新時代下高校網絡育人模式探索

隨著時代的發展和進步，互聯網技術的發展也越來越迅速，在一定程度上影響了我國的教育教學模式，給學生的學習和發展帶來了很大的變化。高校的主要目的就是為國家培養更多有用的新時代人才，所以高校在育人方面必須要緊跟時代的腳步，對社會發展的具體形勢進行詳細的分析，構建更加符合新時代發展的教育模式，這即是我國高校教學改革的機遇也是難題。如何構建專業的網絡育人隊伍，提升學生的凝聚力，需要學校和教師不斷的進行創新改革，從而打造出更加符合新時代新媒體發展狀態下的網絡育人教學模式。

一、高校網絡育人教育模式的價值意義

網絡教學育人模式是新時代發展的重要產物，它的存在彰顯著我國科技社會的快速發展。同時，由于網絡科學技術的快速發展，給我國高校的教育帶來了極大的便利。利用網絡教學能夠充分的調動學生學習的積極性和主動性，使更多的學生投入到學習中，還能夠充分的利用碎片時間學習，提高學習效率，實現全方位的、深層次的教育教學。目前，“易班”的網絡建設平臺已經廣泛的應用到高校的教育教學中，通過線上的錄播課程、線上簽到點名以及線上回答問題等教學模式，能夠讓教師對學生的出勤率以及學習程度進行深入的了解，使課堂效率得到極大的提升。“易班”的網絡教學能夠保證高校的教學質量，還能夠促進學生的全面發展，促進師生的雙向發展。所以，在高校建設網絡教育教學平臺具有十分重要的意義，能夠有效推動我國高校教學的發展。

二、高校網絡育人教學模式的構建

（一）網絡育人教學方法的不斷創新

網絡育人最重要的就是要充分的利用自媒體平臺，讓這些網絡平臺能夠為高校的網絡教育教學進行科學、有效的服務。但是我國的網絡平臺相對比較繁多，網絡平臺的選擇對網絡教學的質量有著直接的影響，如何選擇良好的網絡平臺具有十分重要的意義。學校要充分利用平臺優勢，形成更加緊密聯系的網絡教育模式，擴大網絡育人的覆蓋度。此外，高校還應該充分的理解網絡育人并不僅僅是借助于互聯網的發展，將其與育人進行機械的結合，它需要結合互聯網的發展，對教學模式和育人方式進行改革和創新。但同時學校也需要樹立正確的網絡意識，掌握更新的互聯網技術，使用新型的技術手段對網絡平臺進行不斷的優化，從而能夠更好的服務于網絡育人教學，為網絡教學打下良好的基礎，達到更好的教育教學效果。

（二）建設專業的網絡育人隊伍

推動網絡育人事業的快速發展，還需要構建專業的網絡育人隊伍，這才是保證高校網絡育人順利進行的基本保障。只有進行專業化的訓練，才能夠組建更加優秀的隊伍，更好的滿足新時代高校育人工作的需要，滿足學生成長發展的需要。其中，專業的網絡育人隊伍并不僅僅是專業的教師，還包括專業的網絡技術人才，只有對網絡進行有效的保障，網絡育人工作才能夠順利的進行。高校應該對師資隊伍以及工作人員進行專業的培訓，改善教師傳統的教學理念，鼓勵更多的教師投入到網絡教學中，加強教師之間的交流溝通，從而構建更加優秀專業的師資隊伍。除此之外，學校還應該建設完善的管理制度，推進網絡育人隊伍制度化的建設，對教師建立相應的管理和考核標準，制定切實可行的實際操作方案，使網絡教學能夠得到有效的保障，并且在建立制度管理的同時，還需要為教師構建更加優秀的平臺，推動網絡教學事業的發展和進步。

三、結語

綜上所述，在新時代發展的背景下，我國的多媒體技術發展的越來越快，給人們的日常生活帶來了極大的影響。其中，對于我國高校教育事業的發展更是開辟了新的道路，網絡育人教育能夠充分的調動學生參與學習的積極主動性，從而達到更好的網絡教學效果。目前，我國高校的網絡育人教學體系正在不斷的進行構建，初步取得了比較好的效果，但是要想構建全過程育人，全方位育人的模式，還需要進一步的努力。學校應該利用網絡技術構建完善的網絡教學管理平臺，加強對師資隊伍的管理，充分發揮教師在教學過程中的積極作用，有效的保證網絡育人模式的順利開展，推動我國高校教育教學新模式的快速發展，構建新時代下全新的教學模式，促進大學生全面健康的發展。