高校民族舞蹈教育的實現路徑及意義探討

摘要：高質量高成效的舞蹈教育可以促進學生核心素養的提升。然而在近期以來的高校舞蹈教育活動開展中，還是要考慮到一項非常重要的工作，即民族舞蹈教育在高校舞蹈教育中的高效開展。這就需要在相關工作開展中，先對民族舞蹈教育在高校舞蹈教育中實行的現狀進行充分研討，從而建立落實相應的民族舞蹈教育教學對策，以期在助力民族舞蹈教學高效開展的同時，也促進學生核心素養的良好發展。

關鍵詞：高校民族舞蹈教育;實現路徑;意義

0引言

自我國舞蹈發展初期至今，都體現出了東方美，含蓄美和地域美，我國有五十六個民族，其中各民族都具備獨具特色的舞蹈，少數民族在表演本族舞蹈時，都會進一步體現從容和自然，此即地域美，但是若在表演其他民族舞蹈時，就難以體現從容和自然的地域美，也難以充分傳承和傳播民族舞蹈的文化內涵，此即我國各大民族的區別和共性。

1我國民族舞蹈文化傳承的意義

1.1民族舞蹈有利于文化傳承

我國包含著多個民族，每個民族都有著自己的文化和生活方式，其中，民族舞蹈文化是各個民族重要的文化之一。當前情況下，民族舞蹈文化已經成為我國文化發展中非常重要的一部分內容，而且，這對于研究我國少數民族發展歷史有著重要的意義。所以，在這樣的客觀條件下，就應當良好傳承國內民族舞蹈藝術，想要達成這樣的良好狀態，就可考慮在現代高校中增設民族舞蹈教育項目，從而在保證充分傳承國內民族舞蹈文化的同時，還會使國內高校舞蹈教育項目更具多元性。

1.2民族舞蹈有利于人們的身心娛樂

相對于普通意義上的舞蹈來說，民族舞蹈教育會體現出高度的趣味性，據相關資料顯示能夠了解到，國內大部分民族在學習實踐本民族舞蹈的同時，還會學習其他民族舞蹈，這樣可以多元化平時生活的娛樂項目，助力本身在演繹不同舞蹈時體驗到不同樂趣。因而，即興發揮是民族舞蹈的明顯特征。在舞蹈演繹時，舞者能夠抒發本身此時的心緒，從而使人們身心得以舒緩，找到真正的快樂。

2高校舞蹈教育中民族舞蹈藝術的傳承現狀

在素質教育理念不斷推行的前提下，人們越來越重視各種文化和素質教育，這一現象可以從高校教育中體現出來。這樣學生們綜合素質可以得到提升，我國傳統文化也能夠得以良好傳承。在這種條件下，農業社會特征逐漸被市場經濟特征所取代，其中有很多優秀民族藝術逐漸消失在人們的眼前。由于受到當前文明社會的影響，很多優秀民族舞蹈因為不能夠滿足現代社會市場發展的要求，而逐漸消失在人們的眼前。

3高校民族舞蹈教育的實現路徑

3.1深入挖掘民族舞蹈為高校舞蹈教育實施打下基礎

第一是實地考察民族風情及文化.在核心素養教育愈加得以注重的現今時期，舞蹈教育也已歸屬于高校教育教學中的主要項目。在現代高校舞蹈教學中，想要切實體現民族舞蹈教育的現實意義，教師就應當先行探討、掌握我國各民族舞蹈文化內涵?；谶@樣的考慮，高校就需要以主動態度鼓勵相關教師深入到各民族，收集和了解當地民俗習慣及其特色文化，在此期間，還需要考慮到，對當地典型性的文獻資料，進行了解和記錄，比如視頻或文本等。這種實地探尋文化模式，可以促進教師在多層面上領悟民族舞蹈文化的發展歷程，也會有效助力教師將所收集到的相關視頻、文本融入到舞蹈專業教學中，給學生營造專業的教學氛圍，使學生擁有學習民族舞蹈文化的時間和空間，從而為我國民族舞蹈文化的傳承和傳播提供有利條件。

第二是從歷史遺跡中追溯民族舞蹈根源?，F代高校相關教師需要深化到各民族，去了解當地民俗風情及其傳統文化，還需要通過對當地代表性物件或建筑的了解，發掘和收集與民族舞蹈相關聯的理論常識。比如，地域性的圖畫，其手法和內容都會充分反映出民族舞蹈教育的現實意義。在通常條件下，這些代表性、地域性的畫作 也會把舞蹈中最具藝術、文化參考的環節完整地保留，這正是為了對我國民族傳統舞蹈文化的大力傳承和傳播。

3.2提高理論教育和文化交流水平

高校在具體舞蹈教學環節，借助現狀總結得出，舞蹈本身會體現高度的動態性，因而，大部分高等院校都將著重點落于規范舞蹈肢體動作方面。在這樣的狀態下，盡管會明顯強化學生舞蹈動作的規范性，但是卻未能意識到專業常識之于學生習舞的現實意義。這就應當由高校在具體舞蹈教學環節，合理引入民族舞蹈教育項目的同時，還應當進一步注重對學生實行舞蹈專業常識的教學，從而將專業常識與飛舞環節充分融合。只有體現這種理論聯系實踐的教學模式，才會明顯助力學生深透化掌握民族舞蹈的藝術含義，也會助力學生借助舞蹈來將我國各民族傳統文化進行完美傳承和傳播。

3.3在實踐中促使舞蹈教學質量得到有效提升

近些年來，國內科技水平在快速增強，諸多先進技術在教育領域得以充分運用。據相關資料顯示，所用先進技術都會體現顯著成效。所以，在具體舞蹈教學環節，高校就可考慮引用多媒體技術。由于舞蹈在實踐中往往都會體現明顯的動態性，而多媒體的就能夠播放短片和動畫等內容。可以在舞蹈教學中體現明顯的助力效用，能夠使學生形象化地體驗到實行舞蹈教學的現實意義。除此之外，在多媒體技術的運用中，還會直觀化呈現舞蹈動作圖解和基本常識，促進學生對這些基本常識和動作要領有深化領會。高校民族舞蹈教育在具體開展中，多媒體技術也會體現這些顯著效用，教師就可借助這樣的條件，借助動畫，短片等，為學生呈現我國每一個民族特有的文化，促進學生都會以高度的興趣對民族文化進行探討，從而助力學生豐富民族文化內涵，強化高校舞蹈教學質量成效。

4結語

不管是以往、現代、還是將來，傳承民族舞蹈文化都會體現明顯的現實意義。對于民族舞蹈教育來說，其會充分反映出我國各個發展階段，各個民族的風土民俗。從學生的角度來說，民族舞的學習可以助力其未來的良好發展。所以在注重核心素養發展的現今時期，高校在舞蹈教學活動環節，就需要增設民族舞蹈教育項目。這樣可以助力國內民族舞蹈文化得以良好傳承和傳播，也會助力國內高校舞蹈教學成效的明顯增強。

參考文獻

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[2] 李美虹.區域民族舞蹈在地方高校的傳承與發展[J].? 當代音樂. 2018（04）.

作者簡介：劉一臻（1987.08--），男，內蒙古，本科，助教，研究方向：民族舞蹈

單位：河套學院.