武鄉紅色產業鏈發展規劃與設計研究

□文/藺應寶 代 琦 段其恒 駱湘儀 任欣然

（南京審計大學 江蘇·南京）

［提要］ 武鄉縣是井岡山、延安、西柏坡齊名的革命圣地、全國紅色旅游重點縣，應當利用這樣的歷史特色優勢，把紅色基因傳承下去，挖掘更豐富的紅色文化，拓展文旅產業，發揮本地資源優勢延伸發展紅色旅游產業鏈，將武鄉打造成紅色文化學習基地和精品紅色旅游區。本次調研主要是走訪紅色旅游資源地，了解當地旅游產業的發展，以求做出產業鏈的發展方向規劃與設計，同時設計出太行少年軍校方案，與紅色旅游景點有機結合，尋找發展的創新模式。

一、研究背景

（一）紅色文化及太行精神的傳承。習近平在十九大報告中再次強調堅持走中國特色強軍之路，全面推進國防和軍隊現代化。而少年軍校的建立，既彌補了青少年校外活動與教育的短板，更重要的是加強了對青少年在國防方面的教育，能夠讓參加太行軍校研學活動的青少年們在領略太行精神豐富內涵的同時，接受優秀的愛國主義教育和革命傳統教育，從而珍惜今天的幸福生活，并且為祖國的美好未來而奮斗。“太行少年軍校”的設立，符合當地的政治、經濟、文化、社會和生態方面的國情、民情，而且適應了武鄉縣紅色文化旅游市場的發展要求，有利于當地探索研學旅行新模式，增強旅游業發展新動力。

（二）體驗式軍校系列活動設計。由于現代青少年學生接受的是“填鴨式”教育，因此大多學習上主動性不強，需要家長老師不停督促；生活上自理能力弱，離不開家，離不開家人的照顧；思想上很難積極進取，自我控制意識較弱；能動性范圍小，沒有足夠的意志去解決所面對的問題。在這樣的大背景下，武鄉縣軍事體驗區與“太行少年軍校”相吻合，正可以作為體驗式軍校系列活動的總校區，補齊青少年校外活動與教育的短板。

那么，我們進行體驗式軍校系列活動有以下原因：首先，對學生實施軍事訓練，是全面貫徹黨的教育方針，改革教育內容，加強學生思想政治教育，全面提升學生素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設人才的重要措施。其次，太行少年軍校的體驗式活動設計以培養學生團隊合作精神、溝通能力和高效執行力為核心，力爭使每個學生由儀表姿態到行為表現和思維方式都能得到一個嶄新的升華和提高。

（三）紅色旅游產業鏈延伸發展。武鄉縣作為與井岡山、延安、西柏坡齊名的革命圣地、全國紅色旅游重點縣，應當利用這樣的歷史特色優勢，把紅色基因傳承下去，挖掘更豐富的紅色文化，拓展文旅產業，發揮本地資源優勢延伸發展紅色旅游產業鏈，將武鄉打造成紅色文化學習基地和精品紅色旅游區。

二、武鄉現狀分析

（一）武鄉經濟概況分析

1、長治市人均GDP情況。據長治市統計年鑒，2011～2015年人均GDP在35，000～39，000元波動。根據馬斯洛需求理論，生存需求得到滿足后，人類會轉向追求更高品質的精神生活。當人均生產總值達到300美元時，居民就產生了旅游動機；當人均生產總值超過了1，000美元時，隨著GDP的增長，居民的度假旅游動機隨之增加。根據有關統計數據顯示，長治市存在較大的潛在旅游業消費能力。

2、武鄉縣城鄉居民收入情況。由長治市統計年鑒的數據獲知，2010～2014年長治市各地區城鎮居民人均可支配收入持續增長，表明該地區居民的消費水平也在不斷提高，具備一定的紅色文化產業消費能力。

