楊維娟
人說“家家有本難念的經”,每一個班級其實也有其自身的問題存在,我們這個班級問題更突出一些。最典型的也是我最頭疼的是,這個班的學生很怪,說他們怪是因為他們很偏激,思考問題的角度和正常思維有很大差距,這正是這個班級工作難做的原因。比如?????我班的張某整天的憤世嫉俗,口無遮攔,自己缺點不少,卻看誰都不順眼,為此和同學和老師多次發生沖突。張某無論何時從來沒有過端正的坐姿和站姿,學習態度更不端正,家長一指出他的缺點他就無理取鬧,從來都不曾認識到自身的問題所在,還有一次家長批評之后竟然離家出走。我班的黃某,我在剛接這個班的時候在他身上就連續發生打架、抽煙等不良事件。有一次他對一位老師不禮貌,我和他溝通時問他怎么能這樣做,他的回答是“比我強的我就尊重他,不如我的我就瞧不起他”,當我問他你衡量如不如你的標準是什么?他說是“錢和地位”,包括他參與的打架事件。我和他溝通時,我問他“你為什么要幫助張某打趙某”,他回答“我討厭他,其他同學也不喜歡他,所以我就想打他。”我問“那我不喜歡你就可以打你嗎?”他回答“不可以”,我問他為什么?他回答不出來。和他的對話使我多多少少有些驚訝,現在的孩子在思想認識的誤區中怎么會陷得如此嚴重。??????針對他的思想問題,我對他的大規模的思想教育工作展開了,先后和他的長時間談話一周平均至少一次。我曾和他談過“己所不欲,勿施于人。尊重是相互的,只有你尊重別人,別人才會尊重你,一個人無論他是否有才能,首先他要具備高尚的思想,否則他給社會帶來的不會是貢獻,只能是危害,比如馬家爵就是最好的例證。還有金錢也不是萬能的,有很多東西是金錢買不到的,不如......”。當然更重要的是在任科老師的大力幫助下,還有家長的配合下,雖然他身上的問題沒有完全扭轉,但已經發生了較大的變化。比如,主動找那位老師道歉,而且第一次道歉之后覺得自己對不起這位老師,又主動去找這位老師兩次,表達自己的歉意,見到其他老師也比較有禮貌,和同學的關系最近也比較融洽,在值日當中也表現的很積極。
徹底的轉變思想不是一朝一夕就能實現的,是一項長期的工程,而且是一項反復的工程。就國務院頒發的關于加強青少年思想道德建設的文件,我認為太必要了,現在很多孩子在他們的心里沒有一個衡量是非的正確標準,自私自利的情緒很嚴重,而且個性都非常強。作為學校、教師教育孩子責無旁貸,我也希望家長、社會配合學校齊心協力把這項關系到國家未來命運的大工程做好。