2020年24期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 探究鄉村小學數學教學中存在的問題
- 《我是這樣做教師的》讀后感
- 學生課堂互相評價的理解與實踐
- 怎樣開展有效課外閱讀教學
- 奏響師生間最和諧的音符
- 淺談小學數學教學中學生創造性思維的培養
- 教師在幼兒角色游戲中存在的問題及介入指導策略
- 品味景美詩情 領略詩詞風韻
- 內涵促發展
- 筑一條詩意流淌的語言河
- 性別平等教育，我們在路上
- 稱贊對幼兒的重要性
- 家班共育齊聚力，在線教育顯魅力
- 集體備課是促進教師專業成長的平臺
- 善待每一位學生
- 人文結合彰顯個性化習作
- 人教部編版 七上第二單元《友誼的天空》
- 注重實踐體驗、多維立體落實地方課程育人目標
- 課堂活動助力文本教學
- 淺談二年級乘除法教學策略
- 種下一顆“德”的種子 長成參天大樹
- 作文教學中的一點嘗試
- 淺談語文教師的素養
- 論教師課堂行為與角色的轉變
- 提升小學生素質教育的重要性
- 在思想品德教學中滲透優秀傳統文化
- 建立民主型師生關系
- 家國戰“疫”，生命不朽
- 家長參與培養幼兒居家運動習慣的養成
- 小班幼兒良好閱讀習慣的培養
- 淺談快樂教學法
- 談談小學生計算能力的提高
- 核心素養理念下，在初中數學課堂中如何進行有效追問
- 從枯燥到有趣
- 培養學生數感，提高課堂質量
- 消除隔膜，親近經典
- 淺析幼兒園主題教育背景下的家園互動
- 培養小學生的想象力
- 錯題是不可被忽視的資源
- 淺談廣西壯話與普通話
- 民辦幼兒園保教隊伍專業建設探討
- 勾股定理四步曲
- 窘境中的華麗轉身
- 青少年心理發展的一般特征對教育教學的啟示
- 打開孩子自由的心靈，讓孩子寫作隨心所欲
- 多媒體教學對幼兒教育的作用
- 如何利用“數形結合”解決問題
- 教海拾“貝”
- 淺談信息化時代的傳統教育模式與現代教育模式
- 對課前預習的反思與探討
- 優化概念教學 提升思維能力
- 《什么是周長》教學設計
- 對瑤族學生進行雙語教學芻議
- 生活知識融入課堂
- 淺談我校教師向“雙師型”教師的轉變
- 關于當下小學生書寫現狀的分析
- 摭談長句變短句
- 走進文言文，領略真情味
- 淺談如何做好小學班主任工作
- 走進智慧課堂
- 關注編排特點 凸顯非連續性文本的教學價值
- 澆灌生命之花
- 對首師大春季線上太極拳教學的實踐與思考
- 指導寫好“小練筆”，提高學生的寫作能力
- 線上線下，永不掉線
- 針對學生自主學創作水墨畫需要、興趣及心理特點培養水墨畫社團學生自在創作水墨畫能力
理論探索
- 關于健美操教學方法的研究
- 淺談基于主題意義探究的英語話題復習
- 鄉鎮中心園帶分園“四統一”管理模式的探究
- 淺談小學教育教學管理方法
- 小學體育課堂教師角色在課堂上如何轉型的研究
- 賞識教育對幼兒發展重要性的實踐研究
- 家長家庭教育素質思考與家庭教育存在問題的研究
- 鄉鎮小學自主作文評改方法的探究
- 化學課堂變為“探究的課堂”的實踐之路
- 轉變教師的教學方式，促進學生習得多樣學習方式的研究
- 體現數學概念教學育人價值的策略研究
- 線段作圖，以形輔數
- 小學美術教學中情境教學的適切性研究
- 研究性教學應用于高中體育課的實驗研究
- 如何實現初中政史地學科校本教材開發研究的可持續發展
- 初中地理教學中綜合思維培養的實踐與研究
- 探究初中信息技術課堂有效教學策略研究
- 新課程背景下構建高中英語學習型備課組
- 淺談0-3歲親子教育活動的有效策略
- 亞洲杯籃球賽中對中國隊防守籃板球的研究
- 基于自然角觀察活動的攝影日記的研究
