張曉寧 牡丹江大學
對大學生開展思想政治教育是一項緊迫的任務,要積極完善思想政治教育的途徑,提高學生的思想道德品質,發揮互聯網的優勢,將線上教學與線下教學相結合。教育部對大學輔導員的工作職責提出明確的要求,輔導員需熟練運用互聯網等先進的技術和手段開展教育。隨著時代的不斷發展,大學生的生活和學習深受互聯網的影響,輔導員的工作也逐漸發生變化。采用微信開展思想政治教育,不僅能夠發揮出微信的優勢,還能提高思想政治教育的成效。
微信的用戶群體主要是在校大學生,根據調查顯示,大學生使用微信的目的是享受微信所帶來的通訊娛樂功能,這也使得輔導員在開展思想政治教育時,能夠進一步發揮出微信潛移默化的優勢。采用微信公眾平臺可以及時發布新聞,方便學生隨時接收、轉發新聞,有助于擴大新聞的影響力。使用者采用微信公眾平臺可發布不同形式的信息,既能圖文并茂,又能推送視頻,使信息更容易被學生所接受。微信公眾平臺功能豐富,信息發布者可通過群發或者有選擇群發的情況下進行信息推送。用戶可回復相應的信息,與發布者進行在線交流,形成互動。
輔導員承擔著非常重要的任務,工作量龐大,除了要對學生進行思想政治教育之外,還要對學生進行管理。由于一名輔導員要管理多名學生,進行信息傳達時,就會面臨信息傳播速度下降和準確度下降的問題。為了提高思想政治教育的效果,輔導員要了解每一名學生的實際情況,定期與學生進行溝通。許多學生與輔導員的溝通有限,就會導致思想政治教育難以發揮出應有的效果。在實際工作中,輔導員會面臨許多瑣事,這樣就很難確保思想政治教育落到實處。
由于當代大學生具有獨特的個性,喜歡展現自我,因此,若不能采取多元化思想政治教育模式,就難以達到理想的教育效果。目前,大學思想政治教育的方法比較單一,一味采取說教模式,這樣就會導致學生對思政教育產生抵觸情緒。
輔導員要創建專門的微信公眾平臺,為學生推送思想政治教育信息,使學生樹立正確的人生觀和價值觀,盡快適應校園生活。要結合學生的實際情況制定完善的教育計劃,有目的地推動信息。對于大學新生而言,輔導員使其盡快接受新的學習與生活方式。要組織學生參與到主體教育活動之中,使學生規范自身行為。輔導員可在微信公眾平臺上對學生的學習情況和生活方式進行評比,以投票的方式選擇最佳人員。要使學生養成良好的學習習慣和生活習慣,掌握適合自己的學習方法,保持寢室衛生與個人衛生。使學生具備感恩的心,提高學生的心理品質。一旦發現學生有心理問題,就要及時進行心理疏導,使學生具備健康的心理。
要加強與學生的交流,除了面對面交流之外,還要充分發揮微信的優勢,了解學生的實時動態,分析學生的思想與心理狀態。了解學生的興趣愛好,為學生推送感興趣的內容。通過微信公眾平臺與學生進行溝通,拉近師生距離。巧妙利用微信的評價功能,實現師生平等對話。要發布充滿正能量的信息,使學生能夠有效抵制負面信息所帶來的影響,為學生創造健康、積極的輿論環境。
由于大學生已經成年,而且具備強烈的自我意識,輔導員需確保思想政治教育工作與時俱進,創新教學模式,以微信作為主要的教育陣地,才能與學生建立和諧的關系,提高學生的思想道德品質。微信不僅能夠實現師生之間的互動,還能促進學校與家長實現互動,開拓教育新領域,打破教育的地域限制,將線上教學與線下教學相結合,拓展思想政治教育的渠道。
輔導員要善于學習先進的經驗和方法,關注其他微信公眾平臺,了解其運營的方法和精華,對各項內容進行整合,做到為己所用。要打造特色品牌欄目,運用新媒體運營規律運營品牌,使學生能夠真正接受思想政治教育。比如,可在微信公眾平臺上開設思想教育專欄,或者對學生開展在線輔導。要為學生選擇其所感興趣熱點話題、就業知識,拓展學生的視野,使思想政治工作更有針對性。
要保證思想政治教育工作滲透到學生日常生活之中,對學生形成潛移默化的影響。輔導員要采用微信公眾平臺發布喜聞樂見的新聞和信息,對學生進行正確的引導,學生能夠主動關注內容,積極進行轉發。建立校園微信公眾平臺,完善新媒體編輯技巧,使微信平臺成為思政教育的重要基地。要充分了解學生的心理需求和思維方式,采用學生喜歡的方式和語言策劃新聞內容,擺脫陳舊的說教模式,賦予思想政治教育以更多青春氣息,就能使教育達到相應的效果。
綜上所述,輔導員要善于采用微信開展思想政治教育,將線上教學與線下教學相結合,就能確保教育以潤物細無聲的方式逐漸被學生所接受。要深入挖掘微信公眾平臺的功能,與學生及時進行交流和互動,使學生能夠感受到平臺的意義和價值,主動與輔導員交流想法,具備健康的心理和思想,成為合格的人才。