做新時代的好老師

李芳

教育大計，教師為本。每個人心中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應(yīng)該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。“我想，好老師沒有統(tǒng)一的標準，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實學(xué)識。第四，做好老師，要有仁愛之心。”這就是“四有”好老師。

“四有”好老師的標準，教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對好老師提出的四點要求，為全國像我這樣的青年教師和廣大教師同仁指明了方向。我們要正確地理解“四有好教師”的內(nèi)涵，以實際行動踐行“成為黨和人民滿意的‘四有好老師”的目標。

一、理想信念，是源頭活水，是好老師的不竭動力

什么是理想信念？理想信念就是人們所信仰、向往、所追求的奮斗目標，是促進人不斷進步的強大動力。

好老師的理想信念就是心中要有國家和民族，始終同黨和人民站在一起，做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。

好老師的理想信念是忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛黨的教育事業(yè)，有立志獻身于教育事業(yè)的崇高理想。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的實際行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、信念點燃學(xué)生對真善美的向往。

做好老師，除了基本的教育能力和育人智慧外，一定還需要看不見、摸不著而又不可或缺的教育理想，教育信仰。理想和信仰是新時代下的我們每個人所必須的，正是由于有了它生活才會變得更加幸福美好。我們的理想信念就是：“用自己全部的人生熱情奉獻給黨的教育事業(yè)。”這條信仰之路，哪怕是荊棘密布，一旦選擇就堅持走下去。因為擁有理想信念，就會心無旁騖，因為對黨的信任和敬仰，我們就會不問西東，砥礪前行。

二、道德情操，是境界修為，是好老師的成長階梯

道德情操是指道德情感和操守的結(jié)合，是構(gòu)成道德品質(zhì)的重要因素。好老師的道德情操就是：嚴格要求自己，處處時時事事，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以正確的價值觀引導(dǎo)人。教師對學(xué)生言傳身教，是一種重要的教育力量。引導(dǎo)學(xué)生尋找自己人生的意義，塑造自身高尚進步的人格，樹立為人處世、于國于民正確的價值取向，實現(xiàn)人生應(yīng)有的理想追求，為學(xué)生們扣好人生的第一粒扣子。全國各地都有鄉(xiāng)村支教老師的身影，他們用自己高尚的道德情操為大山里的孩子守住了一片天。

這些教師為什么甘于留在在條件最艱苦的山村？教師首先是人，是有思想、有感情的平凡人。又是一種“以群體和他人為中心”的社會型工作身份。教師的勞動是平凡的，但其中卻孕育著偉大。這個崗位上，沒有令人羨慕的地位權(quán)力，沒有顯赫一時的聲名和財富，有的是不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操，甘為人梯，勇做鋪路石。他們的教育工作優(yōu)秀，不是逼出來的。而是發(fā)自內(nèi)心、充滿激情的，是享受著工作樂趣和幸福感的。這種樂趣和幸福感就是我們職業(yè)道德情操的源泉，工作的內(nèi)在動力，是與孩子們緊密相貼的情感橋梁。 “教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”。我們教師的工作，就是塑造靈魂，塑造生命，塑造人，最終達成向善的教育目標，成就學(xué)生，成就自己。

三、扎實學(xué)識，是行動利器，是好老師的實踐工具

師者，傳道授業(yè)解惑也，就要求他們必須具備扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、科學(xué)的教學(xué)方法等基本素質(zhì)。在信息技術(shù)高速發(fā)展的新時代下教師需要提升的空間更多。不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，有迎接現(xiàn)代教育挑戰(zhàn)的勇氣，有重組知識結(jié)構(gòu)好學(xué)深思的能力，更要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。

社會經(jīng)濟發(fā)展一日千里，知識更新瞬息萬變。作為一名教師，一份教案講稿一種能力用幾年的情形怕是難以復(fù)現(xiàn)了，這就需要教師以“釘子精神”擠時間，不斷為自己輸血、充電。愛一行，鉆一行。作為年輕的黨員教師，最怕的不是自己教學(xué)能力的稚嫩和不足，怕的是停止進步和學(xué)習(xí)。“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的就是教師應(yīng)該在學(xué)識上高人一等，這樣才能滿足學(xué)生綿延不斷的求知欲，引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和專業(yè)成長。正是那句話“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋。”我們甘愿終生在這條求知求智的路上虛心前行。

四、仁愛之心，是幸福之心，是好老師的成就之根

什么是仁愛之心？教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂。何為仁愛之心？就是要熱愛關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生的合法權(quán)益、促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。正是因為愛教育、愛學(xué)生，我們教師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量;正是這種愛，趨使教師無代價地對學(xué)生賦予親近感、期望感、和奉獻的熱忱。也正是這種愛，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣和學(xué)生遇到危難時獻身而出的勇氣。

教師是先進生產(chǎn)力、先進文化的傳承者，應(yīng)該著眼于千千萬萬學(xué)生的未來發(fā)展和根本利益。做學(xué)生錘煉品質(zhì)的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。中國未來的教育需要太多這樣 “四有好老師”的忠實堅定的踐行者。

新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。中國教師千千萬萬，我們新時代教師每一人都去做好四有老師，只要精誠團結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢想的步伐！