愛之力量

靳曉麗

【摘 要】我們的教育必須是教書與育人的完美結(jié)合！每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)若能滲透教者的心血，能提攜每一位學(xué)者的靈魂成長(zhǎng)，那簡(jiǎn)直是個(gè)體發(fā)育的完美契點(diǎn)。脫離了愛的教育是冷血的，是呆板的，我們的社會(huì)需要一個(gè)個(gè)鮮活、陽(yáng)光的生命個(gè)體，一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)造力的21世紀(jì)人才。學(xué)校是個(gè)大花園，教師是辛勤的園丁，希望我們精心的栽培，能迎來(lái)一個(gè)姹紫嫣紅、百花齊放的春天！

【關(guān)鍵詞】愛;力量;蛻變

學(xué)校承擔(dān)著教書育人的重任。現(xiàn)代人似乎已將教書與育人硬生生地隔離了。家長(zhǎng)忽略了育人，只要孩子學(xué)習(xí)好，飯我來(lái)喂都甘心，衣服我來(lái)為你穿都情愿，只要你能乖乖坐在書案前學(xué)習(xí)，我就心滿意足，哪怕你磨練成了一臺(tái)做題機(jī)器，你每次的零失誤我更是欣慰……在這一片烏云密布的天空下，家庭教育的失敗導(dǎo)致許多孩子缺愛。

意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過“愛總是相互的”，脫節(jié)的教育讓我們?yōu)楹⒆拥牡赖虑熬案械綋?dān)憂………那個(gè)在公交車上面對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人如何隨車搖擺也無(wú)所謂的小小身影、冷漠目光讓人驚訝;那一次次與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵甚至打罵父母的報(bào)道，小小的他們卻有那樣多的理由為自己辯解，著實(shí)讓人心寒……普遍的社會(huì)現(xiàn)象讓我不得不來(lái)呼吁：讓我們的教育充滿愛！讓我們的學(xué)校、家庭、社會(huì)都充滿愛！

生命對(duì)每個(gè)人都是公平的，自私與冷漠是有禍根的。我在教學(xué)中總結(jié)到了以下幾點(diǎn)供大家探討。

一、寬容、大度

學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，可能不是不聽老師的話，不是跟這個(gè)老師過不去，可能他是有苦衷的，或是身體的不適，或是心理的好奇。只要我們能蹲下身子耐心溝通、原諒，諄諄教導(dǎo)便是孩子成長(zhǎng)的一次墊腳石。

學(xué)習(xí)上的困惑、家長(zhǎng)過度的期望與管教都會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力。所以讓我們用愛之力量去化解一切！每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)若能滲透教者的心血，能提攜每一位學(xué)者的靈魂成長(zhǎng)那簡(jiǎn)直是個(gè)體發(fā)育的完美契點(diǎn)。從孩子的角度去理解他們、用寬容與大度去解決教學(xué)及孩子身上發(fā)生的事情，你定會(huì)看到燦爛的笑臉，會(huì)看到百花齊放的“春天”。

二、善良

“上帝關(guān)你一扇門的時(shí)刻，定會(huì)為你打開另一扇窗。”每個(gè)孩子的生活環(huán)境不同，身體、心理的成長(zhǎng)也存在發(fā)育的差異性。小學(xué)教師一定要相信“人之初、性本善”，用善良的心去理解時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并沒有那么糟糕。當(dāng)我們用自己純潔、高尚帶有善意的眼光去看待孩子時(shí)，他回報(bào)給我們的不單單是那雙清澈的眸子，更是一臉的堅(jiān)定與信任，更是他奮起搏發(fā)的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么我們還擔(dān)心什么呢？沒有什么比他自己懂得了道理以后再去奮斗的竊喜了。我們會(huì)驚嘆愛之力量是偉大的，她是一切的動(dòng)力，我們的教書育人想要的不正是這種結(jié)果嗎？

