人工判定兒童基本運動技能的發展是否可信?

李博 劉陽

兒童基本運動技能（Fundamental Movement Skill，FMS）的測評是評價、診斷、監控個體動作發展的重要指標。然而，到底應使用過程性評價還是結果性評價，一直是學界爭論的焦點。西澳大利亞大學Brodie Ward等于2019年9月發文，將矛頭直指人工判斷的過程性評價。研究者選取了10名小學教師和7名兒童動作發展專家，對“兒童粗大肌肉動作發展測評第2版”（TGMD-2）中立定跳、單腳跳、踢和投擲4種技術的10種表現進行人工打分評判，發現教師和專家對兒童FMS總體熟練度的判定并無差異，但對單個動作觀測點的判定存在較大差異。研究者認為，無論施測者的經驗如何，其對于準確判定動作熟練標準還存在一定難度，這可能是由于在測評過程中需要注意的內容太多，而測試實施時間較短的原因造成的。這項研究提示我們，諸如TGMD這類過程性評價的量具存在因施測者的問題而降低效度的缺陷。因此，在今后的中國兒童FMS測評體系的構建中，應根據實際情況采用結果性評價的方法提高工具的測量效度，如果需要采用過程性評價的方法，應盡可能采用人工智能動作識別方法，避免施測者參與動作標準的識別。這項研究對于中國兒童FMS測評體系評價方式的選擇具有指導意義。