公共圖書館全民閱讀推廣策略探析

摘 要：文章分析了公共圖書館推廣全民閱讀的意義和優(yōu)勢，以天水市麥積區(qū)圖書館為例，闡述了公共圖書館推廣全民閱讀的策略， 并指出急需解決的問題。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 全民閱讀

中圖分類號：G250文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）02-00-01

“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點”。“全民閱讀”已六次被寫入《政府工作報告》，表明黨和國家對全民閱讀的充分重視，令人鼓舞和振奮。而隨著2018年1月1日《中華人民共和國公共圖書館法》的頒布，為促進(jìn)全民閱讀，全民平等地享有閱讀的權(quán)利提供了法律和物質(zhì)保障。公共圖書館作為社會教育機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其社會教育、閱讀引領(lǐng)職能和資源優(yōu)勢，舉辦豐富多彩、形式多樣的全民閱讀活動，對于指引全民閱讀的方向，引導(dǎo)廣大公眾“愛讀書、讀好書、善讀書”有著無可替代的優(yōu)勢和重要意義。

一、公共圖書館推廣全民閱讀活動的優(yōu)勢

2018年1月1日頒布的《公共圖書館法》中明確指出：公共圖書館是社會主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)通過開展閱讀指導(dǎo)、圖書交流、演講誦讀、圖書互換共享等活動，推廣全民閱讀。該法不僅為開展全民閱讀提供了法律和物質(zhì)保障，而且明確了公共圖書館在全民閱讀中扮演推動引導(dǎo)、服務(wù)的重要角色和作用，是社會主義公共文化服務(wù)體系中重要的一部分[1]。

公共圖書館365天全年免費開放，有豐富的館藏資源，完善的服務(wù)設(shè)施，良好的閱讀環(huán)境，高素質(zhì)的服務(wù)人才，專業(yè)的閱讀推廣人，豐富多彩的活動，節(jié)假日成為少年兒童及各類讀者學(xué)習(xí)、休閑的好去處，還有公共圖書館特有的公益性優(yōu)勢，能為讀者提供免費、平等的資源，讓每一個走進(jìn)公共圖書館的人都可以平等的享受閱讀的權(quán)利，接受免費終身教育[2]。公共圖書館自身所具有的多重優(yōu)勢，也必將成為推廣全民閱讀的最佳場所和最優(yōu)平臺。

二、公共圖書館推廣全民閱讀的策略

1.政府助推全民閱讀活動

2015年，麥積區(qū)成立了以區(qū)委、區(qū)政府分館領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的麥積區(qū)全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)活動各項事宜，每年根據(jù)市委宣傳部和市文化和旅游局“書香天水”工作實施方案，及時召開會議，以豐富多彩的全民閱讀活動為契機(jī)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，聯(lián)合文廣、教體和婦聯(lián)、團(tuán)委等部門確定活動內(nèi)容和活動方式，細(xì)化活動實施方案，精心策劃，認(rèn)真組織，將責(zé)任層層落實，任務(wù)分解到相關(guān)單位，增加活動的參與度，保證了各項活動順利開展。2013年起，每年的4月23日舉辦由政府主辦、全民參與的“麥積區(qū)讀書節(jié)”活動，至今已舉辦七屆，旨在掀起全民閱讀高潮，提高城市品位。

全民閱讀是一項長期的工作，需要建立長效機(jī)制，應(yīng)由政府主導(dǎo)，多部門參與，把全民閱讀活動和文明城市、文明單位有機(jī)結(jié)合起來。

2.深入宣傳全民閱讀活動

在全民閱讀活動期間，應(yīng)利用報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體、十字路口電子屏以及海報、圖書館網(wǎng)站、微信等多種形式，發(fā)布活動的相關(guān)信息，主動出擊，并大力宣傳全民閱讀活動的意義、內(nèi)容，提高知曉度，引導(dǎo)調(diào)動廣大群眾參與的主動性，吸引廣大群眾積極參與，達(dá)到活動效果最佳，擴(kuò)大活動影響力。廣泛、持久、深入的宣傳，將有效提升全民閱讀活動的社會效果。

