在高中英語教學中滲透中華傳統文化，增強文化自信

蓋雯雯

摘要：在核心素養這一理念被提出后，文化品格是高中英語課程標準中不斷強調的一項內容，也是學科核心素養組成的要素之一，將培養學生文化品格作為一項重要的任務去落實。為了更好地貫徹落實習近平總書記提出的文化自信，在英語教學中融入中華傳統文化的教學方式，正好完美呼應了當下的教育發展形式，本文通過對中國優秀文化融入英語教學的意義，實現有效融入的相關措施進行了深入分析，讓學生能夠聯系中國的傳統文化，去學習外來語言，這樣既能培養學生的跨文化意識，還能增強學生運用英語知識表達我國傳統文化的能力，從而實現傳統文化的廣泛傳播和持久發展。

關鍵詞：高中英語教學?傳統文化?文化自信

一、在高中英語教學中的滲透中華傳統文化的意義

中國傳統文化中蘊含豐富深刻的思想內涵，如辯證、中庸等，這些思想是健康情感，健全人格的必須要素。作為一門語言學科，英語既具有工具性特點，還兼具人文性特點，將中國傳統文化滲透到高中英語教學之中，可以在一定程度上實現高中英語學科的人文教育，采取中西并用的教學方法，更有利于學生學習興趣的激發，有助于學生學習動力的維持。在英語課堂上滲透中國傳統文化，可以讓學生的思維在中西文化對比中得到進一步錘煉，而且這對學生世界觀、價值觀和人生觀的形成具有重要意義。利用中國傳統文化對……