初中英語聽力訓(xùn)練的技巧

馮寧

聽力一直是英語學(xué)習(xí)者的一大薄弱環(huán)節(jié)。很多學(xué)生能在筆試中考出好成績(jī)，卻在聽力測(cè)試中不能如愿以償。于是，如何有針對(duì)性、有實(shí)效地提高學(xué)生的聽力水平便成了英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

一、三步聽力預(yù)測(cè)驗(yàn)證訓(xùn)練法

老師在聽力訓(xùn)練前告訴學(xué)生聽力材料的標(biāo)題，要求學(xué)生分析標(biāo)題來預(yù)測(cè)段落內(nèi)容，并在老師的幫助下運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)來推論結(jié)果。接著，通過聽來驗(yàn)證學(xué)生的預(yù)測(cè)并對(duì)比檢測(cè)結(jié)果;強(qiáng)化學(xué)生的預(yù)測(cè)判斷能力，加強(qiáng)聽力的目的性，保證聽力訓(xùn)練的效度。如聽力材料：Pollution。

第一步，老師首先板書聽力材料的主題——Pollution。

第二步，師生設(shè)問和討論預(yù)測(cè)內(nèi)容并推導(dǎo)結(jié)論：Whats Pollution？How many kinds？Where is it from in your opinions？How to stop different kinds of pollution？

第三步，聽錄音驗(yàn)證假設(shè)。

二、任務(wù)型聽力訓(xùn)練法

該方法要求學(xué)生在聽懂的基礎(chǔ)上，利用輸入的語言信息去完成一項(xiàng)任務(wù)或多項(xiàng)任務(wù)。這些任務(wù)是老師圍繞聽力材料所提供的語言情景和語言信息預(yù)先設(shè)計(jì)的，通過任務(wù)的完成和此后的評(píng)價(jià)來檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

（1）聽后畫圖。初級(jí)聽力訓(xùn)練階段需要學(xué)生運(yùn)用抽象思維能力，更需要學(xué)生運(yùn)用形象思維能力。聽后畫圖的方法旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間定位能力、想像力以及信息接受、處理、聯(lián)想、加工及組合能力。

（2）聽后寫（通知、信、邀請(qǐng)函等）。老師選用部分應(yīng)用文體做聽力材料，既培養(yǎng)學(xué)生信息的轉(zhuǎn)換能力，又強(qiáng)化四會(huì)技能的相互滲透。聽是寫和說的基礎(chǔ)，說和寫是聽的提高。

（3）聽后回答，重述，轉(zhuǎn)述。聽后回答可采用四種……