教師企業(yè)實(shí)踐對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的啟發(fā)

趙麗偉 石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院

會(huì)計(jì)專業(yè)一直以來(lái)都是大學(xué)生所熱衷于選擇的熱點(diǎn)專業(yè)之一，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大背景下，當(dāng)今社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求量變得越來(lái)越大，質(zhì)量要求也越來(lái)越高。會(huì)計(jì)專業(yè)教師是確保學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)與技能的核心人物，他們不僅僅要具備扎實(shí)的理論教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也需要通過(guò)各種各樣的實(shí)踐去不斷積攢更多真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)歷，去更好地服務(wù)于學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)，提高會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，學(xué)校選派專業(yè)教師進(jìn)入到企業(yè)中去進(jìn)行實(shí)踐和歷練已經(jīng)成為一種培訓(xùn)和提升教師綜合素養(yǎng)的重要途徑和方式。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，就此議題提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè)參與實(shí)踐的大背景分析

在我國(guó)，高校會(huì)計(jì)專業(yè)一直以來(lái)都是為我國(guó)培養(yǎng)和輸送會(huì)計(jì)專業(yè)人才的重要陣地，高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的高低會(huì)在很大程度上影響到我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展。會(huì)計(jì)專業(yè)本身便擁有著非常強(qiáng)的實(shí)踐性和專業(yè)性特征，因此，如何有效提高會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的效果就成為所有高校會(huì)計(jì)專業(yè)都非常重視的問(wèn)題。

現(xiàn)階段，有越來(lái)越多的高校會(huì)選擇定期派送一批會(huì)計(jì)專業(yè)的教師去進(jìn)入到企業(yè)里面去實(shí)踐和學(xué)習(xí)，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的一種現(xiàn)象和趨勢(shì)，其主要原因就在于現(xiàn)在高校里面很多從事會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的教師們都是從高校一畢業(yè)后直接就進(jìn)入到了高校里面工作，他們并沒(méi)有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)里面工作的經(jīng)驗(yàn)更是少之又少，而實(shí)踐教學(xué)又要求會(huì)計(jì)專業(yè)教師必須要具備足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。如果學(xué)校不安排他們進(jìn)入到企業(yè)參與實(shí)踐，他們?cè)趯?shí)際實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中便只能是依靠自己的想象力和理解能力來(lái)給予學(xué)生們實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，這樣的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)效果自然不會(huì)很理想，其必然會(huì)在一定程度上影響到學(xué)生們實(shí)踐能力和專業(yè)技能的提升。所以，在這樣的大背景下，高等院校必須要合理安排專業(yè)教師的企業(yè)實(shí)踐，為教師們創(chuàng)造和爭(zhēng)取更多提升自己的機(jī)會(huì)，這也是高校會(huì)計(jì)專業(yè)要想實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展的必然需求。

二、關(guān)于教師參加企業(yè)實(shí)踐對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的啟發(fā)分析

（一）注重基礎(chǔ)教學(xué)

當(dāng)今社會(huì)變化日新月異，但是對(duì)于會(huì)計(jì)崗位的需求而言，萬(wàn)變不離其宗，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要想在未來(lái)步入會(huì)計(jì)崗位時(shí)擁有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，最基礎(chǔ)的一項(xiàng)要求就是要學(xué)好會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，要打好基礎(chǔ)，確保自己的基本功過(guò)硬。因此，高校會(huì)計(jì)教學(xué)中還是要首先確保好日常常規(guī)性專業(yè)知識(shí)教學(xué)工作，必須要求會(huì)計(jì)專業(yè)的教師秉承腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打的原則，抓好學(xué)生們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)擺在至關(guān)重要的位置上面。

（二）追求教學(xué)內(nèi)容的多元化

高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)還應(yīng)該追求內(nèi)容層面的多元化，讓會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)和接觸到更多與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，即一專多能。具體建議如下：高校會(huì)計(jì)專業(yè)在教學(xué)課程體系中可以適當(dāng)融入一些與專業(yè)技能相關(guān)的課程，比如銀行會(huì)計(jì)、出納技能以及工商企業(yè)會(huì)計(jì)等等，由具備企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行講授，讓學(xué)生們能夠全方位地了解和學(xué)習(xí)到會(huì)計(jì)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。還有，高校還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，多融入一些與會(huì)計(jì)課程相關(guān)聯(lián)的課程，比如經(jīng)濟(jì)法、稅收等方面課程，讓學(xué)生們對(duì)未來(lái)會(huì)計(jì)工作中可能會(huì)涉及的內(nèi)容都有一定的了解，這樣他們?cè)谖磥?lái)步入會(huì)計(jì)崗位時(shí)不會(huì)太過(guò)陌生，工作起來(lái)也會(huì)更加得心應(yīng)手一些。

（三）注重培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞的職業(yè)精神

從高校會(huì)計(jì)專業(yè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，在最開(kāi)始階段接觸到的基本上都是一些基礎(chǔ)、初級(jí)的會(huì)計(jì)工作，比如原始憑證的分類整理。這些都是一些沒(méi)有什么含金量的工作內(nèi)容，而且這些工作內(nèi)容會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)橛X(jué)得太過(guò)枯燥乏味而開(kāi)始產(chǎn)生抱怨情緒，覺(jué)得會(huì)計(jì)工作既麻煩又辛苦，每天都是在整理、分類和粘貼，工作熱情也非常低。但是，這是每一位從事會(huì)計(jì)崗位的人都必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段，而且這一階段的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展是至關(guān)重要的。因此，高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，就要隨時(shí)隨地向?qū)W生們滲透這種思想教育，要提前給學(xué)生們做好心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地去適應(yīng)這種工作環(huán)境，要準(zhǔn)確找到自己的位置，下意識(shí)地去引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞的職業(yè)精神，要竭盡全力去培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的這一份熱愛(ài)，為他們未來(lái)步入會(huì)計(jì)工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師進(jìn)入到企業(yè)里面參加實(shí)踐，提升自身的實(shí)踐能力，豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這不僅是會(huì)計(jì)專業(yè)教師享受到的一種福利，其最終價(jià)值還是要反饋到會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生身上，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生們的業(yè)務(wù)能力和綜合實(shí)力，為將來(lái)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)，相信這是很多高校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)人才的初衷和目標(biāo)。