網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

張瑩 甄彩霞 張馨予 齊齊哈爾工程學(xué)院

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下大學(xué)生的特點(diǎn)

（一）對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的依賴(lài)性

當(dāng)代大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的原住民，他們從小習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)上生活，衣食住行都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。數(shù)字化圖書(shū)館、數(shù)字化地圖等數(shù)字化應(yīng)用；電子論壇、網(wǎng)上新聞、OICQ、微信等數(shù)字化交流平臺(tái)；WWW新聞、數(shù)字電視、微博等數(shù)字化媒體；網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上繳費(fèi)等數(shù)字化消費(fèi)，徹底改變了大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式和溝通方式。各類(lèi)信息以網(wǎng)絡(luò)新媒體作為載體，成為大學(xué)生獲取的重要渠道，有調(diào)查表示，用于網(wǎng)絡(luò)瀏覽或交流的時(shí)間超過(guò)生活時(shí)間的一半以上的學(xué)生占62.4%。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性已十分突出。

（二）接收數(shù)據(jù)的多樣性和復(fù)雜性

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，凸顯了大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)等特征，大數(shù)據(jù)的多維性，也就是數(shù)據(jù)多樣性的體現(xiàn)，這使得海量的信息鋪天蓋地，信息來(lái)源、途徑各不相同，學(xué)生要在這其中尋找自己想要的內(nèi)容，判斷真實(shí)性，從大數(shù)據(jù)中找到有價(jià)值的信息，都成為挑戰(zhàn)。但網(wǎng)絡(luò)所具有的便捷性、及時(shí)性、交互性等特點(diǎn)也是不容忽視的，因此網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代的大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為一個(gè)大勢(shì)。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的變革

學(xué)風(fēng)，是校風(fēng)的重要組成部分，是學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度、治學(xué)精神等的總和，是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的外部表征，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要條件。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、是學(xué)習(xí)過(guò)程中的精神動(dòng)力，是學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)新媒體盛行的時(shí)代，要進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)風(fēng)，讓當(dāng)代大學(xué)生擁有良好的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法，以?shī)^發(fā)有為、鍥而不舍、勇于創(chuàng)新、善于實(shí)踐的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，已成為高校新的課題。

在網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下，學(xué)風(fēng)的建設(shè)與以往有所不同。網(wǎng)絡(luò)潛移默化地影響著廣大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還直接關(guān)系到高校培養(yǎng)人才的規(guī)格和質(zhì)量。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，更好的引導(dǎo)和幫助學(xué)生，更好地利用新媒體技術(shù)，更好的改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

（一）網(wǎng)絡(luò)新媒體改變了學(xué)習(xí)的形式和方法

傳統(tǒng)的課堂授課方式單一、有限，課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，下課或上圖書(shū)館，或是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的廣度和寬度都十分受限。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了學(xué)習(xí)的形式和方法，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為一種思維模式，學(xué)習(xí)也一樣，特別是近些年提出的混合式教學(xué)，結(jié)合與融通線上、線下，課內(nèi)、課外的學(xué)習(xí)，在線課堂能成為教學(xué)的好幫手，運(yùn)用微信等平臺(tái)，可以讓更多學(xué)生以更靈活的方式享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

新媒體時(shí)代，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育資源的重組，包括時(shí)間、空間、資源的重組，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的教育措施，利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體的載體，讓學(xué)習(xí)更豐富、更精彩。網(wǎng)絡(luò)為媒介進(jìn)行的視聽(tīng)說(shuō)演教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)的對(duì)學(xué)生面對(duì)面的教育模式所帶來(lái)的弊端，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、直播、短視頻等新媒體手段，激起學(xué)生的興趣，同時(shí)也豐富了教育手段，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求快速、專(zhuān)注地學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效率。

（二）互聯(lián)網(wǎng)為提供了豐富的教育資源

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，有大量的學(xué)習(xí)資源，龐大的信息存儲(chǔ)是它的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以根據(jù)自身需要選擇更為豐富的學(xué)習(xí)資源。新媒體技術(shù)使信息傳播更加快速，也更加廣范。學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、國(guó)內(nèi)國(guó)外知名學(xué)者的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)業(yè)上能夠更加拓寬自己的知識(shí)面，還能在網(wǎng)絡(luò)輕松獲得名家教授的講座，以及與校外專(zhuān)業(yè)社交圈子交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)變成了一個(gè)系統(tǒng)的大工程，不再局限于教室，打破時(shí)空限制，將各種資源吸引過(guò)來(lái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，使其成長(zhǎng)為全面健康的人才。