3.打造全民閱讀活動品牌

公共圖書館組織豐富多彩的全民閱讀活動，首先要樹立活動品牌意識，注重活動的品牌效應(yīng)，根據(jù)不同年齡階段設(shè)計活動主題，在活動形式的組織上和設(shè)計上不斷思考，推陳出新，全面提升全民閱讀活動的質(zhì)量和水平，才能打造出適合自己館情的活動品牌[3]。這也是公共圖書館實現(xiàn)自身價值的需要。

麥積區(qū)圖書館把全民閱讀工作作為重中之重，成立閱讀推廣部，專人負(fù)責(zé)，每年制定活動計劃，重大活動制定詳盡可行的實施方案。從元旦、春節(jié)開始，4.23世界讀書日、“六·一”、暑期黃金季、重陽節(jié)、全民讀書月等，大小活動不斷，發(fā)揮了社會教育職能，提高了知名度和影響力，吸引了更多的人參與到活動中來，掀起全民閱讀熱潮。每年舉辦活動20多項，參與公眾上萬人，形成了“悅讀麥積”、“小葵花幸福劇場”繪本劇表演大賽、“小吳姐姐講故事”、“麥積區(qū)讀書節(jié)”、“讓我們在閱讀中健康成長”等品牌活動，取得了良好的社會效益。

4.重視未成年人讀者服務(wù)工作

2017年，麥積區(qū)圖書館建立了全市唯一的親子閱讀室，每年保障了未成年讀者的圖書設(shè)備購置經(jīng)費及活動經(jīng)費，年均達(dá)5萬元。引進(jìn)少兒閱讀學(xué)習(xí)機(jī)，開辟活動作品展覽墻，提供飲水機(jī)、便民袋、休閑椅等附屬設(shè)施，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。開展了形式多樣的閱讀推廣活動，未成年人服務(wù)效果顯著。四年共開展活動20場次，并獲得了省級部門的表彰獎勵5項。

同時，利用流動車不定期走進(jìn)偏遠(yuǎn)校園，捐贈圖書，并協(xié)同區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教體局開展“同享文化暖春，共促親子成長”、“讓我們在閱讀中健康成長”等主題活動，讓留守兒童有書可讀，體會到讀書樂趣。

5.關(guān)注弱勢群體的閱讀

老年人、殘疾人、農(nóng)民等弱勢群體是社會大家庭中的成員，應(yīng)平等享有閱讀的權(quán)利。正如聯(lián)合國教科文組織《公共圖書館宣言》中明確指出：不論是殘疾人還是老人，都享有平等閱讀的權(quán)利[4]。

公共圖書館應(yīng)盡可能的為他們提供便利，如：設(shè)置無障礙通道，方便殘疾人到館閱讀;營造舒適的閱讀環(huán)境，提供放大鏡、老花鏡，方便老年人閱讀;舉辦計算機(jī)知識培訓(xùn)班，指導(dǎo)老年人利用網(wǎng)絡(luò)查找資料;舉辦健康養(yǎng)生、醫(yī)療保健、心理健康等方面的講座，提高老年人晚年生活質(zhì)量。

麥積區(qū)圖書館成立了送書進(jìn)殘障人士家庭服務(wù)小分隊，將一份份愛心和關(guān)懷送到渴望閱讀的殘疾人家庭。組織館員學(xué)習(xí)手語，掌握與殘疾人交流的技能。同時，走進(jìn)殘疾人家庭，贈送圖書、光盤介紹館藏及資源獲取方式。每年重陽節(jié)召開老年讀者座談會，根據(jù)他們的建議訂購報刊，節(jié)假日播放中老年保健知識等專題講座，不定期舉辦新型媒體使用的技術(shù)培訓(xùn)。設(shè)立農(nóng)民工優(yōu)先指示牌、農(nóng)民工專座，配備專門人員調(diào)研閱讀需求，每年為農(nóng)民工免費送書到建筑工地。