3、武鄉旅游產業鏈情況。由統計數據得知，長治市共有四十余家旅行社，三十多家集中在市區，武鄉縣擁有一家旅行社，為旅游業的發展提供了基本條件。

（二）武鄉紅色文化旅游概況。通過民眾對紅色文化旅游意愿調查，近六成的武鄉縣居民對于紅色文化旅游景點擁有出游意愿，這表明武鄉縣的紅色文化旅游市場具有一定潛力。在景點偏好調查方面，最受武鄉縣人民喜愛的景點是八路軍紀念館，其次是太行山大型實景演出，這為太行山少年軍校周圍產業鏈的發展提供了參考。

（三）實地調研問卷分析。暑假期間，團隊前往了山西省長治市武鄉縣進行了實地調研。成員們通過問卷調查的方式對武鄉縣的當地居民、紅色旅游專業人士和太行軍校的體驗人員進行了調查，結論如下：

1、當地居民對太行軍校的認識。據調查，50%的居民認為影響較大，而50%的認為影響不大。根據武鄉縣當地居民對于太行軍校的影響認識，當地居民對于太行軍校的影響認識分為兩類：一類認為由于一體化未達成，太行軍校對于居民的影響不大；另一類認為太行軍校的教育模式對于孩子的成長有著積極的影響，且帶動了經濟增長和居民的收入增加。由此可見，太行軍校已經在武鄉縣當地形成了一定的影響。

2、紅色旅游專業人士對武鄉紅色產業發展態勢的看法。據調查，40%的專業人士認為武鄉紅色產業發展態勢較好，欣欣向榮；40%的專業人士認為發展緩慢，20%的專業人士認為發展欠佳。根據紅色旅游專業人士對于武鄉紅色產業發展態勢的看法，武鄉縣紅色旅游專業人士的態度主要分為三類：，一類認為武鄉縣紅色旅游文化發展欠佳；一類認為紅色旅游文化發展正欣欣向榮；另一類認為紅色旅游文化有所發展，但是速度緩慢。總體上來看，專業人士認為武鄉縣紅色旅游業處于發展的狀態。這為周邊產業鏈的發展提供了可能。

3、武鄉縣太行軍校體驗人員對于太行軍校的推薦程度。據調查，93%的體驗人員會推薦太行軍校體驗項目，剩下的7%持不會推薦的態度。根據武鄉縣太行軍校體驗人員對于太行軍校的推薦程度，體驗過太行軍校的武鄉縣人有極大的可能向身邊的人推薦太行軍校，多數是因為太行軍校濃厚的紅色文化氛圍帶來了良好的體驗感，同時，太行軍校豐富的教育形式也增添了人們對于紅色文化的興趣。這一點表明，太行軍校周圍的產業鏈能夠擁有隱藏的宣傳優勢。

三、發展方向規劃與設計

山西武鄉是四大革命圣地之一，紅色旅游資源的開發與利用尚處于開發階段，發展潛力巨大。紅色旅游資源集政治性、教育性和觀賞性于一身，將其與當地情況結合并發展，適當加以創新，以科學的發展觀為導向，合理規劃、精心打造、全面推進，不僅將利于紅色旅游資源的增值，最終將服務武鄉的經濟建設，項目團隊針對實際情況提出其今后的發展方向與規劃。

（一）發展劣勢。（1）當地政府相關的政策和資金短缺。山西武鄉之前的發展以煤炭資源為主，發展模式單一，目前處于經濟轉型階段，紅色旅游發展的模式對山西武鄉經濟的發展具有不確定、紅色旅游模式的發展對后續資金需求較大，是制約其發展的重大因素。（2）武鄉目前的紅色旅游資源模式較為單一，配套設施滯后且不完善，包括其中的體驗項目、接待設施、交通不便等，旅游項目缺少新意，開展深度不足，存在照抄照搬一些目前較為成熟的紅色旅游項目的現象。（3）特殊的地理位置和革命年代的特殊性，當地的紅色旅游資源為連成線、組成面，資源的利用率較低，且有較多數景點知名度較低，配套設施跟不上，存在資源閑置無法產生經濟效益帶動經濟發展的現象。（4）開發設計和宣傳力度不夠。與國內做得較成功的紅色旅游項目相比，在開發設計和相關產品銷售上面都有較大差距，就當地對整個紅色旅游資源的宣傳方發面來看明顯是不夠，對外擴大宣傳力度是目前亟須解決的。