- 提升高年級小學生英語語言能力的設計與研究
- 基于工作室的中職物聯網專業創客教育實踐研究
- 學科素養背景下學思型閱讀教學探究
- 家園合作培養大班幼兒良好運動習慣的實踐研究
- 淺談語文教學和文學教育思考
管理縱橫
- 在初中《道德與法治》學科教學過程中
- 數學課，如何落實“老師少教、學生多學”的有效課堂
- 如何構建“以學為中心”的數學課堂
- 淺談如何提高初中英語課堂活力
- 淺談如何激發學生學習高中通用技術的興趣
- 淺議如何培養小學生的朗讀能力
- 怎樣上好小學科學課
- 淺談初中生語文閱讀能力培養的策略
- 淺談在教學中如何激發學生的學習興趣
- 如何認識素質教育和應試教育
- 怎樣上好小學道德與法治課
- 如何培養小學生學習數學的興趣
- 淺析如何指導學生進行課外閱讀
- 語文課堂上如何營造輕松的氛圍
- 小學科學課怎樣提高學生的學習興趣
- 淺談如何提高小學數學課堂效率
- 淺談如何進行小學《道德與法治》的課堂有效教學
- 給學生一把閱讀的鑰匙
- 淺談政治課堂如何提高學生參與度與積極性
- 淺談如何培養學生的數學創造能力
- 小學低段體育跳繩教學策略
- 如何在小學數學教學中培養學生的數學思維
- 如何有效提高初中英語課堂教學
- 淺談農村小學低年級作文教學的策略
- 淺析提高初中生數學課堂效率的相關策略
- 淺談如何培養小學生的閱讀興趣
- 淺談如何培養小學生的數學邏輯思維
- 孩子管理之我見
- 淺談如何培養小學生英語學習興趣
- 淺談新形勢下如何加強中小學校的黨建工作
- 淺談如何在語言教學中提高學生的口語交際能力
- 《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》教學設計
- 淺談如何增強教師反思能力及反思后經驗的提升
- 談聾生課堂教學方法
- 基于觀察的小班美工區活動的推進策略
- 充滿魅力的琵琶武曲
- 怎樣在歷史教學中培養學生的記憶能力
學科教育
- 淺談高中女生體育課的心理特點與體育教學
- “繩子吊冰游戲”
- 怎樣提升小學生數學自主學習能力
- 舍本逐末
- 先思后練，授人以法
- 創設情境，提高數學課堂效率
- 淺談初中體育課堂教學滲透核心價值觀
- 探索物理學科實驗分層教學的有效做法
- 淺談正確數學觀對數學教學的作用與影響
- 淺談小學語文漢語拼音教學
- 中國古代山水畫的欣賞與學習
- 淺談新時代小學語文教師應具備的素質
- 小學生英語學習興趣培養之我見
- 體驗式學習在小學數學教學中的應用
- 淺談信息技術在初中語文教學中的應用
- 淺析創造性思維與數學教學
- 淺談小學數學課堂教學中的導入藝術
- 淺談小學數學課堂中的教師角色
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養
- 淺談素質教育背景下的語文課堂教學
- 巧妙運用線上平臺，提高疫情防控期間小學生的語文核心素養
- 形成性評價在小學英語課堂中的應用
- 民間故事教學中扎實落實語文要素
- 小學低年級識字教學淺見
- 鄉村學校素質教育研究
- 高階思維在英語閱讀教學中的實踐與運用
- 淺析數學課堂教學中的范例教學強化
- 三尺講臺，傾盡一世芳華，扎實教學，收獲滿園春色
- 巧用史料，落實歷史核心素養
- 談談初中英語課堂教學的有效性
- 淺談培養小學生學習數學的興趣
- 快樂與快樂的碰撞
- 淺談小學數學有效的課堂教學
- 巧用課堂評價，促進小學英語教學
- 線上線下相結合，促進學生英語核心素養的發展
- 有趣的算式
- 《小雞吃食》教學案例
- 聚焦離異家庭學生的情感教育
- 小學語文群文閱讀教學策略
- 好習慣成就優秀的孩子
- 淺談小學英語發音的有效性教學
- 讓思辨性閱讀之花盛開在高中語文課堂中
