趣味教學(xué)法在八年級體育田徑教學(xué)中的運(yùn)用

孔凡堃

【摘要】田徑教學(xué)是八年級體育課程的重要組成部分，是提高學(xué)生體質(zhì)與心理健康水平的重要途徑。如何采取有效的教學(xué)方法提高田徑教學(xué)效果，成為一個重要的研究課題。在分析趣味教學(xué)法在八年級田徑教學(xué)中運(yùn)用的作用基礎(chǔ)上，探討了相應(yīng)的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】趣味教學(xué)法 八年級體育 田徑教學(xué) 運(yùn)用路徑

伴隨中學(xué)體育新課標(biāo)的大力落實(shí)，中學(xué)體育課堂教學(xué)如何讓學(xué)生真正地參與進(jìn)來，已經(jīng)成為廣大中學(xué)體育教師普遍思考的問題。特別是田徑教學(xué)方面，由于田徑教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，怎樣讓課堂教學(xué)活起來、動起來，需要廣大教師提起高度重視。其間，趣味教學(xué)法不失為理想的選擇之一。

一、趣味教學(xué)法在八年級體育田徑教學(xué)中運(yùn)用的作用

教學(xué)方法的應(yīng)用是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度最為有利的途徑。尤其是在體育課堂田徑部分的教學(xué)活動中，更是如此。趣味教學(xué)法顧名思義，是以趣味游戲、趣味競賽的形式為主，開展各個環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生燃起參與體育課堂教學(xué)的積極性和主動性。學(xué)生參與積極性和主動性的提高，可以反映出學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的滿意程度，學(xué)生體質(zhì)健康與心理健康程度也必然會得到提升。

二、八年級體育田徑教學(xué)運(yùn)用趣味教學(xué)法的路徑

1.準(zhǔn)備部分要導(dǎo)入有趣味性的內(nèi)容

準(zhǔn)備部分是體育課堂教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，也是趣味教學(xué)法正式應(yīng)用的第一個環(huán)節(jié)。在八年級體育田徑教學(xué)中，趣味教學(xué)法的應(yīng)用則要將準(zhǔn)備部分的有趣味性內(nèi)容導(dǎo)入放在首要位置。在這一環(huán)節(jié)中，教師必須注意兩個方面：首先，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，找到學(xué)生共同的興趣點(diǎn)，建立共同的學(xué)習(xí)話題。例如，很多學(xué)生比較關(guān)心和崇拜每一位田徑運(yùn)動員，還有很多學(xué)生比較關(guān)注一些田徑賽事。教師可以根據(jù)學(xué)生這些興趣愛好，向?qū)W生講述一些真實(shí)的故事，進(jìn)而為學(xué)生建立一個共同的學(xué)習(xí)話題，并讓學(xué)生初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和如何有效進(jìn)行準(zhǔn)備活動。其次，在內(nèi)容上要與眾不同，讓學(xué)生能夠帶著好奇心進(jìn)入到基本部分教學(xué)中。在教學(xué)準(zhǔn)備部分的內(nèi)容設(shè)計上，教師可以向?qū)W生提出一些趣味性的問題，激發(fā)學(xué)生好奇心的同時，讓這些問題帶著學(xué)生參與到基本部分教學(xué)活動之中，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.基本部分要以趣味游戲與趣味競賽的方式開展

在八年級體育田徑教學(xué)的基本部分教學(xué)中，趣味教學(xué)法的應(yīng)用必須以趣味游戲、趣味競賽為主，一改以往學(xué)生站著聽、教師站著講的局面，這樣學(xué)生在趣味實(shí)踐活動中能夠主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的形式也不會過于死板。其間，教師必須從兩個方面入手：首先，游戲要有創(chuàng)新性，顛覆學(xué)生對體育游戲的認(rèn)知。趣味游戲之所以能夠調(diào)動起學(xué)生參與田徑教學(xué)的積極性，原因在于學(xué)生能夠在開始游戲之前就產(chǎn)生興趣，并在游戲中找尋快樂的同時，理解、接受、掌握所學(xué)的內(nèi)容。例如，在100米跑的教學(xué)中，針對學(xué)生反應(yīng)速度、爆發(fā)力而言，教師可以選擇“喊數(shù)抱團(tuán)”這一體育游戲，在游戲中將規(guī)則加以改變，聽到指令時學(xué)生必須看老師的手勢，以手勢為準(zhǔn)來確定人員個數(shù)。其次，趣味競賽要根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容來改編，真正做到寓教于樂。例如，在耐力跑教學(xué)中，教師可以在校園中開展定向越野活動，趣味性要體現(xiàn)在以小組合作的形式來開展，其中要在規(guī)定路線中完成指定任務(wù)，用時短、任務(wù)完成質(zhì)量高的一組獲勝，學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)因此也得到了全方位的培養(yǎng)。

3.結(jié)束部分要引用當(dāng)下社會中的流行元素

結(jié)束部分是體育課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，既包括教學(xué)評價部分，又包括身體放松部分。針對八年級體育田徑教學(xué)而言，趣味教學(xué)法的運(yùn)用有必要引入當(dāng)下社會中的流行元素，如瑜伽、廣場舞、體育舞蹈，等等，這有利于學(xué)生在身體放松時更好地鞏固課堂中所學(xué)知識，以及動作要領(lǐng)。具體操作包括兩個方面：首先，要選擇適合田徑教學(xué)放松活動的背景音樂。田徑教學(xué)與其他教學(xué)內(nèi)容不同，課堂教學(xué)中學(xué)生的運(yùn)動量較大，開展瑜伽、廣場舞、體育舞蹈等形式的放松，恰恰可以提高學(xué)生在課堂結(jié)束部分的參與積極性。在這期間，教師就必須選擇旋律較為舒緩的背景音樂，用于學(xué)生身心全面放松。同時，教師還可以將本課所學(xué)的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行鞏固，由此來更好地幫助學(xué)生進(jìn)行回想，進(jìn)而提高學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的同時，讓學(xué)生身體與心理素質(zhì)得到同步加強(qiáng)。其次，事先要編排好所要進(jìn)行的瑜伽、廣場舞、體育舞蹈相關(guān)動作。教師在課前就要與學(xué)生之間進(jìn)行緊密的合作，共同設(shè)計出放松活動中所要用到的瑜伽動作或舞蹈動作，學(xué)生在這一過程中也會調(diào)動起課堂學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)論

在八年級體育田徑教學(xué)中，有效運(yùn)用趣味教學(xué)法并非易事，該教學(xué)法的應(yīng)用是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，廣大教師必須從多個方面做出不斷的深入研究，并且在實(shí)踐中加以及時調(diào)整，方可實(shí)現(xiàn)。

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