教師企業實踐對會計專業教學的啟發

趙麗偉 石家莊財經職業學院

會計專業一直以來都是大學生所熱衷于選擇的熱點專業之一，在社會經濟飛速發展的大背景下，當今社會對于會計專業人才的需求量變得越來越大，質量要求也越來越高。會計專業教師是確保學生學好會計專業知識與技能的核心人物，他們不僅僅要具備扎實的理論教學功底和豐富的教學經驗，也需要通過各種各樣的實踐去不斷積攢更多真實的實踐經歷，去更好地服務于學校會計專業的教學，提高會計專業的教學質量。當前，學校選派專業教師進入到企業中去進行實踐和歷練已經成為一種培訓和提升教師綜合素養的重要途徑和方式。以下是筆者結合自己多年相關工作經驗，就此議題提出自己的幾點看法和建議。

一、會計專業教師進入企業參與實踐的大背景分析

在我國，高校會計專業一直以來都是為我國培養和輸送會計專業人才的重要陣地，高校會計專業教學質量的高低會在很大程度上影響到我國會計專業人才的學習、成長和發展。會計專業本身便擁有著非常強的實踐性和專業性特征，因此，如何有效提高會計專業實踐教學的質量，優化會計專業實踐教學的效果就成為所有高校會計專業都非常重視的問題。

現階段，有越來越多的高校會選擇定期派送一批會計專業的教師去進入到企業里面去實踐和學習，之所以會出現這樣的一種現象和趨勢，其主要原因就在于現在高校里面很多從事會計專業教學工作的教師們都是從高校一畢業后直接就進入到了高校里面工作，他們并沒有太多的實踐經驗，在企業里面工作的經驗更是少之又少，而實踐教學又要求會計專業教師必須要具備足夠的實踐經驗和經歷。如果學校不安排他們進入到企業參與實踐，他們在實際實訓教學過程中便只能是依靠自己的想象力和理解能力來給予學生們實訓指導，這樣的實訓指導效果自然不會很理想，其必然會在一定程度上影響到學生們實踐能力和專業技能的提升。所以，在這樣的大背景下，高等院校必須要合理安排專業教師的企業實踐，為教師們創造和爭取更多提升自己的機會，這也是高校會計專業要想實現進一步發展的必然需求。

二、關于教師參加企業實踐對會計專業教學的啟發分析

（一）注重基礎教學

當今社會變化日新月異，但是對于會計崗位的需求而言，萬變不離其宗，學習會計專業的學生要想在未來步入會計崗位時擁有較強的競爭力，最基礎的一項要求就是要學好會計專業基礎知識，要打好基礎，確保自己的基本功過硬。因此，高校會計教學中還是要首先確保好日常常規性專業知識教學工作，必須要求會計專業的教師秉承腳踏實地、穩扎穩打的原則，抓好學生們的基礎學習，將基礎知識教學擺在至關重要的位置上面。

（二）追求教學內容的多元化

高校會計專業教學還應該追求內容層面的多元化，讓會計專業的學生們能夠學習和接觸到更多與會計專業相關的知識和技能，即一專多能。具體建議如下：高校會計專業在教學課程體系中可以適當融入一些與專業技能相關的課程，比如銀行會計、出納技能以及工商企業會計等等，由具備企業實踐經驗的教師進行講授，讓學生們能夠全方位地了解和學習到會計領域的相關知識。還有，高校還應該結合實際教學情況，多融入一些與會計課程相關聯的課程，比如經濟法、稅收等方面課程，讓學生們對未來會計工作中可能會涉及的內容都有一定的了解，這樣他們在未來步入會計崗位時不會太過陌生，工作起來也會更加得心應手一些。

（三）注重培養會計專業學生愛崗敬業、吃苦耐勞的職業精神

從高校會計專業剛剛畢業的大學生，在最開始階段接觸到的基本上都是一些基礎、初級的會計工作，比如原始憑證的分類整理。這些都是一些沒有什么含金量的工作內容，而且這些工作內容會持續一段時間，很多學生會因為覺得太過枯燥乏味而開始產生抱怨情緒，覺得會計工作既麻煩又辛苦，每天都是在整理、分類和粘貼，工作熱情也非常低。但是，這是每一位從事會計崗位的人都必須要經歷的一個階段，而且這一階段的工作經驗對于他們未來的發展是至關重要的。因此，高校會計專業教師在實際教學過程中，就要隨時隨地向學生們滲透這種思想教育，要提前給學生們做好心理疏導，讓學生們能夠積極主動地去適應這種工作環境，要準確找到自己的位置，下意識地去引導和培養學生們愛崗敬業、吃苦耐勞的職業精神，要竭盡全力去培養學生們對于會計專業的這一份熱愛，為他們未來步入會計工作崗位奠定堅實的心理基礎。

三、結束語

綜上所述，高校會計專業教師進入到企業里面參加實踐，提升自身的實踐能力，豐富自身的實踐經驗，這不僅是會計專業教師享受到的一種福利，其最終價值還是要反饋到會計專業學生身上，為學生們提供更優質的實踐教學服務，增強學生們的業務能力和綜合實力，為將來學生就業打下良好基礎，相信這是很多高校會計專業培養人才的初衷和目標。