三、耐心

小小的種子經(jīng)歷了一天天的成長(zhǎng)，才會(huì)有破土的力量與勇氣，才會(huì)有開花結(jié)果的燦爛時(shí)刻。孩子也一樣，他們就是祖國(guó)大花園中一粒粒種子，教師就是那個(gè)種植家。雖不能增加植物的可能性，卻能漸漸改良不良的遺傳性和環(huán)境。澆水、施肥、修剪、精心地培育你的園子，你定會(huì)大豐收。今天的不理解，不代表明天的不會(huì)。我們必須耐心地講解，做到“因材施教”。再付出一點(diǎn)點(diǎn)，或許他就是只“丑小鴨”！以愛的力量去正視他們的每一次“落伍”，耐下心來(lái)，等等他們，再多給他們一點(diǎn)時(shí)間與愛，相信他最終會(huì)趕上我們的列車，與大家一起同行。我們要學(xué)會(huì)用幸福的心態(tài)去牽著許多只蝸牛散步，用心去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美！

記得我曾帶過一名同學(xué)，由于是留守兒童。僅一年級(jí)她就復(fù)讀了三次。因?yàn)樗裁炊疾粫?huì)，大家以為她是傻子。一次我倆在操場(chǎng)偶遇，那時(shí)她已成“校園名人”，誰(shuí)都認(rèn)識(shí)她！我摸了摸她的頭和她簡(jiǎn)單的說(shuō)了兩句。從此以后每次，她每天都要跑來(lái)問候我，無(wú)時(shí)無(wú)刻且頻率也高。巧了，當(dāng)我任教一年級(jí)時(shí)她湊巧也來(lái)了。由于她個(gè)頭高，認(rèn)識(shí)孩子也多，所以讓她來(lái)當(dāng)紀(jì)律班長(zhǎng)。愛的最好證明就是信任，沒想到，這一轉(zhuǎn)變竟轉(zhuǎn)變了這個(gè)孩子，從此她是最努力的那一個(gè)，我看在眼里，感動(dòng)在心里，終于熬出來(lái)了，小升初她以289的成績(jī)升入了中學(xué)，語(yǔ)文差一分就是滿分。還記得她曾經(jīng)的習(xí)作內(nèi)容是我這個(gè)“大善人”用愛的心溫暖著她、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)她，她覺得她變了、她是另外一個(gè)人，她不再是一年級(jí)那個(gè)穿著臟臟小裙子，連鼻涕都擦不干凈的人了，她是一個(gè)充滿自信，勤奮好學(xué)、講衛(wèi)生、愛幫助人的好班長(zhǎng)啦！真的，愛會(huì)讓人擁有戰(zhàn)斗武器……

讓我們都平息下那顆“望子成龍”“望女成鳳”的急切殷盼之心，駐下足來(lái)，耐心、細(xì)心地尋找孩子身上的亮點(diǎn)，挖掘他們那些閃光點(diǎn)，耐心等待蛻變時(shí)刻。

四、細(xì)心

有人說(shuō)，老師像媽媽，其實(shí)真的是這樣。如果我們能洞察到孩子的煩惱;細(xì)心關(guān)心孩子的生活，那我們不僅是師生關(guān)系，則更是母子（女）關(guān)系、知己關(guān)系、那樣，教書育人豈不是更順手？如果能把老師當(dāng)?shù)孟駤寢尠慵?xì)致與全能，那我敢斷言，這位老師一定是位好老師。

脫離了愛的教育是冷血的，是呆板的，用細(xì)膩柔軟的心去感知他們、關(guān)心他們，那一個(gè)個(gè)冷陌的無(wú)情精靈會(huì)在愛的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樘焓埂＝虝c育人密不可分，互相促進(jìn)，因此，我們的教育必須是教書與育人的完美結(jié)合。我們應(yīng)該以愛的力量去教學(xué)，以愛的力量推動(dòng)孩子的健康成長(zhǎng)，以愛之力量共同收獲桃李滿天下。

【參考文獻(xiàn)】

[1]葉圣陶.今日中國(guó)的小學(xué)教育

（甘肅省天水市秦安縣興國(guó)學(xué)區(qū)蔚林小學(xué) 甘肅? 天水? 741600）