農業工程類專業本科應用型人才培養研究

張永成，李 平，唐玉榮，范修文

(塔里木大學 機械電氣化工程學院，新疆 阿拉爾 843300)

隨著國家全面建設社會主義新農村的不斷推進，國家越來越重視對農業工程類本科專業學生的培養。現在,我國農業工程類專業已經充分的發揮出農機與農藝相結合的優勢。為了適應社會主義經濟發展的需要，要圍繞大眾化教育的發展需要展開教學，進行專業素質教育，掌握好專業的發展方向，各大農業工程類專業也是以著重培養學生的創新、創造以及創業能力為主要的培育原則。

農業機械及自動化專業為塔里木大學的特色專業,本專業是以創新型培養模式為目標進行的人才培養，著重培養學生們的實踐應用能力,目的是為國家輸送一批專業性強、應用性強、綜合實踐能力強的優秀畢業生。由于對人才的需求量在不斷加大，因此，必須對農業工程類專業提出更高的要求，要建立一整套的專業配套設施以及教學保障體系，完善專業課程體系，加強實踐教學研究，對各種教學應用設施進行深入改革研究。

1 農業工程類本科專業應用型人才培養的背景

1.1 大眾化教育發展的需要

如今，應用型人才越來越受到社會的關注，也為應用型人才的培養提供了新的機遇和挑戰。高等教育中多種類的專業分類就是為了培養多樣性和多元化的人才，應用型的創新人才培養是大眾化教育發展的需要，適合培養社會主義新農村建設的農業工程應用型人才。

1.2 應用型人才培養是經濟社會發展的需要

社會主義新農村建設為農業工程類專業人才提供了施展才能的陣地，學生們首先要有扎實的農業基礎知識和較強的動手操作能力，思想上要有創新意識。要促進經濟更快更好的發展，要創新綠色可持續發展的生態農業科技，全面提升我國現代化農業水平。

2 農業工程類本科專業應用型人才培養措施

2.1 建立符合社會經濟發展的人才培養策略

農業工程類專業的人才培養目標是為了適應經濟發展的需要以及社會對農業專業型人才的需要，因此，一定要立足于社會經濟發展，對學生的專業培訓要理論和實踐相結合，基礎理論知識一定要掌握透徹，確保實踐能力和基礎知識的同步提高，確保每一位畢業生都能為國家所用，都能為國家的農業發展貢獻自己的一份綿薄之力。

2.2 加強實踐教學培養，修改教學方案

教育的目的不是為了應付考試，而是為了將所學知識學以致用。要將所學的知識轉化為工作能力。塔里木大學為了更好的強化實踐教學，不斷更新教學方案，更加注重實踐教學，同時為學生提供優良的畢業實習機會，保證畢業實習的質量，為以后的就業提供保障。

2.3 制定教學目標，完善教學內容

學生步入社會后能夠掌握先進的農業技術，高校一定要完善教學內容，將服務技術和信息技術等先進的技術應用到農業教學體系當中，結合各個體系，完善和更新教學內容。第一，要完善基礎課的教學，打好基礎課程有利于學生跨專業學科的需求和后續課程難度加深后對課程理解的更加透徹，銜接后面的學習；第二，要加強專業課程的教學內容，強化學生的專業能力，為步入社會打下堅實的基礎；第三，將選修課調整為供學生個性化發展的課程，要圍繞農業類專業的特色進行指導，突出對學生個性化的培養，讓學生們在課堂上自由發揮、自主發展，為了培養學生們對于專業的熱愛，只有對專業熱愛，才能促進其良好的發展。

2.4 加強新媒體在教學課程考試中的應用

塔里木大學在考試考核中，探索新的課程考核方式，將考核的重點從單純的只考核書本知識轉向考核知識、能力和素質這三項上，重點考核學生的動手操作能力和實驗操作能力。通過多種考核方式，建設創新型考核平臺，將現代化技術和網絡化技術相結合，增加課程考核的容量，提高新媒體在教學考核課程中的實際應用水平。

2.5 緊密集合學科建設和專業建設

要培養出優秀的人才，就要有一支專業的師資隊伍，要求師資隊伍的專業性強、創新能力強，要符合現代化農業對知識、技術的相關要求，由于農業工程類專業涉及的專業較多，且學科交叉性強，因此，要大力引進國內外優秀的人才，注重教師的基礎技能和知識更新的培訓，本校教師有機會時也要出國訪問，各高校之間的教師也要進行學術上的交流。

2.6 完善學校內外教學實習基地的建設

要提高大學生的實踐能力，就要在校內建設教學基地，并制定和校內有關實習基地建設的相關管理制度，并在此基礎上開展多種合作，盡可能選用農業工程產業化的企業作為校外教學實踐基地，這樣不僅可以為學生提供實習機會，還能使實訓與創業結合在一起，為學生的就業提供幫助。

2.7 對實驗室進行專業化管理

塔里木大學的農業工程類本科專業農業機械化及其自動化專業下設土槽實驗室和現代農業工程重點實驗室，為了不斷完善教育教學資源，提升實驗室的使用效率，保證實驗教學質量，實驗教學中心配備了專業的技術人員進行管理，使實驗教學落到實處。

2.8 完善制度建設

處理好各部室負責人和教師之間的關系，明確各自在專業建設中的職責，確保專業建設和教學管理落到實處，提高教學質量，要做到質量人人有責，環環相扣的管理運行機制。

3 結語

應用型人才的培養離不開農業本科類專業院校的培養，因此，在進行農業工程類專業教學的過程中，一定要圍繞現代農業和社會主義新農村建設的發展需要制定課程教學體系，要把握好專業的發展方向，按照社會對農業人才的需求建設具有專業特色的教學模式，著重培養學生的創新能力及創業能力，為今后的農業發展以及社會主義新農村建設提供高素質、高水平、高質量的綜合性應用技術人才。