中辦、國辦印發《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》

本報綜合消息 近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》（以下簡稱《意見》），并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實?！兑庖姟返闹饕獌热萑缦?。

一、進一步提高認識

1.重要意義。教育是國之大計、黨之大計，教師是教育的第一資源。營造教育教學良好環境，讓教師全身心投入教書育人工作，落實好立德樹人根本任務，是各級黨委和政府的職責所在，是全社會尊師重教的基本體現。

2.主要問題。黨和國家高度重視教師工作，雖然在各方面取得顯著成效，但目前教師特別是中小學教師還存在負擔較重的問題，主要表現是：各種督查檢查評比考核等事項名目多、頻率高;各類調研、統計、信息采集等活動交叉重復，有的布置隨意;一些地方和部門在落實安全穩定、掃黑除惡、創優評先等工作時，經常向學校和教師攤派任務，干擾了學校教育教學秩序，給教師增加了額外負擔。

3.總體要求。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，強化黨對教育工作的全面領導，堅決反對形式主義和官僚主義。堅持分類治理，大幅精簡文件和會議。堅持因地制宜，避免“一刀切”。堅持標本兼治，嚴格清理規范與中小學教育教學無關事項;協調好學校管理與教育教學關系，發展專業治本。堅持共同治理，切實減輕中小學教師負擔，進一步營造寬松、寧靜的教育教學環境和校園氛圍，確保中小學教師潛心教書、靜心育人。

二、統籌規范督查檢查評比考核事項

1.依法依規開展督查檢查評比考核。各級黨委和政府要統一部署和依法依規開展督查檢查評比考核工作。各部門開展涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核事項，按照歸口管理原則，實行年度計劃和審批報備制度。除教育部門外，其他部門不得自行設置以中小學教師為對象的督查檢查評比考核事項，確需開展的要按程序報批后實施。

2.清理精簡現有督查檢查評比考核事項。省級黨委和政府要對現有涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核事項進行一次集中清理，經過清理，確保對中小學校和教師的督查檢查評比考核事項在現有基礎上減少50%以上，清理后保留的事項實行清單管理。

3.改進督查檢查評比考核方式方法。各級黨委和政府及有關部門要完善考核評價體系，盡量簡化程序。注重工作實績，不得簡單以留痕作為評判工作成效的標準，不得以微信工作群、政務APP（應用程序）上傳工作場景截圖或錄制視頻等方式來代替實際工作評價。

三、統籌規范社會事務進校園

1.規范部署扶貧任務。教育扶貧是當前和今后一個時期的重要政治任務，必須大力推進、取得實效。各級黨委和政府要嚴格按照黨中央有關要求，引導廣大教師關心支持教育扶貧工作，通過扶智方式為阻斷貧困代際傳遞多作貢獻。

2.合理安排專項任務。各級黨委和政府統一部署的重要專項工作，確需中小學教師參與的，由教育部門嚴格按要求依程序統籌安排，一般不得安排中小學教師到與教育教學無關的場所開展相關工作。

3.合理安排城市創優評先任務。各級黨委和政府統一部署開展的城市創優評先活動，涉及中小學校的，由教育部門嚴格按要求依程序統籌安排，原則上不得安排教師上街執勤或做其他與教師職責無關的工作。未經教育部門同意，有關部門不得擅自進校園指導教師開展相關工作。

4.合理安排街道社區事務。街道社區要通過積極發展社區教育助力區域內中小學校的教育教學工作，積極吸引中小學校參與社區建設相關活動。街道社區對教師參與有關活動提出不合理要求或所提要求影響正常教育教學的，學校有權予以拒絕。

5.科學安排有關教育宣傳活動。面向中小學生開展的教育宣傳活動，要根據中小學生德智體美勞全面發展的需要，由教育部門整體規劃、分類指導、統籌安排進入校園。

6.堅決杜絕強制攤派無關事務。各級黨委和政府要統籌規范社會事務進校園工作，特別是不得把一些地方政府部門和企業等與教育教學無關的活動和工作強制攤派給中小學校，并向教師下達指令性任務，不得隨意讓學校停課出人出場地舉辦有關活動。

四、統籌規范精簡相關報表填寫工作

1.規范精簡各類報表填寫。各級黨委和政府及教育部門要嚴格規范涉及中小學教師的有關報表填寫工作，根據需要統籌安排各類報表填報工作，精簡填寫內容和次數，不得一味要求學校和教師填表格報材料，杜絕重復上報各種數據及多頭填寫表格現象。

2.嚴格規范教育統計和調研工作。嚴格落實《教育統計管理規定》有關要求，規范中小學校教育統計工作。除國家統計局外，其他部門開展涉及中小學校和教師的教育統計工作須向同級政府統計機構報請審批備案。針對中小學教師開展的調研活動，須經教育部門同意并部署。

3.提升數據采集信息化水平。各級教育部門和學校要加強信息管理系統建設，提升教育管理工作的信息化、科學化水平，切實做到讓信息多跑路、讓教師少跑腿。

五、統籌規范抽調借用中小學教師事宜

1.從嚴規范借用中小學教師行為。教育部門統籌中小學教師安排使用工作，嚴格限制和規范有關部門對中小學教師的抽調借用。對于借用中小學教師參與貫徹落實黨和國家重大決策部署任務的，應經縣級以上教育部門同意，并報同級黨委審批備案，借用期限原則上不超過半年。

2.切實避免安排中小學教師參加無關培訓活動。教育部門統籌安排中小學教師培訓活動，合理開展，避免硬性安排，堅決杜絕走形式、走過場。對于非教育教學方面的培訓，教育部門要嚴格把關，不得拉教師拼湊充數，把無關培訓攤派給教師。

六、強化組織保障

1.加強領導。各級黨委和政府要把減輕中小學教師負擔工作納入重要議事日程，采取有效措施予以推進。各級黨委教育工作領導小組要督促落實。各級教育部門要認真落實好組織實施工作。嚴禁擠占、挪用、截留編制和有編不補，事業編制要優先保障農村學校教師需求。

2.加強督導。國務院教育督導委員會要把減輕中小學教師負擔工作納入對省級政府履行教育職責的督導中。省級教育督導部門要把減輕中小學教師負擔工作作為教育督導和開學檢查的重要內容。堅持定期督導與長期監管相結合。

3.加強引導。各級黨委和政府及教育部門要加大宣傳力度，大力倡導尊師重教，努力引導全社會進一步理解教育工作、關心中小學教師發展，共同營造良好的教育教學環境。

省級黨委和政府要根據本意見精神，列出具體減負清單，扎實推進減輕中小學教師負擔工作取得實效。

（摘自教育政務新媒體“微言教育”）