中考體育對初中體育教學的影響探究

摘 要：在初中體育教學中，教師在新課標的要求下，要分析中考體育對體育教學的影響，探究造成這些影響的原因，根據教學現狀制定教學改進策略，優化體育教學。在設計體育教學內容時，教師要關注學生不同的體育運動能力，設計趣味性的訓練環節，提高學生參與體育鍛煉的積極性，讓他們在體育綜合能力得到發展的同時，提升中考體育“三項”的能力，完成素質教育下的高效初中體育教學。

關鍵詞：中考體育;初中體育教學;影響;改進策略

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）03-0163-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.158

一、中考體育對初中體育教學的影響分析

在初中體育教學中，中考體育對學生的體育運動能力有了更高的要求，給課堂教學帶來了新的活力。但是在教學中，教師在中考體育的壓力下，忽視了學生在進行體育練習時的興趣和情感，強制性地要求他們進行大量的枯燥訓練，使他們缺乏進行體育鍛煉的興趣，不利于體育教學的有效進行。分析體育教學現狀，中考體育對體育教學的影響主要包括以下方面：

1.過于追求中考體育的分數。在初中體育教學中，教師把中考體育的分數作為了教學的總指揮，過于追求中考體育的滿分，強制學生進行中考體育“三項”的練習，并給他們布置大量的訓練任務。在被動的鍛煉過程中，學生只是反復重復訓練動作，沒有探究如何提高運動能力的主動性。

2.體育課堂變成了中考體育訓練課。面對中考體育，初中教師把體育教學變成了中考的訓練場，把所有的教學時間都用來訓練中考體育的“三項”，讓學生在課堂上進行反復訓練。在枯燥的練習過程中，學生對體育運動失去了興趣，他們帶著壓力進行體育訓練，不利于他們體育運動能力的發揮。

3.忽視了學生對體育學習興趣的培養。在初中體育教學中，進行體育中考不是教學的根本目的，而是通過體育考試的形式來吸引社會、家庭、學校對體育教育的重視。在教學過程中，為了使學生在體育中考時取得好成績，教師只注重中考體育的訓練，忽視了對學生體育興趣的培養，在設計教學內容時，只是圍繞中考體育“三項”進行。在內容單一、形式枯燥的訓練過程中，學生缺乏主動練習的興趣，不能真正實現體育教學對學生的促進作用。

4.缺乏對學生進行體育訓練的有效指導。在初中體育教學中，教師在教學中給學生布置了訓練任務，就讓他們進行反復練習。在練習過程中，對于體育能力中等和較差的學生來說，缺乏教師的指導，沒有掌握正確有效的鍛煉方式，雖然在訓練中花費的時間不少，但還是很難達到教師預期的訓練結果。

二、改進體育教學策略，發展體育綜合素質

在初中體育教學中，為了實現真正的素質教育，教師在開展教學時要改變只注重中考體育內容的觀念，豐富教學內容，讓學生在快樂的體育運動中產生興趣，主動進行體育鍛煉，在教師的指導下掌握鍛煉方法，有效掌握體育運動技能，促進他們體育綜合素質的發展。

1.精心設計教學內容，發展體育運動能力。在初中體育教學中，教師要通過和學生的互動了解他們的體育水平，根據他們的體育運動差異設計教學內容，并根據教學內容選擇合適的訓練場地，讓學生在積極訓練中掌握體育動作，發展他們的體育運動能力。

2.豐富訓練形式，有效掌握運動技能。在初中體育教學中，中考體育是教學的重要組成部分。在進行中考體育“三項”的訓練時，教師要根據訓練內容設計豐富的訓練形式，把枯燥的訓練內容和趣味活動結合起來，讓學生在快樂的氛圍中進行體育鍛煉，提高鍛煉效果，讓他們在掌握運動技能的同時，充分發揮自己的體育優勢。例如，在進行“立定跳遠”的訓練時，教師要改變單一的訓練方式，設計“青蛙跳”的游戲活動，讓學生在游戲中提高彈跳能力，然后把掌握的運動技能運用到立定跳遠中，高效完成訓練內容。

3.培養興趣，發揮學習主體作用。在初中體育教學中，興趣是引導學生進行主動學習的內動力。在教學中，為了培養學生主動訓練的意識，教師要注重培養學生的學習興趣，讓他們積極參與到體育訓練中。 在教學環節，教師要根據新課標的要求，培養學生自主學習的能力，讓他們通過自主學習掌握體育動作，通過自主鍛煉發展體育運動能力。

4.指導學生鍛煉方法，提高鍛煉積極性。在體育教學中，教師要把教學內容和中考內容結合到一起，加強對學生鍛煉方法的指導，使他們掌握有效的鍛煉方法，通過主動訓練掌握體育運動的基本動作，并在積極鍛煉中提升體育運動能力。隨著學生體育綜合素質的提高，在進行中考體育“三項”訓練時，他們能改正錯誤的動作，通過練習提高運動技能，實現高效的訓練效果。

總之，在初中體育教學中，教師根據新課改的要求，在設計教學內容時，把中考體育內容和教學內容結合起來，利用多樣化的教學模式，吸引學生的學習興趣，讓他們對體育學習產生興趣的同時，提高中考體育成績。教師在教學中還要加強對學生練習方法的指導，使他們能通過練習提高運用能力，樹立終身體育的運動精神，實現中考體育的真正目的。

參考文獻：

[1]史濤，邢志潔.體育中考的實施對學校體育教學的影響[J].新課程研究（下旬刊），2015（4）.

[2]黃龑.中考體育存在的問題與對策分析[J].體育文化導刊，2010（8）.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 王國楨（1969.9— ），男，漢族，甘肅莊浪人，中學一級，研究方向：中學體育教學。