淮濱：用汗水和智慧書寫教育的奮進之筆

穆笛

淮濱縣位于豫東南，是淮河邊上的農業大縣。淮濱縣現有義務教育學校270所，在校學生91684人，專任教師6315人。有3所中等職業技術學校，教職工333人，在校生9718人。各類幼兒園305所（其中民辦園64所），適齡兒童在園28462人，幼師1788人。高中5所，專任教師968人，在校生15985人。

全面重教興教

教育是國之大計，黨之大計。近年來，淮濱縣委、縣政府堅持把教育放在優先發展的戰略地位，扎扎實實落實立德樹人根本任務，千方百計加大教育投入，持續不斷改善辦學條件，收到了令人欣喜的成效。

一是辦學條件大幅改善。近年來，淮濱縣將超過1/5的財政支出用在教育事業上，有力推動了全縣教育事業均衡、和諧、健康發展。他們不斷加大項目爭取力度，2018年獲取教育項目建設資金1.69億元，涉及項目144個;積極籌措資金，2018年共投入1.4億元，實施涉及學前教育、校舍維修改造、標準化學校建設等項目104個。在淮濱縣，最好的房子是學校，最美的環境是校園，教育發展的根基進一步夯實。近年來全縣累計投入資金1.2億元，用于義務教育均衡發展縣創建，全縣100所迎驗學校師資配備基本均衡，學校功能室齊備，運動場規范，校園環境優美，文化氛圍濃厚，真正成為學生學習和成長的樂園。2018年4月淮濱通過省級教育均衡縣評估驗收，2019年4月被國務院教育督導委員會認定為“全國義務教育發展基本均衡縣”。

為了使教育資源配置更加優化，淮濱縣聚焦“城鎮擠”“鄉村弱”“大班額”等問題，強化頂層設計，統籌安排，大力實施“全面改薄”、農村寄宿制學校建設及城鎮擴容等一大批教育建設項目，不斷豐富完善教育資源，進一步縮小城鄉學校之間的差距，有力解決了群眾最關心、最現實的問題。

二是教育質量穩步提升。主要表現在三個方面：第一，有韌勁兒。全縣中招人均分成績連續三年全市排名靠前，2019年總分優秀率又有所提高。全縣高考進線率達99.78%，位居全市第四位，尤其是淮濱高中進線率達100%，位居全市第一，保持了向好求進的充足韌勁兒。第二，有突破。2019年中招600分以上達110人，5年來首次突破百人關，較2018年實現了翻番;在高校錄取層次上明顯提升，有40名學生考入北京大學、中國科技大學、復旦大學、南京大學等名牌大學。第三，有亮點。近年來，淮濱縣廣泛宣傳發動，招飛錄取人數實現三年持續增長，2018年錄取11人，其中有2人被空軍大學錄取，有9人被錄取為民航飛行員。

三是生機活力競相迸發。淮濱教育的可貴之處，就是教育系統上下敢于正視薄弱，奮起直追，用持續奮斗贏得敬意?；礊I縣的民辦學校數量多，多年來致力于推動當地教育事業發展，成績斐然?；礊I高中創客團隊，堅持以創新為核心，從2017年至今，在全國多個創新發明展覽會上摘金奪銀、譽滿中原，既對外展現了淮濱創新進取的良好形象，又將為淮濱構建學習型、創新型社會注入源源不斷的動力。

群體砥礪奮進

淮濱教育為何贏得如今的良好局面？從一個舉措可以看出原因：2017年，縣教育局從全縣教育大局出發，大刀闊斧進行了校長崗位調整，將幾個在鄉鎮工作的優秀中學校長直接調到縣城的中小學擔任校長。這一次的人事調整，激發了校長群體的活力，推動了淮濱教育的發展。

易炳照——淮濱一中的校長，一個敢破敢立的人。如何重現百年老校的歷史輝煌，是易校長上任后思考的第一個問題。他下大力氣抓校園美化，抓校園文化，首先讓校園漂亮起來，讓師生陽光起來。易校長認為，學校是教學生學會思考的地方，不思考，人永遠不可能有發展。但僅僅思考，不努力踐行，思想就不可能落地。為此，他建造了學校百米文化長廊，名之曰“行思廊”。

