論校史文化對高校教育的重要意義

一、強化校史館的育人功能

校史館作為學校的館藏資源中心，為學校事業發展提供支撐服務。校史館既是學校校園文化建設的重點工程，也是一項長期持續的建設工程。它成為全面提高大學生歷史文化內涵的重要載體；成為對廣大師生進行愛國愛校教育的有效平臺；成為我們薪火相傳，緬懷歷史，勵人奮進的育人基地；成為展示形象，凝練精神，傳承學校文化、服務社會和人民的重要文化園地。

以校史館為載體，強化育人功能。學校史，知校情，引導廣大教職員工愛校。積極發掘校史文化，堅持校史育人，將校史教育和學校常規教育結合，并賦予校史文化以時代內容。抓好紀念活動，學校史、知校情、唱校歌，老校友講校史，參觀校史館，舉行校史競賽，領悟廈大愛國精神、革命精神、自強精神、科學精神，以悠久的辦學歷史、杰出的優秀校友、輝煌的辦學成就，不斷增強師生的歸屬感、榮譽感和自豪感。

二、以校史館為依托，將校史學習納入日常教育

優秀傳統文化是民族的血脈，凝聚著中華民族的精神追求和核心價值認同。我校歷來重視中華優秀傳統文化教育和校史文化教育，充分將兩者融合，利用傳統文化及校史學習，加強學生思想政治教育，同時組建了專門的校園大使團進行講解服務，通過學習，使學生了解學校、熱愛學校、增強自信心。

一是在新生學習校史的過程中，緊緊圍繞隆重慶祝“中華人民共和國成立70周年”這一主題，開展了以“我和我的祖國”為主題的“不忘初心、牢記使命”的宣傳教育活動。激勵和動員廣大師生更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心，牢記使命、立足本職崗位作貢獻，讓學生樹立民族自豪感。同時以“不忘初心、牢記使命”主題為背景，開展了以“讀經典、誦經典、寫經典”主題系列活動，在校園內營造傳承中華經典，弘揚中華優秀傳統文化的良好氛圍。

二是將國家的教育方針貫穿其中，加強了德育教育工作。通過講述學校歷史、理念和規章制度，結合學校的“三講三心”明德教育，將思想政治教育與中國傳統文化結合起來，幫助學生了解學校關于禮貌禮節、紀律作風、儀態儀表、行為舉止方面的規范要求，取得了良好效果。

三是將學校的發展與國家的政策方針結合起來。例如，將學生自制的3D打印機、機器人、無人機與國家的產業發展結合起來，極大地鼓舞了學生學好專業、報效祖國的熱情。達到了使學生熱愛祖國、熱愛學校的目的。

四是將國家的發展、學校的發展、個人的發展結合起來，強調個人的發展必須與學校的發展、國家的發展結合起來，才能擁有更大的舞臺、取得更大的成果。通過講述在政府的大力支持下，學校艱苦創業的歷程以及校友們在建設國家、服務地方的過程中取得的成就，使學生極大地提升了自信心，紛紛表示將全身心投入到學習當中，將來為母校爭光，為國家建設貢獻力量。

五是將校史教育與與師德建設緊密結合。師德建設是一項關乎學校聲譽和人才培養質量的重要工作，教師的思想政治素質和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定人才培養的質量，關系國家和民族的未來。開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職員工參觀校史館，在了解校史、感悟校史中，樹立主人翁精神，激發熱情和自豪感，增強認同感。

三、以網絡為載體，建立網上校史館

為適應網絡時代新要求，進一步加強校史校情教育，我校啟動了網上校史展覽館建設項目，并于去年七月正式發布上線。網上校史館不受時間和空間的限制，能以多媒體的方式充分展示學校厚重的歷史人文底蘊，展示手段多樣、技術新穎、內容豐富、互動性強，為加強對師生的校史校情教育開辟了一個嶄新的渠道。同時能夠充分反映學校的歷史傳統、辦學宗旨和精神風貌，起到引導人、激勵人、凝聚人、熏陶人的重要作用，培養學生熱愛學校、以校為榮的意識和情感。

四、結語

校史館是學校文化建設的重要載體，是學校辦學思想不斷發展的記錄，是鼓勵師生共同成長的土壤，是實行素質教育的重要基地。校史館的建設，有益于增進學校傳承和發揚良好的教育教學傳統，有益于學校不斷積淀校園特有文化、創新辦學特點。而校史是一座儲備豐富的資源礦，且儲量逐年增加，其資源取之不盡，用之不竭。更重要的是，校史資源離學生更近，可觀，可感，可親，只要找準切入點，校史教育的理想必然會照進現實。