無敵云辦公，在線教研模式推陳出新

武金剛

受疫情影響，為了避免過多的集會，這學期的教研任務依然在網上開展。作為教研員老師的小武，一開學就忙活著布置教研活動，這可是開學的第一次教研活動，任務重大，因此小武老師一點也馬虎不得。可是以往的視頻教研活動，老師們打開會議系統就不知道忙啥去了，一點實際價值也沒有。那么如何讓在線教研活動更有意義呢？尋思許久，小武覺得還是借助UMU智慧學習平臺，打造一次新型的在線教研活動。這樣既能讓老師積極參與討論，又能通過演講+講稿的形式讓學生記憶深刻。其實UMU是一個智能高效的在線互動學習云平臺，它支持多種終端模式，為不同層次的學習者提供了適合自己的學習方式。

設置教研活動不用愁

在教研活動前，小武先對活動內容和應用到的軟件進行了規劃，按照圖1中列出的活動步驟，小武就開始了前期的準備。

1.創建活動課程

在UMU中設置的項目都是在課程的基礎上開展的，因此這次教研活動也是以課程的形式來創建的，一個教研活動可以創建一個課程，活動中的各種項目都以課程小節的方式添加到該課程中。

下面先來創建一個“2020 秋信息技術學科在線教研”的課程吧。創建時，注冊用戶可以在手機上登錄UMU平臺的APP，也可以在電腦端使用瀏覽器登錄UMU.cn官網。打開UMU首頁后，進入到“我的課程”界面，單擊右側的“創建課程”按鈕，打開創建課程界面，在此輸入需要創建課的信息，如課程名稱、課程類別、課程介紹等（圖2）。課程信息添加完成后，單擊“下一步”按鈕，新課程即可創建成功。

課程創建后，在課程列表中可以看到剛剛創建的課程，單擊該課程名稱即可進入到該課程中添加相應的項目（圖3）。

2.創建會議簽到

在本次教研活動中，第一項任務就是在線簽到了，這個簽到需要日后保存下來，所以在教研中小武覺得借助UMU設置簽到，既方便又高效。設置簽到過程可以參見第34期《電腦報》26版的《遠程會議，簽到我用UMU》一文，在此不再贅述。

3.添加講稿

簽到設置完成后，下面就開始上傳會議的講稿了。上傳講稿需要兩步操作：先是上傳文件，將講稿文件上傳至UMU平臺的“我的文檔”空間中，然后將文件添加至課程，在這里將上傳的文檔添加到指定的課程項目中。上傳文件時，單擊導航欄中的“課程資源→我的文檔”鏈接，打開“我的文檔”界面（圖4）。

單擊左上方的“上傳文檔”按鈕，在打開的上傳文檔對話框中，選擇需要上傳的文稿即可。云平臺支持ppt、xls、doc、pdf、xlsx、docx格式的文檔，文檔大小須在100MB以內，小武制作的是PPT講稿，符合上傳要求，因此非常方便就將文檔上傳到“我的文檔”列表中了。

講稿上傳完成后，便可以將講稿添加到課程中，進入當前課程界面，單擊“添加課程小節”按鈕，在彈出的“添加”列表中選擇“文檔”，進入到添加文檔界面（圖5）。

單擊“選擇一個文檔”按鈕，打開我的文檔列表，在此選擇剛剛上傳的文檔，隨后單擊下方的“選擇文檔”按鈕，即可將選擇的文件添加到“文檔”界面（圖6），在該界面中用戶還需要對文檔名稱、描述等信息進行簡單編輯。

設置后，單擊“完成”按鈕即可將文檔添加到課程中（圖7）。在“文檔”項目界面中，用戶可以對上傳的文件進行在線預覽。

如果通過大屏幕或在線視頻會議系統展示該演示文稿，只需要單擊上方列表中的“大屏幕”按鈕，即可對當前的在線演示文稿進行放映展示（圖8）。此時用戶可以通過鼠標或鍵盤，像控制PPT文檔一樣操控就可以了。

如果想讓老師或同事們自己瀏覽該文檔內容，可以通過分享來實現。單擊上方列表中的“分享”按鈕，打開“分享文檔”對話框（圖9）。

在這里云平臺提供了兩種分享方式：一是給出分享地址，用戶將該鏈接地址復制到瀏覽器中，即可瀏覽該文檔;另外用戶也可以通過微信掃描界面中提供的二維碼，來進行文檔的分享。

添加在線互動功能

為了確保教師認真聽課，小武決定添加一項在線互動功能，這樣既方便又能快速了解當前教師對某些任務的建議或問題，為后續工作中任務的開展提供保障。

1.添加討論

在UMU學習平臺中也提供了在線討論項目，操作非常方便。添加時，單擊“添加課程小節”按鈕，在打開的“添加”界面選擇“討論”選項，打開“討論”選項界面（圖10），在這里根據需要輸入討論的主題和描述等相關信息，在討論的問題中，云平臺提供了多個問題的討論模式，在Q1文本框中輸入第一個需要討論的問題后，用戶可以根據需要單擊“添加問題”按鈕，也可以添加多個問題。問題添加完成后，單擊“完成”按鈕，這樣討論選項即可添加成功。

2.發布討論

討論的內容添加完成后，通過發布與會人員就可以參與討論了。發布時，單擊頁面上方的“大屏幕”按鈕，打開“發布”頁面（圖11），在發布頁面中平臺提供了二維碼和參與人數等統計信息。

參與討論的老師們使用微信掃描發布頁面提供的二維碼，即可打開問題討論頁面（圖12）。

在該頁面中輸入回答的內容，隨后點擊“發言”，這時發言內容即可顯示在問題下方。在這里還可以瀏覽其他參與老師的發言（圖13），并且對某個老師的發言，可通過回復的方式發表自己的看法。

