探索民間游戲在幼兒園五大領域中的滲透與運用

鄭秀慧

摘要：幼兒園要“以游戲為基本活動”，這是我國學前教育改革的一個重要命題，也是我國幼兒園課程改革的重要指導思想。為了響應這一重要命題和重要指導思想，認真貫徹落實我國學前教育的規范發展，促進幼兒園課程的深化改革，我們不斷探索和開發適宜幼兒園開展的課程，符合幼兒身心發展規律和學習特點的游戲。在其過程中，我們選擇了具有中華民族文化底蘊的民間游戲。它是中華民族勞動人民在辛勤勞動和滿足生活現狀下創造和流傳下來的，是長輩們兒童時代的快樂回憶，也是人民智慧的體現，民族文化的一部分。民間游戲具有教育性、趣味性、娛樂性和靈活性等多方面的特點，貼切了幼兒活潑好動的天性，符合幼兒身心發展規律和學習特點。本文從增強幼兒的身體體質，提高幼兒的語言表達能力、加強幼兒的邏輯思維能力、促進幼兒的社會化發展和逐步形成幼兒良好個性品質及積極情感等五個方面進行探索民間游戲在幼兒園五大領域課程中的相互滲透和運用。

關鍵詞：幼兒 教育活動 民間游戲

《幼兒園教育指導綱要》指出：“游戲是幼兒園的基本教育活動。”《幼兒園工作規程》也明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。”由此可見，游戲是幼兒園開展教育活動的重要形式，它在幼兒學習活動中起到主要作用。民間游戲簡單易學，并且它不受環境的約束，不受人數的限定，不受個人差異的阻礙，非常利于幼兒園游戲活動的組織和開展。同時，形式多樣的民間游戲能為幼兒園的教育活動增添不少的可用性素材。通過適當、合理和充分利用幼兒園教育的傳承橋梁，將民間游戲與幼兒園五大領域課程相互滲透，不僅促進民間游戲的延續發展，還能推進幼兒園課程的深入改革，對于傳承中華民族傳統文化和培養幼兒綜合能力也起到了良好的雙向推動作用。

一、健康教育活動與民間體育游戲相輔助，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康和諧發展

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒教育不只是傳授知識，幫助幼兒啟蒙，更需要重視的是幼兒身心健康發展。民間游戲種類眾多，且大部分都是鍛煉肢體發展的游戲，特別是民間游戲中的體育游戲，幾乎都是練習跑、跳、爬、鉆等基本動作，可以讓幼兒的各肢體動作得到全面的鍛煉，不斷提升幼兒的身體素質和加強身心健康的發展，與幼兒園的基本教育理念相符合。

二、語言教育活動與民間說唱游戲相融入，提高幼兒的語言表達能力

幼兒年齡階段是語言發展的重要時期，也是培養幼兒口語表達的關鍵時期。《綱要》指出：應為幼兒創造一個自由、寬松的語言交流環境。許多民間說唱游戲都配有節奏感強，富有趣味性并且郎朗上口的童謠，其語言的表達比較直白和通俗易懂，能讓幼兒在游戲中充分享受自在，快速進于松弛狀態，幫助幼兒大膽地表達，給幼兒學習語言提供了一個自由、寬松的氛圍，大大提高了幼兒語言表達能力發展的速度和效率。

民間游戲中的說唱游戲還包含著許多自然知識和生活常識，幼兒在游戲、說唱的同時能獲取和吸收更多的知識點，不斷提升幼兒的認知能力，不斷提高幼兒語言表達能力。對部分膽怯的幼兒來說更是提供了一個很好的鍛煉機會，可以在一定程度上增強他們的自信心。

三、科學教育活動與民間智力游戲相結合，加強幼兒邏輯思維能力的發展

在科學教育活動中，數學游戲是邏輯性很強的學習活動，能促進幼兒邏輯思維能力的萌芽成長。教師在開展此活動的同時，要重視游戲與教學內容的相融合，注重培養幼兒的初步邏輯思維能力，積極尋找或創新教育教學方式，為幼兒提供或創設更多快樂的學習氛圍和機會，讓幼兒在充滿歡樂的游戲中思考、探究，樂中學，學中樂。民間游戲中豐富多彩和妙趣橫生的智力游戲，不僅能給幼兒帶來不一樣的游戲體驗和心情上的愉悅，也可以幫助教師在開展數學游戲活動時創設有利的教學氛圍和提供更多的創意想法，從而讓幼兒在觀察、分析、思考、概況、判斷等過程中培養和發展思維邏輯能力。

民間游戲與數學教育活動相結合，游戲的玩法和規則會變得更加復雜和更有層次，游戲中也會潛藏更多的困難和問題，任務就會存在著一定的難度性。幼兒在游戲過程中通過探索、思考、推理、分析、判斷等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題，培養對科學活動中數學游戲的學習興趣，促進了邏輯思維能力的發展，同時也讓教育教學活動呈現出更大的教育價值。

四、?社會教育活動與民間游戲互應用，促進幼兒的社會化發展

民間游戲來自于人們的快樂生活和辛勤勞動，它經過了時代的洗滌和沉淀，蘊含著的各民族、各地區的鄉土氣息和非常深厚的文化精髓。這體現出民間游戲是貼近幼兒現實生活的，是幼兒園教育教學活動中千金難求的教育資源。民間游戲的體驗是幼兒逐步了解他人、深入認識生活、更進一步親近社會的過程;民間游戲所具有的特點和規則，能培養幼兒肯合作、愿助人、喜分享、懂謙讓、會遵從等親社會行為。

民間游戲的開展可以讓幼兒在游戲的過程中學會與同伴和諧商議、相互協助，友好相處，使幼兒的合作、互助、謙讓、團結等品質得到良好的發展，從而形成對幼兒有益的集體意識和社會責任感，促進幼兒的社會化發展。

五、藝術教育活動與民間藝術游戲互滲透，逐步形成幼兒良好個性品質及積極情感

民間藝術游戲中有民間美術游戲和民間音樂游戲，它們是勞動人民自發創編或在勞動群眾中廣泛流傳的藝術游戲，所表現的內容往往是人們日常的生活狀態，體現的是人們豐富情感的一種藝術形式，也是人民群眾最基本的審美觀念和精神品質的展現。

流傳在民間廣而泛之的而又被幼兒欣然接受的民間游戲，是我們中華寶庫中的重要珍寶，是一代代人用智慧匯聚而成的成果。幼兒園在立足于本園的實際，建設和發展自身課程的過程中，將各種民間游戲資源巧妙地融入和滲透到幼兒園的五大領域課程，既能發揮現代游戲的優越性，又能彌補現代游戲的不足。同時，不僅有助于增強幼兒的身體體質、提高幼兒的語言表達能力、加強幼兒的邏輯思維能力的發展，促進幼兒的社會化發展和良好個性品質及積極情感的培養，同時還能讓民間傳統游戲得到延綿傳承和呈現出更閃耀的光彩。