撿垃圾

朱思彪

懷著喜悅而激動的心情，張余轉入了一所新學校，因為他原來的學校離家很遠，不便接送。雖然人生地不熟，但張余對這個地方充滿了信心，他想他的熱情一定能博得同學與老師的歡迎。

剛入校的第一天，天上便下起了小雨，但這并未阻擋張余的熱情，他看見一些同學在邊聊邊走，就過去與他們攀談，他們也接受了這個新伙伴，并迅速找到了同樣感興趣的話題，大家便開始聊起來。恰逢前方地面上有好多紙團，不知是誰隨意扔在路面上的，這可把張余惹惱了，誰這么不講衛生？他與同學們說了再見，便飛奔過去將這些紙團撿起，扔到了附近的垃圾箱中。他發現同行的同學們并未等他，他便快步追上去，有個同學瞥了他一眼，問：“那些垃圾又不是你扔的，用得著你來撿嗎？”“雖然不是我扔的，但我看見它們就必須要撿起來，老師和家長都是這么告訴我的。”“老師說什么你就聽什么，你真是個好孩子。”同學們都投來鄙夷的目光，讓張余的心里很不舒服，但這不能減退他的熱情。

張余到了新班級，做完自我介紹，開始融入到這個新集體的生活，同學們都很喜歡他，他很快和同學們打成一片，但是同宿舍的幾個同學發現他每次都是第一個起床，卻幾乎是最后一個到達教室的，從宿舍到教室的路并不長，可為什么他走得這么慢呢？有好奇的室友故意早起了一次，跟在張余后面，想看看他究竟去干什么，結果卻令他們大吃一驚，他既不是去晨練，也不是去偷玩，他呀，是在學校操場上撿垃圾呢！室友們感覺很好笑，便把此事宣揚了出去，幾個調皮的同學說：“這個新來的小子真會作秀！想通過這種方式受到表揚？”那幾個同學對此很有意見，說非要整一整他不可。

一次班級出外郊游，張余主動分享自己的食物，同學們都很高興，并相互分享，可是一頓吃喝后，這些垃圾該放到哪里呢？很遠的地方才有垃圾箱，同學們誰也不愿意拿著垃圾走很長時間，班里幾個同學說：“要不我們把垃圾扔在地上吧，反正也沒有別人看見，拿著垃圾那么累，就算不扔在地上也沒人表揚。”他們帶頭扔了垃圾，許多同學見狀也扔了垃圾，張余很不喜歡這種行為，說了一句：“你們不能亂扔垃圾。”并默默地低頭撿起了垃圾，放在袋子里，那幾個同學便嘲笑他：“需要你來撿嗎？多管閑事！”張余裝作沒聽見，幾個好心的同學幫了幫他，但畢竟要靠自己，就這樣幾個同學扔了一路垃圾，張余紅著臉，撿了一路……

張余回到家，邊哭邊對母親說：“我做錯了嗎？為什么我撿垃圾還要受到他人嘲笑？”母親說：“只要你做的事是對的，不要管他人怎么說。”張余點了點頭，可心里卻有了動搖。

一天傍晚，張余吃過飯后出來散步，看見前方有一些垃圾，他想馬上跑過去，但他用余光瞥見后面有人，好像是……班里那些嘲笑他的人，他仿佛又聽見了他們狂妄的笑聲，于是他想對此視而不見，可是他想忽略那些垃圾卻不能，他想到了母親的教誨、老師的教誨，他已做好了被嘲笑的準備，飛速向前撿起垃圾，扔到了垃圾箱中。他轉過身，看見地面上那幾個人影離他越來越近，他已準備好同他們“口舌相爭”，他勇敢抬起頭，才發現，那幾個人都是大人，其中有校長和班主任，他們伸出大拇指，對他贊許地笑著……

【評點】

這是一篇講述校園生活的小小說，通過幾件小事塑造了主人公張余這一樂觀開朗、熱愛勞動、有集體意識的形象，同時借助與其他人的鮮明對比批判了當下一些年輕人責任意識缺失、自律性差等問題，也是對社會上類似現象的諷刺，頗有警示意義。文章通過對人物語言、心理的細膩刻畫串聯情節，結尾處校長和班主任的出現既是給張余糾結的內心一個答案，同時也借此告誡我們應該不忘初心，牢記自身的使命感與責任感。