初中英語教學中的教師素養之美

魏紅

美育，它是通過現實美和藝術美打動學生感情，使學生在心靈深處受到感染和感化，從而培養學生具有正確的審美觀點，具有感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力的教育。教師在教學中就需要做到以下幾點。

一、教師要能夠創設情境，讓學生在情境中理解美

美是具體的形象，它可以借情境作為載體，讓學生摸到它，感受到它，從而更好地理解它。在課堂中教師要緊扣教材，借助圖片、電腦、投影儀等多媒體教學手段創設情境，在展示圖文、聲像相結合的教學內容時把學生帶進到一個有聲有色的世界，讓他們在不知不覺中融入景中，通過激發他們的情感和興趣更好地理解課文，掌握知識，從感受美到理解美。例如在七年級上冊UNIT 5 Where did you ?go on vacation？ SectionA 2d中，我先把一段介紹黃果樹大瀑布的視頻在屏幕上播放，英語的講解伴隨著委婉悅耳的音樂，學生們仿佛站在了瀑布邊上，氣勢非凡，雄偉壯觀.瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應，四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力.學生們深深感受到它的輝煌與壯麗。在美景的感染下，學生深刻地理解到了大自然震撼人心的美。

二、教師要能夠熟練的用英語表達自己的思想

蘇霍姆林斯基說：“教師的教學語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”中小學英語教師的語言藝術水平直接關系到課堂教學的質量。運用語言的目的在于溝通交流、表達思想。……