6.突出地方特色

公共圖書館可以結(jié)合自身優(yōu)勢，開展地方特色閱讀。麥積區(qū)圖書館于2013年建立地方文獻(xiàn)閱覽室，2017年進(jìn)行了擴(kuò)建。自2017年起，每年伏羲文化旅游節(jié)期間舉辦“悅讀麥積”地方文獻(xiàn)展，展示豐富的地方文獻(xiàn)館藏，彰顯麥積深厚的文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)伏羲本源文化，激發(fā)公眾了解麥積、熱愛麥積、建設(shè)麥積的情懷。

7.舉辦特色講座

公共圖書館應(yīng)發(fā)揮其社會教育和文化引領(lǐng)職能，舉辦各類講座，豐富人民群眾精神文化生活。麥積區(qū)圖書館于2017年12月9日啟動“麥圖講堂”，先后舉辦《天水歷史文化》《羲皇故里與伏羲文化》《王向陽書法公益講座》等專題講座。

三、需解決問題

1.公眾閱讀意識不強(qiáng)，需加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

公共圖書館作為全民閱讀的踐行者和引領(lǐng)者，應(yīng)進(jìn)一步加大宣傳，不斷提高公眾閱讀意識，豐富閱讀形式，推薦優(yōu)秀書刊，把全民閱讀活動堅持好、開展好。

2.公共閱讀場所急須提升，進(jìn)一步實現(xiàn)均等化

在這個新的時代，公共圖書館進(jìn)入高速發(fā)展時期，全國涌現(xiàn)出許多新型圖書館，但仍然有些公共圖書館面積不夠、文獻(xiàn)資源藏量不足、設(shè)施簡陋，功能布局不合理，服務(wù)基層的能力較弱，不能便利公眾的閱讀需求。今后政府應(yīng)加快麥積區(qū)圖書館新館建設(shè)步伐，倡導(dǎo)多建分館和流通站。

3.社會閱讀氛圍急須引領(lǐng)，共同營造愛讀書良好環(huán)境

電子書再方便也沒有紙質(zhì)書方便。如今，手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀的普及，使得很多年輕人忘記了閱讀經(jīng)典，一味地沉迷于網(wǎng)絡(luò)休閑小說。公共圖書館應(yīng)在如何引領(lǐng)未成年人閱讀、經(jīng)典閱讀方面多下功夫。

4.全民閱讀體制機(jī)制建設(shè)急須加強(qiáng)，各部門協(xié)作協(xié)調(diào)不夠

全民閱讀工作涉及面廣，單靠公共圖書館的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。希望各部門能加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，長期、持續(xù)深入開展全民閱讀活動。

參考文獻(xiàn)

[1]王秀杰.公共圖書館推廣全民閱讀的策略[J]貴圖學(xué)苑，2019（1）.

[2]金梅芳.公共圖書館開展少兒閱讀推廣的策略與路徑[J].圖書與情報，2014（1）.

[3]楊威娜.少兒閱讀推廣活動的策略研究[J].圖書館論壇，2012（7）.

[4]王華.公共圖書館的閱讀推廣[J].貴圖學(xué)刊，2014（3）：31.

作者簡介：曹雪梅（1984—），女，漢族，大學(xué)學(xué)歷，學(xué)士，館員，甘肅省天水市麥積區(qū)圖書館副館長，中國圖書館學(xué)會會員、甘肅省圖書館學(xué)會會員。自2005年參加工作以來，共撰寫論文14篇，獲國家級一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎1篇;省級一等獎2篇，二等獎5篇，三等獎4篇，其中，在核心期刊發(fā)表4篇。2015年獲“全國青年館員講繪本視頻大賽”一等獎，甘肅省圖書館學(xué)會“優(yōu)秀會員”;2017年獲甘肅省圖書館學(xué)會“首屆青年人才獎”，上海浦東新區(qū)圖書館“閱讀好聲音”大賽一等獎、“優(yōu)秀閱讀推廣人”。2019年被甘肅省圖書館學(xué)會評為“優(yōu)秀會員”。