對(duì)小學(xué)語文培智教育教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和思考

鄭娟娟

如今，人們對(duì)于智力弱勢(shì)的學(xué)生關(guān)注度越來越高，社會(huì)也希望這些學(xué)生能夠享受和普通學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)權(quán)力，一樣可以成為優(yōu)秀的人才。所以培智教育學(xué)校就是為了能夠讓智力弱勢(shì)的學(xué)生們擁有一個(gè)專屬于他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活能力比較差，教師需要克服重重的困難，才能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到知識(shí)。

一、培智教育的目的和對(duì)教師的要求

人生來平等，每一個(gè)生命都是值得被尊重和珍惜的，智力弱勢(shì)的孩子們雖然天生缺陷，但是他們應(yīng)得的權(quán)利和其他孩子是一樣的，他們更應(yīng)該去接受教育，只有知識(shí)才能改變他們的生活，用知識(shí)來彌補(bǔ)他們生理上的缺陷。

作為培智教育的教師，責(zé)任大任務(wù)重，他們需要付出雙倍的努力才能更好的對(duì)孩子們進(jìn)行教育，作為特殊教育的教師，也有一定的要求。首先，教師要有足夠的愛心，對(duì)孩子們多一些關(guān)懷，愛護(hù)自己的學(xué)生，熱愛自己的工作，只有這樣教師才能全力以赴的投入到教育事業(yè)當(dāng)中，教師要盡量的與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)和生活上多照顧他們。其次，就是要有充足的耐心，特殊教育工作必定是一項(xiàng)長久而勞累的任務(wù)，教師要知道，這些智力弱勢(shì)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上理解能力會(huì)比較差，所以需要教師反復(fù)的進(jìn)行講解，而生活上有特別需要?jiǎng)e人的照顧，教師就要辛苦一點(diǎn)，盡量的多幫助他們一下。最后就是教師需要恒心和信心，特殊……