- 初中歷史教學中的比較法運用
課改論壇
課堂藝術
- 小學語文群文閱讀教學策略(1)
- 淺談如何培養農村學生的閱讀興趣
- 讓談“性”不再色變
- 如何提高班主任專業素養
- 中職班主任幕后管理的原理和方法
- 構建和諧家園關系 提升家園共育質量
- 淺析家園共育的意義
- 立德樹人
- 淺談班主任工作體會
- 淺談在語文教學中如何滲透德育
- 淺談班主任工作—“后進生”的轉化
- 校長如何有效引領教師隊伍的專業發展
- 家校合育，共筑康復之路
- 用心耕耘，用愛育人
- 談初中班主任素質教育工作
- 論愛和教育
- 播種行為，收獲習慣
- 在小學數學教學中培養學生解決問題的能力
- 孩子的“善”與“惡”
- 班主任如何幫扶和轉化“后進生”
- 農村教學點低年級數學教學的探究
- 用愛感化，用心教育
- 談如何做好小學一年級班主任工作
- 將愛心進行到底
- 對農村留守兒童素質教育問題的探討
- 核心素養導向下的小學語文教學
- 用心做教育 用愛促成長
課案賞析
- 《秋天》（第二課時）教學設計
- 圖的應用 教學設計
- 《細菌》教學設計
- 《5以內的加法》的教學設計
- 《9加幾》教學設計
- 2、《四季》教學設計
- 繼承中華傳統文化 悅在二十四節氣
- 《分物游戲》教學設計
- 《小英雄雨來》教學設計
- 《紙船和風箏》教學設計
- Grade Seven-Unit2 This is my sister-The second class教學設計
- 《浪之歌》教案設計
- 源于興趣基于經驗的小班美術集體教學活動的選材與設計
- 初中生耐力跑教學實踐與反思
- PEP四年級上冊Unit1 My classroom B Let’s talk教學設計
- 道德長跑，有效搭建師生交流的橋梁
- 牽起另一只手
- 小學數學課堂視覺思維的有效研究
- 扇形統計圖教學設計
- 探妙巧克力工廠
- 部編版《道德與法治》九年級（上）第一單元 第一課 踏上富強之路 走向共同富裕
- 《水是怎樣變熱的》教學設計
- 淺談疫情期間小學語文實踐活動實施的策略
- 中重度自閉癥學生問題行為的功能性行為評估案例分析
- 《樹葉(第一課時)》教學設計
- 高中語文課堂落實核心素養例說
- 《魯濱遜漂流記》課外閱讀交流課教學設計
- 我的教育反思
教育隨筆
藝術教育
- 探究中華優秀傳統和文化走進英語課堂的意義與策略
- 淺談樂高建構游戲中的指導策略
- 如何培養高中生對音樂鑒賞課的興趣
- 重在發展，趣在過程
- 關于綿陽市中小學綜合實踐活動課的調查
- 體育游戲在小學體育課中的重要性
- 如何激發學生美術學習興趣
- 淺談大班幼兒區域游戲主動學習的支持策略
- 數學文化在數學教學中的作用
- “戲”弄足球玩轉課堂
- 談小學音樂教學中的情感教學
- 游戲教學法在幼兒鋼琴教學中的應用
- 以美審美，人而之鑒
- 基于生本課堂的小學數學計算教學探究
- 《課桌有多長》教學設計
- 淺談繪本在幼兒美術教學中的運用
- 在高中英語教學中滲透中華傳統文化，增強文化自信
- “家”“園”合作在游戲活動中培養幼兒良好交往習慣的策略研究
- 數學故事幫助學生理解知識
- 教師的有效提問在語言教學活動中的重要性
- 幼兒閱讀習慣的培養對推進幼兒趣味繪本閱讀的意義探討
- 如何將閩南文化運用于美術活動中
- 如何調動學生學習英語的興趣
- 有效利用幼兒區域游戲中的材料
- 課改教會我如何去愛
- 核心素養背景下初中化學備課組高效工作探究
- 探索民間游戲在幼兒園五大領域中的滲透與運用
- 小學生美術教學中色彩的運用
- 微課在幼兒園美術活動中的運用
- 立足教育實踐 促進教師成長
- 邊境高中生提升語文核心素養有效途徑探究