（二）發展方向和規劃。對標目前做得比較好的韶山、井岡山等地，應增強體驗性、參與性和互動性，創新地結合當地情況，整合紅色旅游資源，帶動當地經濟的發展。

1、綜合立體開發，樹立“紅色之旅”大旅游的理念。解放思想，實事求是，樹立新的發展理念，運用新方法，科學合理地進行規劃，滿足不同層次旅游者的需求，提高經濟效益。把紅色旅游資源產業鏈做大做強，有機地與當地的餐飲業、住宿業、文化產品市場和當地的自然旅游風光、民俗風景相結合，做活做大紅色產業鏈。對標韶山、井岡山等做得比較成功的例子，取取經，對當地零散的旅游資源及潛力較大的項目進行專業化的整合與規劃。政府在當地經濟轉型的大背景下，在政策的支持力度和資金支援方面要做足準備，保證紅色產業鏈的順利鋪開。

2、傳統媒體與新媒體結合，加強對山西紅色文化的宣傳。公眾對紅色文化的認識較少，宣傳力度不夠。首先，應該組織專業的人士對當地的紅色文化做詳實完整的敘述宣傳；其次，要結合視頻媒體尤其是當下受大眾喜愛的短視頻進行系統性、長期性的宣傳，增強影響力；最后，可以制作一系列與之有關的影視劇作品，通過多渠道全方位來進行宣傳推廣，為后期紅色旅游產業鏈的發展吸引游客量，為經濟發展尋求增長點。

3、創新運作模式，引入新的民間投資渠道，解決資金問題。以政府搭臺、企業充分參與的雙贏發展模式，進一步拓寬融資渠道，加大開發力度，特別是對于當地單一落后的經濟現狀來看，此舉將更加貼合當地發展模式，政企合作也可以解決開發過程中一些不利于環境保護的局面出現，實現可持續發展。

4、突出建設紅色旅游項目的參與性和互動性。目前較受大眾喜歡的參與性和體驗式的旅游發展模式特別適用于目前山西武鄉的紅色資源發展，設計出“原汁原味、苦中作樂”的產品既可以達到對現代一代的宣傳教育之目的，又將增加紅色項目的吸引力，推動其發展。如，目前當地的一些發展模式是值得推廣創新的———八路軍文化園為提檔升級創5A景區，《八路軍文化園擴園規劃》正在推進中，規劃三大片區中含有軍事體驗區，與成立“太行少年軍校”功能吻合，可作為“太行少年軍校”主校區，補齊青少年校外活動與教育的短板。紅色研學活動對武鄉縣大力弘揚太行精神、開辟紅色文化旅游新市場、探索研學旅行新模式、增強旅游業發展新動能起到極大的推動作用。

四、結語

武鄉縣是與井岡山、延安、西柏坡齊名的革命圣地、全國紅色旅游重點縣，所以更應當利用這樣的歷史特色優勢，把紅色基因傳承下去，挖掘更豐富的紅色文化，拓展文旅產業，發揮本地資源優勢延伸發展紅色旅游產業鏈，將武鄉打造成紅色文化學習基地和精品紅色旅游區。本次研究主要是建立太行少年軍校，以及了解周邊產業鏈的發展方向與規劃設計，更希望將紅色旅游資源充分利用起來，形成體驗式軍校系列活動的設計，讓青少年們在訓練中磨煉自己的意志，體會革命先烈們在艱苦卓絕的環境中頑強拼搏的精神，對于塑造青少年正確的價值觀，弘揚太行精神，牢記歷史使命有著極大的裨益，是紅色愛國教育的一個很好的實踐，把弘揚社會主義核心價值觀作為主要功能，可以更好地實現經濟效益和社會效益相統一。