心理治療聯合藥物在青少年焦慮抑郁治療中的效果

楊勤　雷嗣鴻　黃敏

【摘 要】目的：研究心理治療聯合藥物對于青少年焦慮抑郁治療中的效果。方法：將我院與2016年6月至2018年10月收治的120例患有焦慮抑郁的青少年患者隨機分為對照組和觀察組，每組60例，對照組60例患者采用常規心理治療，觀察組采用心理治療聯合藥物治療，比較兩組患者在治療之后的療效以及不良反應癥狀出現的概率。結果：經過治療，觀察組和對照組患者SAS、SDS評分和不良反應出現率數據差異比較具有統計學意義（P<0.05）。結論：心理治療聯合藥物治療對于青少年焦慮抑郁病癥有著很好的療效，可以減少患者病程，降低不良反應產生的幾率，值得臨床治療上推廣使用。

【關鍵詞】理治療聯合藥物;青少年;焦慮抑郁治療

【中圖分類號】R593.22【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）01-03--01

焦慮和抑郁是屬于常見的精神疾病，隨著現代社會競爭的加強，大部分的人都患有或輕或重的焦慮癥和抑郁癥，青少年由于其生理心理處于發展階段，極容易受到外界環境的影響，受到負面情緒的影響，青少年患病的幾率要高于成年人。采取心理治療聯合藥物治療是有效緩解患者疾病癥狀，提升治療效果的有效治療方式，本研究通過研究心理治療聯合藥物治療在臨床中的使用情況，驗證該治療方式相較于傳統精神疾病治療的優勢[1]。具體研究如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2016年6月至2018年10月收治的120例患有焦慮抑郁病癥的青少年患者，將其隨機分為觀察組和對照組，每組60例，其中對照組男患者28例，女患者32例，患者年齡在13-18歲之間，平均年齡（15.23±1.24）歲，病程在4-9個月之間，平均病程（5.21±1.13）月;觀察組患者中男患者24例，女患者36例，患者年齡在13-18歲之間，平均年齡為（15.14±1.54）歲，病程在4-9個月之間，平均病程（5.33±1.12）月。兩組患者都符合臨床焦慮抑郁癥狀標準，SAS評分、SDS評分數據差異不具備統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組采用常規心理治療，予以患者園內心理疏導以及院外心理干預治療，每次治療時間為1h以內，保持平均每周1次到2次的治療頻率。

心理輔導主要包括醫生與患者之間的溝通，了解患者焦慮抑郁病癥的來源，醫生通過分析造成患者抑郁焦慮的原因，引導患者重新認知，幫助患者建立自信。醫生還需要幫助患者擺脫焦慮心理進行放松訓練，讓患者形成良好的情緒調整機制，一段時間治療之后，醫生可以根據患者病癥緩和狀況，適當減少心理輔導的頻率和時長。

觀察組在常規心理治療的基礎上加入藥物治療，為患者提供口服阿普唑侖（生產企業：北京益民藥業有限公司;批準文號：國藥準字H11020890;規格：0.4mg），藥物用量為一日三次，一次0.2mg（半片），也可以根據患者癥狀酌情增加藥量[2]。

1.3 評價指標與評價標準

將兩組患者在進行治療之后SAS評分、SDS評分，SAS評分標準分50分，50-59分為輕度焦慮，60-69分為中度焦慮，70分以上為重度焦慮。SDS評分0.5分以下為無抑郁，0.5-0.59分為輕度抑郁，0.6-0.69分為中度抑郁，0.7分以上為重度抑郁。比較兩組患者不良癥狀出現比例，不良癥狀出現越少表示治療越有效。

1.4 統計學方法 研究內所有數據應用spss軟件處理，計數數據用檢驗，計量數據用t檢驗，以P<0.05為該研究數據差異表示具有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者SAS評分比較

兩組患者接受治療后觀察組SAS評分低于對照組，兩組SAS、SDS評分數據差異具有統計學意義（P<0.05）

2.2 兩組患者SDS評分比較

兩組患者接受治療之后觀察組SDS評分明顯低于對照組，兩組患者SDS評分數據差異具有統計學意義（P<0.05）

2.3 兩組患者出現不良反應比較

兩組患者在接受治療之后，出現不良反應的患者數量相差不大，其中觀察組患者出現頭暈嘔吐癥狀的有5（8.34%）例，嗜睡暈眩的有6（10%）例，口干消化不良的有7（11.67%）例，對照組患者中出現頭暈嘔吐患者由4（6.67%）例，嗜睡暈眩的有7（11.67%）例，口干消化不良的有7（11.67%）例，兩組患者，各項不良反應出現幾率數據不具備統計學意義（P>0.05）[3]。

3 結論

據統計，我國青少年出現心理疾病的概率正在逐年增加，越是高年級的學生出現心理疾病的情況越是嚴重，在很大程度上影響了青少年發展。大多數青少年產生心理疾病的原因是由于家庭、學校和社會的影響，一方面，現在的青少年家長大多工作繁忙沒有充足的時間管理孩子，青少年優勢成長的關鍵時期，極容易受到外界環境的影響導致心理疾病的產生。另一方面，隨著國家經濟的發展，社會對于人才培養有了更高的要求，學生的學習壓力越來越大，若是缺乏心理疏導，學生在遭遇學習困境之后極容易產生對于學習的焦慮和恐懼心理。

焦慮抑郁心理疾病的治療在臨床上通常是采用心理治療，通過與青少年交流，了解焦慮抑郁疾病產生的源頭，從根本上解決青少年焦慮抑郁癥狀，近幾年，大多數醫生在治療青少年焦慮抑郁病癥時治療雖然也有效果，但是治療途中，青少年患者總是會由于身體因素導致治療過程緩慢，一些青少年的精神疾病癥狀影響到身體機能，致使患者在治療過程中出現難以控制自身行為的情況產生。合理使用抗抑郁類抗焦慮類藥物可以減少身體機能影響對于焦慮抑郁病癥治療的情況產生，在藥物的作用下，患者的情緒可以得到緩和，更有抗驚恐的作用，為保證醫生順利治療提供了幫助[4]。

經研究我們可以發現，在實驗當中，觀察組和對照組患者在接受治療之后，觀察組的SAS、SDS都是要低于對照組，且兩組患者各項評分數據差異具有統計學意義（P<0.05），觀察組、對照組不良反應比較不具有統計學意義。

綜上所述，對于青少年焦慮抑郁病癥治療，采取心理治療合并藥物治療具有相當好的療效，可以提升患者治愈的效率，建議臨床推廣使用。

參考文獻

李燕華，蔣婉麗.心理治療聯合藥物治療對青少年學生焦慮抑郁的療效分析[J].智慧健康，2018，4（24）：137-138.

繆雪娜.心理聯合藥物治療青少年學生焦慮抑郁的療效和不良反應觀察[J].臨床醫學工程，2017，24（10）：1411-1412.

李紅梅. 心理治療聯合藥物治療對青少年學生焦慮抑郁的療效分析[J]. 名醫，2019，68（1）：108-108.

張彬. 帕羅西汀聯合心理治療對冠心病伴抑郁焦慮的治療效果評價[J]. 吉林醫學，2017，38（4）：725-726.