編輯小學教輔需要關注的幾個“大”問題

崔念花 海燕出版社有限公司

小學生是祖國的未來，民族的希望，小學生的健康成長關系著民族的興旺和國家的前途。所以，對少兒出版物編輯來說，任何小學生讀物的問題都不是小問題，都是“大”問題。

一個優秀學生的成長離不開教輔，一本好的教輔可以滿足學生、老師、家長三方面的需求。對于小學生來說，教輔可以幫助學生自我提高，深入學習。教輔緊扣教材，濃縮了每一課每一節的精華，它提供的課后習題，都是在教材習題的基礎上略有提高，可以幫助學生靈活掌握教材知識點，為學生的預習、理解和復習提供幫助，起到拓展知識、激發興趣、鞏固和豐富所學知識的作用，讓學生舉一反三，觸類旁通，有效提高學習效率。對于教師來說，教輔是教師檢查學生學習情況的好幫手，適量而有針對性的教輔，可以彌補課堂教學中學生練習形式單

一、練習題數量不足的問題。對于家長們而言，教輔是幫助家長對孩子進行學習輔導的好材料。

教輔編輯是教輔的靈魂。教輔的美觀、適用，內容的正確、準確、有益孩子身心等都取決于編輯人員的積累與用心。

編輯小學教輔要考慮的問題有很多，要解決的問題也很多，編輯小學教輔需要關注以下幾個“大”問題。

一、關注每學期教材修訂內容，熟悉教材變化

教材修訂是引領教學改革的指南針，教材修訂都是跟著國家教育分針、新課標的要求進行的必要修改，編輯教輔要緊跟教材，而不能偏離教材。吃透教材是編輯教輔的首要任務，教輔編輯對教材要有“春江水暖鴨先知”的敏感，如近幾年小學教材的修訂，插圖中小學生都加上了紅領巾、增加了古詩詞比例、替換了部分插圖等。作為編輯，要認真研究教材變化，與時俱進，從細枝末節探究教材導向、教學改革，努力編寫出與教材同步、適合學生、有益學生的優秀教輔。

二、內容正確、準確，不脫離實際

內容正確、準確、符合生活實際是對教輔的基本要求。正確、準確就是對教輔中出現的知識性內容、數據要認真一一核實，達到科學、準確。教輔中出現的錯誤主要包括知識性錯誤、計算錯誤、圖形錯誤、表格錯誤、符號錯誤、答案錯誤、文字錯誤、語法錯誤、不符合實際錯誤、題目與答案不符合、字母的正斜體搞錯、重復題、圖表的內容與說明文字不符，字體、字號錯誤等。

與實際脫節也是教輔常見的問題，如：“一個長方形花壇，長280千米，寬220千米。求這個花壇的面積。”如此大的花壇，哪里會有呢！再如：“甲城到乙城高速公路長336千米，一輛汽車從甲城出發1.5小時到達乙城。求這輛汽車的平均速度。”答案是224千米/時。高速限速是120千米/時，超速啦！

三、從書稿細枝末節關注導向性

小學生教輔的內容不僅要貼近小學生生活，符合小學生認知水平，還要積極向上、導向正確，有益于小學生的身心發展。這需要在小學生教輔安排的小品文、小笑話、腦筋急轉彎、小謎語中仔細辨別，除了有趣，還要有意義、有正能量。

四、避免一些材料陳舊、內容落后時代的“經典題”

經典題型是一本教輔的發光點、宣傳點、質量提升點。小學教輔除了貼近教材、貼近學生，有趣有意義，還要有許多經典題型來提升品質。經典題型不是照搬照抄一些老的“經典題”，一些材料陳舊、內容落后時代的“經典題”，如果不加修改直接搬用，效果會適得其反，甚至造成差錯；要根據新時代、發掘聯系新材料組織新題，讓經典映射出新時代的光彩。

五、全書體例統一

這是書稿交稿前要檢查核實的一項內容。書稿交稿要做到“齊、清、定”，這是對作者交稿、編輯加工的要求，也是為設計、排版、校對等后續工作創造條件。“定”稿要做到全書體例統一，這不僅要求基本版式一致，還要做到同類型題目標題盡量一致，同類型內容字體、字號盡量一致。

六、認真做好印前技術整理

一本書的封面、扉頁、目錄、版權頁、書眉、書脊、CIP數據、內容簡介、編寫說明、編者的話等內容要相互一致，還要與正文內容一致，這是印刷前責任編輯必須認真核對的內容，這個過程叫做技術整理。細節決定成敗，這個過程認真心細是必須的。

教輔編輯在實際的工作中，有很多問題必須運用自己的職業能力去判斷、去做出取舍，這需要下功夫不斷地積累和學習，不斷地總結和提高，不斷地摸索、實踐和創新。做一個好編輯，就是會用豐富的積累、廣闊的視野以及與時俱進的最新理念，把自己的書做出品位、做出視野、做出趣味，并以藝術的眼光打造漂亮版面。

欲窮千里目，更上一層樓。做一個好的教輔編輯，探索的路其實很長很長......