相聚夏木繁盛時

張曉芹

摘 要：越過漫長假期，我們終于迎來了幼兒園復學。疫情之下復學，如何保障師生的身體健康與生命安全？如何有序的開展幼兒的一日生活？教師如何通過家園合作、游戲活動等方式讓孩子順利復學，重新感受上學的快樂？一系列的問題都值得被思考與討論，本文結合實際情況，開展了符合園所實際、符合家長、幼兒需求的復學教育工作，取得了不錯的成效，現將開展以來的經驗總結如下。

關鍵詞：新冠疫情；幼兒園；復學；教育

2020年，注定是別樣的，一場猝不及防的疫情讓我們面對了太多，我們害怕過、哭過、無措過，也抱著信念，抱著期盼堅毅的熬過每一個不一樣的“黑夜”，幸而，在無數偉大各行各業工作者的奉獻下，我們看見了黎明的曙光，新冠疫情得到了有效控制。

六月，帶著陽光和涼風，曬紅了桑葚，吹綠了芭蕉，滿是生氣。作為一名普通的幼兒園老師，我欣喜的在這個美好的時節，迎來了可愛的孩子們復學入園。好久不見，與你們重逢，真好。

疫情防控，重任在肩。為了孩子們能夠平安、順利的開啟復學生活，我們做了大量的工作，包括前期準備與復學后課程的開展，結合本人的一線工作經驗，關于在新冠疫情下如何開展幼兒園復學工作，淺談以下幾點：

一、做好準備，科學復課

（一）戰役演練，備戰開學

1.園所周圍幼兒入園安全通道的設置

在開園之前，應提高全園教職工對新型冠狀病毒的認識，切實做好園所新型冠狀病毒的預防與防控工作，提升突發情況的應急處置能力。復學前，可通過各園所的實際情況進行“實戰模擬”演練，首先設置園所外圍的安全通道，在每個通道安排教師值班，進行車流，人流的引導，可在幼兒入園時間進行必要的交通管制，減少車流、人流，以保障幼兒人身安全。

2.園外體溫測量，間隔1米分道入園

設置多個入園通道，每個通道設置1米間隔距離，并配備相應的體溫測量的教師。幼兒到達園門口后，家長不入園，幼兒測溫測量正常后，在指定通道找保健醫生進行晨間，有序排隊，刷卡入園，家長在指定安全通道離開；若幼兒體溫測量出現異常，休息幾分鐘后進行體溫復測，復測多次仍異常，通知保健醫生與學園行政值班人員，并將該幼兒帶入臨時隔離點，保健醫生進入臨時隔離點，用水銀溫度計對體溫異常幼兒進行體溫復測。保健醫生對發熱幼兒的家長進行有無“三史”的問詢及登記，并開醫囑，要求家長簽名后帶幼兒前往定點醫院就診。（無“三史”自行前往，有“三史”打“120”送幼兒到定點醫院進行就診）保健醫生將情況上報給分管領導。家長帶幼兒離開后，保健醫生指導工作人員對臨時觀察點及周圍環境和幼兒活動軌跡進行消殺。

3.園內體溫復測，并制定應急預案

幼兒入園后，由帶班老師在班級門口進行體溫復測并登記，囑幼兒洗手消毒。在幼兒活動期間，如點心前、餐前、睡前、起床后，離園前等時間點進行體溫監測，如發現幼兒體溫超過37.2攝氏度，帶班老師應第一時間帶上醫用手套給患病幼兒帶上口罩，并打電話給保健醫生和后勤園長。保健醫生做好個人防護后，迅速趕到班級，詢問當班教師幼兒情況，安撫幼兒情緒。工作人員清空通道后由保健醫生帶幼兒到隔離室，對幼兒進行體溫復測和檢查登記，專職人員消殺通道，教師組織幼兒撤離到臨時活動室活動，再由專職人員全面消殺班級環境。保健醫生了解情況后，向園長上報初步診斷情況。當班老師聯系家長到園，保健醫生帶孩子到臨時隔離點詢問家長，并開醫囑，要求家長簽名后帶幼兒前往定點醫院就診。保育員用清水擦洗活動室并開窗通風。園長打電話告知班主任，囑其做好后續跟蹤登記工作。

