新時期大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析與路徑探討

孫明 榆林職業(yè)技術(shù)學院

一、新時期大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)分析

我國教育水平在這些年逐漸提高，甚至在有些地區(qū)現(xiàn)在畢業(yè)的大學生高達數(shù)十萬，所以大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題受到社會各界的關(guān)注，如何能保證大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)達到目標要求是現(xiàn)在政府需要解決的一大問題。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題在我國已經(jīng)普遍存在，就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題可能直接導致現(xiàn)在的教育問題出現(xiàn)，所以為了能夠更加提高現(xiàn)在大學生的就業(yè)率，就要對大學生的相關(guān)信息進行詳細分析了解為何現(xiàn)在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的原因什么問題上，這樣才能夠更加有效的解決就業(yè)率的問題。大學生的就業(yè)率直接影響當前社會的發(fā)展，大學生擁有的先進的思維和思考方式，可以幫助社會企業(yè)在許多方面有著不同的進步，同時也可以保證社會經(jīng)濟發(fā)展的穩(wěn)定性，對我國的可持續(xù)發(fā)展提供著重大的意義。新時代的企業(yè)也算需要大量的綜合型人才，在多方面都有所涉及的人員才會更加被企業(yè)重用。所以大學生只有提高自己的競爭力，才能夠確保在今后的發(fā)展中更加對自己有利。

（一）就業(yè)問題

大多數(shù)大學生在畢業(yè)之后依然會選擇直接按照自己專業(yè)的方向進行就業(yè)，但是由于每年企業(yè)所需要人才數(shù)量有限，吃許多大學生都無法找到合適自己專業(yè)的工作。由于現(xiàn)在社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展也各有不同大學生為了能夠找到更加有利的工作，可能會出現(xiàn)換工作的問題。這樣就會導致當前大學生就業(yè)的穩(wěn)定性較差，許多企業(yè)為了防止大學生跳槽設(shè)置了許多規(guī)定，有沒有大學生就業(yè)帶來了許多的困難。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)來看許多大學生在畢業(yè)之后并沒有能夠找到自己所預(yù)期的工作，甚至有些大學生找到的工作與自己所學專業(yè)相差非常遠，使在大學中所學到的專業(yè)知識沒有辦法充分利用。由于現(xiàn)在大學生沒有足夠良好的就業(yè)方案，在畢業(yè)后可能直接導致事業(yè)這種事件發(fā)生頻繁，而且沒有辦法能夠得到有效的控制。這種事情的發(fā)生最重要的是畢業(yè)季大量的大學生外出尋找工作，但是由于社會沒有大量的空余崗位，導致許多膽汁裝并沒有找到適合自己的工作崗位。許多發(fā)達地區(qū)的大學生并不愿意回到佛發(fā)達城市進行發(fā)展，而且現(xiàn)在大學生的發(fā)展方向都是逐漸提升，就會導致許多不發(fā)達城市空缺崗位比較多，但是又沒有合適的人選能夠就職。許多大城市崗位空余數(shù)量較少，但是求職的人數(shù)量較大導致許多大城市出現(xiàn)大量無業(yè)游民。

（二）創(chuàng)業(yè)問題

由于現(xiàn)在大學生就業(yè)問題逐漸上升你許多大學生開始尋找創(chuàng)業(yè)的路途，大學生創(chuàng)業(yè)也存在著許多的問題。大學生雖然擁有較高的理論水平和相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識，但是由于現(xiàn)在大學生所擁有的社會實踐能力和工作經(jīng)驗?zāi)芰^小，并不能夠完全的了解到當前市場情況，所以對創(chuàng)業(yè)方向也沒有足夠的認識。這些問題的出現(xiàn)，導致現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)有很多的問題。大學生創(chuàng)業(yè)開始時間必須要先進行了解市場情況和所創(chuàng)業(yè)的項目需要的資金，人員和技術(shù)等各方面信息。大學生創(chuàng)業(yè)一定要看清當前社會形勢，不能盲目跟風進行創(chuàng)業(yè)如果出現(xiàn)了問題，可能會導致資金浪費對就業(yè)壓力也有所增加。由于大學生對現(xiàn)代社會的情況了解較少，在學校內(nèi)并不能夠充分的了解到市場外部的情況，所以在一些情況下，并不能夠準確的找到合適商機進行解決創(chuàng)業(yè)問題。國家在對大學生創(chuàng)業(yè)方面要給予大力支持，提供資金和技術(shù)等方面的支持，只有這樣才能夠更加促進大學生創(chuàng)業(yè)的成果，使大學生能夠更好地認識創(chuàng)業(yè)的目的和存在的意義。這種方法不僅可以幫助大學生更好地適應(yīng)社會發(fā)展，同時也可以為當今的社會壓力減輕很多的負擔。

二、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的路徑分析

（一）國家應(yīng)大力支持大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

根據(jù)相關(guān)的信息表明，大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方向大多數(shù)來自國家的扶持政策，如果在大學生尋找工作或創(chuàng)業(yè)過程中沒有國家的支持可能會有很大的失敗性，只有國家大力的支持和提出相關(guān)扶持政策，才能夠為大學生的未來就業(yè)和發(fā)展有所幫助。國家在出臺政策后也應(yīng)讓學校對學生的就業(yè)實習方面進行提高管理，使更多學生了解到就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中所需要的技能，這樣才能夠更加確保學生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)知識有足夠的了解。在大學生畢業(yè)之后，國家應(yīng)積極引導學生樹立正確的法律意識，為大學生未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方向有更好的基礎(chǔ)。

（二）降低企業(yè)的偏見

現(xiàn)在許多企業(yè)大多數(shù)都需要有經(jīng)驗的員工，很多企業(yè)在招聘人員時都需要有一定工作經(jīng)驗的，但是由于大學生剛剛從學校畢業(yè)出來，對社會并沒有足夠的了解，所以許多企業(yè)并不錄取畢業(yè)大學生，這一項規(guī)定嚴格地控制住了企業(yè)中畢業(yè)大學生的數(shù)量。企業(yè)駐臺這種偏見政策導致大學生在就業(yè)過程中沒有足夠的平臺來為其展示，有些大學生在畢業(yè)后的能力可能遠大于一部分老員工，應(yīng)積極加大宣傳，使現(xiàn)代的企業(yè)更加了解到大學生的優(yōu)勢改變他們的看法。

（三）大學生也應(yīng)提高自身能力

打鐵還得自身硬，這句話使我們古人傳下來的也是非常有意義的，在大學的日常生活中，一定要加強個人能力在多方面突出表現(xiàn)自己，從不同的角度和方向，逐漸的找到自己的優(yōu)點來進一步強化。在大學生活中大學生可以利用課余時間進行勤工儉學，增強自身的實踐和經(jīng)驗來為今后的畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提高更多幫助。除了這些，在平時也應(yīng)積極了解學校的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策，為今后的畢業(yè)做好更多的打算。

三、結(jié)語

我國的大學生數(shù)量在不斷增加，為了能夠更加幫助我國大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，國家應(yīng)加大力度的幫助畢業(yè)大學生尋找工作。同時學校和社會也應(yīng)該及時的出臺一些幫扶政策，促進學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面有所幫助。大學生也應(yīng)該積極的配合國家和學校在日常生活中積極尋找工作和創(chuàng)業(yè)，為自己的人生增加更多風采。