提交發言后，在發表界面可以看到發言數目，單擊下面的“展示結果”按鈕，這里可以展示所有發言的關鍵字信息（圖14），在發言中關鍵字出現的次數越多，顯示得就越靠前，并且字就越大，這樣更能有效地幫助小武收集討論的關鍵信息。

結果查看后，單擊界面下方的“下一頁”按鈕，可以瀏覽所有發言者的詳細發言內容。

錄段微課在線學習

為了讓老師學習微課的制作技巧，小武決定在教研時指導老師們如何制作和發布微課，以便讓學生進行在線學習。UMU平臺提供了一項在線微課制作功能，使用這項功能，即使用戶不會視頻編輯，也可以制作非常實用的微課視頻。

1.錄制微課

在UMU中錄制微課非常簡單，平臺提供了模塊化的制作方案，制作時先在本課程中通過添加小節的方式，添加“語音微課”項目。添加后彈出一個微課設置窗口（圖15），在該界面中先需要添加錄制微課講稿文件，平臺支持PPT講稿和圖片講稿，在此用戶也可以通過添加新講稿的方式在線制作圖片講稿。

這里以上傳PPT講稿為例，來了解一下制作過程。單擊上傳PPT按鈕，在打開的上傳對話框中選擇制作好的PPT講稿文件，單擊上傳即可。上傳后的文檔，平臺通過轉換自動分頁顯示在該界面列表中（圖16）。

講稿上傳完成后，下面用戶就可以一邊操作講稿一邊錄音了。單擊界面上面的“開始錄音”按鈕，用戶就可以一邊對著麥克風說話，一邊操作演示文稿。這樣就可以將語音和講稿的操作過程錄制成視頻文件，每一頁就是一個小視頻。在微課錄制過程中，界面上方多出一個工具欄，這里用戶可繼續添加其他講稿，也可以通過毛筆工具進行在線涂鴉。

微課錄制完成后，單擊停止錄音按鈕，這樣演示文稿的操作過程和錄制的語音同時被保存下來，并可在每一頁的下方顯示當前錄制的時間。如果你對某一頁文稿中的錄音不太滿意，可以在縮略圖中選中需要修改的頁面，單擊上方的刪除按鈕，即可將該頁中的語音部分刪除，然后單擊錄音按鈕，重新為當前頁面錄音。

微課錄制完成后，單擊“保存”按鈕，進入到微課保存界面，在此輸入微課名稱等相關信息，隨后單擊“完成”按鈕即可將微課保存下來。

2.微課的發布

微課錄制后，可以通過上面提到的“大屏幕”，以掃描二維碼的方式分享給參會老師進行在線學習，也可以通過“分享”的方式分享給學生們在線進行學習，具體分享的過程不再贅述。

按照上面方式，小武在本次教研活動中依次添加了問卷調查、作業提交等內容，這樣整個的教研活動的課程內容已經創建完成（圖17）。

在線開會吧

教研活動的內容準備就緒了，下面就可為本次教研活動預約一個線上會議室了。在這里小武選擇了“騰訊會議”作為本次在線教研活動的工具。

預約會議室時，先使用手機注冊一個“騰訊會議”的賬戶，并使用該賬戶進行登錄。隨后在程序主界面中單擊“預約會議室”圖標，打開預約會議室界面（圖18）。在該界面中輸入會議主題、開始時間和結束時間、是否允許成員上傳文檔等相關信息，單擊“預定”按鈕，即可完成預約。雙擊預約成功的會議室，打開一個會議詳情界面（圖19），在此可以查看會議號等信息。

單擊下方的邀請按鈕，程序生成一段含有會議號的邀請碼，復制該邀請碼，通過微信、QQ、郵件等發送給參會老師即可。

通過上面的設置后，下面小武就可以和老師們按時參加教研會議了。參會時，老師們輸入會議號并設置好自己的名稱，即可登錄到指定的會議室，非常方便（圖20）。

會議的第一個議程當然是簽到了，小武需要通過共享屏幕來顯示簽到二維碼，單擊工具欄中的共享屏幕按鈕，此時“騰訊會議”將主畫面切換到當前電腦的桌面。

小武在瀏覽器中打開本次會議的UMU課程，單擊課程上方的“大屏幕”按鈕，課程首頁以放映的形式顯示在桌面，在右側列出一個目錄列表，前面添加的所有項目都顯示在目錄表中。

簽到時，單擊目錄中的“簽到”按鈕，即可打開簽到二維碼，這樣老師們通過微信掃描視頻會議屏幕中的二維碼簽到即可。簽到結束后，單擊“關閉共享屏幕”按鈕返回攝像頭界面，在此，小武作為主教講師可以發言，為了防止用戶語音干擾會場，小武單擊會議室下方工具中的“成員”按鈕，在成員界面中單擊“全體靜音”，即可將所有參會人員靜音鎖定，這樣小武就可以爽快發言了。用戶討論時，小武再點擊“成員”界面中的“解除全體靜音”按鈕，開啟參與語音功能，這樣大伙就可以在會議室暢所欲言了。

接著小武按照會議流程，又通過共享屏幕的方式，播放演示文稿、問題討論、提交問卷、播放微課等。兩個小時的會議順利地完成了，小武雖然忙得不亦樂乎，但是通過這次有意義并且非常直觀的在線會議，老師們都覺得受益匪淺。

小結

通過UMU學習平臺，并借助“騰訊會議”平臺，小武成功地打造出了非常直觀、互動性強的在線會議模式，這是一次非常有意義的教研活動，也是一種新型的在線教研模式，是值得借鑒和推廣的。