學習圣賢文化，共筑師生幸福

李學文

中國優秀傳統文化承載了圣賢的智慧，只有認同并傳承本民族優秀文化，堅持本民族的文化自信，才能增強民族凝聚力，構筑幸福人生。

不忘歷史，才能開創未來。黨的十八大以來，習近平總書記多次在不同場合講話中提到優秀的傳統文化是中華民族的精神命脈，是一個國家、一個民族發展的根本。只有認同自己的民族文化，傳承民族優秀的文化，堅持本民族的文化自信，才能增強中華民族的凝聚力，實現中華民族偉大復興中國夢。

2017年，對大連市普蘭店區第九中學注定是不平凡的一年。一次次美好的相遇，一次次蓮花妙語傳授經典智慧，緣于有大愛精神的丁亞田主任和陳宏偉校長。她們不辭辛苦百忙之中為我校帶來了傳統文化的智慧，我們才有幸了解一點我國五千年博大精深的優秀文化。我們驚嘆優秀傳統文化的魅力的同時，也驚訝于傳統文化竟然就在我們身邊，只是我們還不知道，我們是日用而不知。傳統文化不是迷信，不是偽科學，它能真正解決生活中的問題，是與我們的生活息息相關的。對學校來說它能找到教育中出現的一系列問題的根源，找到解決問題的方法，為我們指出育人之道。而我們離走近優秀傳統文化的大門還有十萬八千里。所以，懷著無比渴望學習傳統文化的熱情，我們一次次追隨陳校長到沈陽、鞍山學習，我們不遠千里奔赴江西、山東、北京聆聽國學大師的講座，我們不斷閱讀圣賢經典書籍來彌補我們對自己文化無知的缺憾。因為不接觸不了解傳統文化，我們是不會知道傳統文化有多好，一旦了解傳統文化，我們便如醍醐灌頂。

為什么我們有些人知道了很多道理，然而還是過不好生活。究其到底，是知行不合一，知道而不去做。《道德經》中寫道“上士聞道，勤而行之;中士聞道，若存若亡;下士聞道，大笑之”。我們雖然不是上士，但是起碼懂得了道理，就要努力堅持按道理去做。知是行的開始，行是知的成果。我們很榮幸能夠在有生之年接觸到了中華民族的圣賢智慧，知道了我們以往我們所不知道的“道”。“道”也就是規律，天地萬物都有自己的規律，天有天道，地有地道，人有人道，遵循“道”一切將和諧，身心和諧，自然和諧，社會和諧。雖然我們離“道”也很遠，但是我們懂得了圣賢智慧的好，我們要把它引薦給更多的學生、老師、家長，讓更多的學生、老師、家長受益。因為我們本身也是學習圣賢文化的受益人。我們是在學中做，在做中學。因此，我們學校開展了傳統文化大講堂活動，培訓了社區學院傳統文化講師團講師和家庭教育講師團講師，身體力行，志愿將圣賢經典傳播給每一位老師、學生、家長。學生利用早晚自習時間誦讀中華經典《弟子規》《論語》《道德經》等。開設了經典課、鑒識課和群育課，使優秀傳統文化真正走進課堂，走進學生的心里。

人的一輩子要做好兩件事，一方面是做人，另一方面是做事。把人做好是前提，然后才能做事。怎樣做人？《弟子規》告訴我們“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”。孝是我們做人的根本，做人應從孝開始。我們學校廣泛開展孝文化活動，倡導每一位教職員工和學生為自己的父母獻上孝心，回家多擁抱自己的父母，多給父母洗洗腳，與父母講話要和顏悅色，等等。為了更深刻理解孝道內容和弘揚孝道文化，我們學校多次組織了講師團成員為本校師生及校外師生和家長闡釋了“人之本——孝道”課程，現場的師生和家長無不感動的潸然淚下。家長們都說他們家的孩子這段時間變得很懂事了，不像以前老是頂撞家長，知道心疼家長了。在學校中，學生課下遇見每位老師都會向老師問好，不管你是不是教他的老師。那么我們的老師有什么變化呢？同事之間再也沒有因為工作上的事鬧得臉紅脖子粗了，因為懂得了“孝悌之義”，懂得了感恩，同事之間和諧相處。學習了圣賢經典，我們知道了凡事要從自己身上找原因，“行有不得，反求諸己”，學文化是用來衡量自己的，而不是用來衡量別人的。

明代大儒王陽明說過“志不立，天下無可成之事。”意思是一個人這一生沒有志向的話，他是做不成大事的。“志”好比是什么呢？他就像一根線一樣，把人生的每一段時間串起來，讓人生的整個工作變得有序有效。不立志，我們的人生一定會浪費掉。所以志向會提高我們的人生效率。諸葛亮在寫給兒子的《誡子書》中說到：“非志無以成學”。沒有志向，就不足以成就大學問。所以，古人特別看中這個立志。讀書先立志，有了志向這一生才會有所成就。為什么現在很多老師會產生職業倦怠感？為什么現在很多學生都不愛學習？我們很多人不知道這一生為什么而活，是僅僅為了上班拿工資？是為了買房買車？是為了考上一個大學，找了一個好工作？孔子十五有志于學，孔子十五歲就知道這一輩子怎么活，如果我們都不知道怎么活的話，那我們就是一個稀里糊涂的人，渾渾噩噩的人，無所事事的人。那么我們怎么為人師為人父母呢？明代大儒王陽明，十三歲就告訴老師，這一輩子就做一件事成圣成賢;毛澤東主席從小在鬧市區讀書，鍛煉自己的注意力;從小注意鍛煉身體，目的是為探索國家獨立、富強而斗爭;我們敬愛的周總理小時候就立志為中華之崛起而讀書;我們敬愛的錢學森錢老，他說：“我姓錢，但我不愛錢，我的祖國在中國”。他們是天生有理想的人，天生有志的人，這些人天生都背負著使命，他們可以說是社會上最最頂尖的人，他們的志向沒有人能夠撼動。而我們不是天生就有愿力的人，我們應該怎樣活？我們總得給自己安排一件事。比如我們做教育的，這輩子，要用一生的時間去做好教育的事業！安排完后我們應該怎么做呢？就是不斷的強化，不斷地灌輸自己要做這件事。這就是不斷地用水去滋養我們內心的這顆種子。到一定程度以后，這顆種子就內化于心了。這就是我們自己要給自己立個志。明確了這個方向之后，我們學校的老師再也沒有工作上互相推諉的事了，都力爭盡善盡美做好自己的分內工作，課外時間再也看不到同事之間互相串辦公室聊八卦，他們都分分秒秒利用好時間研究圣賢文化，研究學生出現的問題，以此來找到解決的辦法。我們的學生呢，我們學校的勵志教育讓他們明白了沒有志向就是人生最大的時間浪費，考大學只是他們人生中的一個階段，將來能為更多的人服務才是人生的大志。

5000多年的文明，960萬平方公里疆域上，56個民族產生的豐富文化是歷史上獨一無二的。我們的圣賢文化蘊含著豐富的思想資源和強大的精神力量，不僅是我們每個人發展的精神支柱，更是我們整個民族繁衍生息的根基和血脈。我們一定要堅持本民族的文化信仰和自信，才會構筑我們幸福的人生！

參考文獻：

[1]習近平系列講話.

[2]道德經.

[3]孟子.

[4]論語.

[5]弟子規.

[6]陳弘謀.訓俗遺規（卷二）.