“我”從王一生的書包里掏出的東西？

徐婉瑜

這是王一生母親留給他的東西，這個棋子可能承載了母親對他寄予的厚望，是他堅持下去的動力，也承載了王一生對母親的感情。這一段與下文對弈結束后王一生看到棋子恢復精神相照應，暗示了他不刻意追求輸贏離不開母親的教育。

阮欣瑤

一個棋子被層層包裹，體現了王一生對這枚棋子的重視，激發讀者的閱讀興趣，為下文埋下伏筆。棋子“像是一只眼睛，正柔和地瞧著”運用比喻，使人聯想到母親的溫柔。

陳安陽

這一段描寫引出了對王一生來說最重要的物品——一枚半透明的棋子。看完整篇文章可知，裝棋子用的布包應該是他母親親手縫制的，母親將自己對兒子的所有期望與祝福都寄托在這個布包上，反映出母子間的深情。當然，這也給王一生帶來很大的壓力：背負著母親的希望，棋局不能輸！這為下文的劇情發展做了鋪墊。

鄔凌峰

此處細節描寫體現了王一生對棋子的珍視，如同珍愛自己的生命一樣保存著棋子。這突出了棋者“為棋不為生”，人活著要有棋品，更突出了王一生對物質的要求很低，崇尚實際，淡泊無爭。王一生有著崇高的棋品和卓越的精神追求，他身上體現的精神，正是作者所要表達的道家傳統的“天人合一”思想。

李 戈? 老師

四位同學都抓住了解讀文本的關鍵——“無字棋”。

徐婉瑜同學將“無字棋”與“母親”聯系起來，品味出了母親的言行對王一生成長為“棋王”的作用，并且將文章的首尾聯系起來解讀，使“母親”的形象在激烈的敘述中浮現出來。……