（三）網(wǎng)絡(luò)提升了大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

網(wǎng)絡(luò)信息資源日益發(fā)達(dá)，教育不再是“一塊黑板、一支筆，老師重頭降到底”的在教室組織的知識(shí)體系的傳授，而是師生教學(xué)相長(zhǎng)，知、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)已不再僅僅是教材提供的局限性很強(qiáng)的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境的開(kāi)放性，使得大學(xué)生信息交流渠道更廣，與校際間的師生、學(xué)者無(wú)障礙交流，打破了封閉性學(xué)習(xí)的形式。學(xué)生可以得到最新的、最前沿的資源，投入到多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能。學(xué)生篩選、甄別需求信息，開(kāi)展自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，改善自己的學(xué)習(xí)方式方法，構(gòu)建符合自身需求的認(rèn)知。這樣的學(xué)習(xí)，能夠有效刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在自覺(jué)或不自覺(jué)的氛圍中提升自主學(xué)習(xí)能力，從而提升學(xué)習(xí)效果。

三、網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下學(xué)風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)

（一）教育與引導(dǎo)相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)新媒體有良好的資源，有很好的時(shí)間、空間自由度，但也存在很多問(wèn)題，所以要正確的教育和引導(dǎo)才能更好地促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注大學(xué)生正能量引導(dǎo)科學(xué)正確的使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和獲取信息，充分運(yùn)用新媒體信息化手段，推動(dòng)學(xué)風(fēng)教育活動(dòng)，有序、有效、閉環(huán)開(kāi)展。通過(guò)在微信群推送微信息、微視頻等內(nèi)容，開(kāi)展在線教學(xué)，雙向交流討論，碰撞思想火花。教育與引導(dǎo)相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生糾正不良認(rèn)知、摒棄不良習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中，既要尊重學(xué)生、以人為本，又要從嚴(yán)要求，加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。

（二）重視個(gè)性化

現(xiàn)在“00后”大學(xué)生的思想十分活躍，個(gè)性發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)烈，個(gè)性化發(fā)展已成為當(dāng)代大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的基本要求。網(wǎng)絡(luò)新媒體的多樣性和可選擇性，能夠滿(mǎn)足大學(xué)生的個(gè)性化需求，這就需要高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，注重學(xué)生多元需求、獨(dú)立人格、發(fā)展差異等，不但要對(duì)大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)積極鼓勵(lì)，還要借助網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行區(qū)別性引導(dǎo)，把握學(xué)生興趣點(diǎn)，通過(guò)建立 QQ 群、微信群等方式，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，因材施教因時(shí)而教。

（三）注重正能量的引導(dǎo)

學(xué)風(fēng)的建設(shè)，不僅僅是學(xué)習(xí)一個(gè)方面，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的人。大學(xué)生們要思想積極向上，要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，要有當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)，高校要十分重視網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播，通過(guò)正面輿論引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，要讓正能量?jī)?nèi)容入課堂，入頭腦，豐富教育載體，強(qiáng)化儀式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)召開(kāi)典型報(bào)告會(huì)、考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)樹(shù)立良好的榜樣，形成良性循環(huán)，即解決了開(kāi)會(huì)的時(shí)間、空間限制，又體現(xiàn)了先進(jìn)教學(xué)手段的利用。邀請(qǐng)畢業(yè)校友、其他高校專(zhuān)家、企業(yè)名人等線上交流，充分發(fā)揮激勵(lì)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)的提升。

（四）創(chuàng)設(shè)多種途徑

社會(huì)的發(fā)展是建立在不斷的創(chuàng)新和改革的基礎(chǔ)之上的，網(wǎng)絡(luò)新媒體形式新穎，內(nèi)容多樣，高?？梢约右岳?，豐富學(xué)風(fēng)建設(shè)的形式。除了典型人物報(bào)告會(huì)、考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，還可以開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)名人、大咖線上交流，也可以實(shí)現(xiàn)校級(jí)之間的比賽、活動(dòng)等，同時(shí)，還能夠利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境是當(dāng)代大學(xué)生身處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，高校要積極應(yīng)對(duì)，并加以利用，在面臨紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，合理引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)利用新媒體傳播正能量，通過(guò)教育、管理、服務(wù)等多種方式，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育思想，使其成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生學(xué)風(fēng)的重要力量。