易校長對美有深刻的理解。有人問他，為什么讓學生先學習詩詞？他說：“為了用美來熏陶學生的心靈，學生在美的浸潤中各方面都會得到成長?！被礊I一中的教師和學生都非常熱愛自己的校園。美，就是愛和享受教育的理由。

徐傳信——這是一位低調、謙和的校長。徐校長的心里總是飄著一縷書香，無論到哪個學校工作，他都先給教師推薦有價值的書籍閱讀。他所在的淮濱實驗學校處處飄溢著書的芬芳，教學樓、功能室、亭廊、主題廣場……時時都有學習氛圍。無論徐校長多么低調，淮濱實驗學校的教學質量總是很高，他用質樸無言的工作闡釋了高與低的哲學。

白良生——舉重若輕，腳踏實地，這是白校長給人最深刻的印象。在城關一小學生眼里，他“非常帥”！當年在鄉鎮中學，白校長管理著幾十位教師，到了城關一小以后，管理著幾百人的教師隊伍、幾千名學生，但在“一大攤子”人和事面前，他總是云淡風輕。其實，白校長每天早晨7點到學校，整天進課堂聽課，常說的一句話是“只要肯干就不難”。他說：“我從來不說‘同志們快上啊，而是我要先做個樣子給教師看。”或許，這就是白校長在短短的兩年內，就讓淮濱一小迅速崛起，由全縣最后幾名一躍成為前五名的原因。一小的師生包括學生家長，提起來白校長都是佩服不已。

王海濤——淮濱城關二小的校長。二小處在縣城老區最熱鬧的地段，周邊全是小商鋪。王海濤上任之后，首先著手建立規章制度。他說：“規范了就沒事了。”一語道盡了學校第一個層次的建設——建立秩序，讓學校有序運行。如今，短短兩三年時間，二小的成績在全縣名列前茅。但王校長說，讓學校有序運行是提高教育教學質量的第一步，接下來要抓教師隊伍的建設?，F在，他已經在著力培養教學的新生力量，以優質的教師隊伍來提升辦學質量，這是他努力追求的辦學第二個層次。

張健生——淮濱實驗小學校長。相比于其他小學，他的學校一直是別人趕超的對象，但他有自己的壓力。為了讓學校持續良好發展，張校長多方努力，花大力氣解決師資力量不足的問題，保證了淮濱實驗小學的教學質量蒸蒸日上，尤其是語文教學，守正創新，百花齊放。黃國琳是淮濱實驗小學的語文骨干教師，也是淮濱縣的教學名師，她在教師中帶動開展基于分層提升的海量閱讀，使每個年級都有自己的校本教材，又借力“語文主題學習”實驗平臺，創新了語文教學模式。

淮濱的校長們有個共同的特點——良性競爭。他們既是對手又是伙伴，在競爭中互相幫助、共同提升，形成一個朝氣蓬勃、奮發進取的校長團隊。白良生說，我和王海濤校長是攜手發展，兩個學校每學期輪流出題考試，問題一起研討，經驗交流互享，兩個學校共同提高。

持續拔節生長

當校長們在披荊斬棘、奮力開拓學校新局面時，縣教研室與教體局一路相隨，教研員與一線教師研學相伴。這對廣大教師能夠從教科研的角度，深刻領會和把握教學新理念和教學規律、切實提高課堂教學效率，發揮了積極作用。

淮濱縣教研室主任張明武非常專業，他孜孜以求，用心研究各個學科的發展方向，從教研的角度為各個學校提供支持，使教研室成為學校前行路上強有力的護航員。教體局分管業務的副局長簡家彥談到教研對教學的引領支撐作用時，深有感觸地說：“‘語文主題學習實驗讓淮濱的語文教育教學有了有力抓手，為實現語文教學新突破找到了適合的切入點，為整體推進新課程改革提供了有益的借鑒?！被礊I縣教體局黨組書記、局長徐永生充滿自信地說：“伴隨著脫貧攻堅即將迎來最后的勝利，淮濱教育很快會步入一個優質高效發展的新階段?！?/p>

徜徉在淮濱的教育田野上，可以看到生命在可勁兒拔節成長。這是一個健康的教育生態，它充滿勃勃生機。無論中學還是小學，無論縣城還是鄉鎮，都有一批想干事、有本事、能成事的校長，他們年富力強、銳意進取、奮勇爭先。在他們的引領下，教師和學生展現出昂揚向上的精神風貌，編織出淮河兩岸一道道美麗的教育風景線。