整個演練活動嚴之又嚴、細之又細、實之又實，出色地落實了疫情防控開學預案，使幼兒在園一日生活的流程更加清晰化、規范化，有力保障全園師生的身體健康與生命安全。

（二）家校攜手，助力開學

順利復學，家園配合不可少。前期，我們可以通過線上家長會的形式，讓家長們了解決復學所要做的準備、復學所需要具備的條件以及復學后的配合工作。比如簽訂復學家長承諾書，自愿復學后配合學院的防疫管控工作；堅持幼兒及家人的健康檢測；幫助幼兒調整作息，養成良好的習慣；做好幼兒的心理建設，幫助幼兒建立心理上的安全感；陪伴幼兒開展適當的體育鍛煉，加強營養，提高自身免疫力；準備好口罩等相關防疫用品。幼兒復學后，家長需配合學園復學管理制度，比如有序接送、防疫管控、疾病防范等一系列措施。讓家長充分了解學園的復學相關政策后，采取自愿原則決定是否復學，有了家長的配合，復學工作就能更加有條不紊的進行。

二、花開六月，重啟美好

（一）給予一定的復學儀式感

經過疫情，孩子們許久未入園，內心帶著期盼，欣喜的同時，想必也有陌生與不安，教師可通過一些溫暖的儀式，幫助幼兒快樂復學。比如可利用鮮花、氣球、娃娃玩偶、糖果裝飾品等孩子們喜歡的元素將活動式布置的溫馨；可設置“簽名海報”，讓幼兒在海報上寫上自己的名字，代表“回歸”；可設置一些輕松有趣的游戲，讓幼兒減輕對病毒的恐懼，讓他們從心理上覺得，我們可以戰勝病毒的，比如游戲“敲鑼打鼓，趕走病毒”，在鼓面和鑼面貼上病毒的圖片，給孩子們準備鼓槌，讓孩子們去敲打病毒，熱熱鬧鬧的氣氛，不僅可以讓孩子找到與老師，同伴們在一起的快樂，也可以讓他們堅定病毒可被趕走的信念。當然，這些活動的設計需得在保護幼兒安全，不聚集的基礎上，教師可在每項活動開始前定好安全間距。

（二）開學第一課，感悟成長的力量

開學第一課，我們可以和孩子一起做點什么呢？我想我們可以先來一個“隔空”擁抱，許久不見，都長高長壯了嗎？這些日子，我們都在互相想念著，終于見面了，真開心；我們還可以一起去看看這些日子以來，幼兒園有了哪些新的改變：貼在墻上、地上的標志多了很多沒見過的，它們在告訴我們如何更好的保護自己與他人；之前在自然角撒下的種子開花結果了嗎？許久沒有見到的小白兔、小烏龜長胖了沒有，是不是還想從前一樣可愛。接著，我們可以與幼兒一起回憶一下這些日子以來，幫助我們的人們，并用自己的喜歡的方式說出來、畫下來，剪貼出來，希望我們都能懷著一顆感恩的心，珍惜現在擁有的生活，并努力也能成為這樣的人，為這個社會獻出自己的點點微光。我們還可以一起分享在家的時候學到的抗病毒小方法：制作“口罩”、按“七步洗手法”認真洗手，勤洗手，與人保持安全距離，少出門，打噴嚏捂口鼻等等。當然，我們還可以玩一些我們喜歡的玩具與戶外體育游戲。

復學工作就這樣一步步、一天天進行著，我們盼著與孩子們一起收獲、一起成長。有人說，“如約而至”是個很美的詞，等待辛苦，卻從不辜負，親愛的孩子們，歡迎回家。春之生機，夏之熱烈，你們是生機是熱烈，再見到你們，真好！