武術(shù)教學(xué)與課堂育德

李富鑫

武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，是中國的國粹。“未曾習(xí)武先學(xué)禮，未曾習(xí)武先修德。”武德教育是學(xué)習(xí)武術(shù)的先決條件。教師在武術(shù)教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生的武德教育，推崇“尚武崇德”，把“教武育人”貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，從教學(xué)開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行武德教育。現(xiàn)代“武德”提倡要把習(xí)武同弘揚(yáng)祖國文化聯(lián)系起來，維護(hù)中華民族的尊嚴(yán)，建立起新型的社會(huì)主義道德觀，培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族自豪感，形成熱愛祖國，熱愛人民為祖國的復(fù)興而健身強(qiáng)體的習(xí)武觀。通過講一些名人的英雄故事，讓他們懂得練武的真正意義：練武不僅僅是強(qiáng)身健體，更重要的是通過練武來磨練自已的意志，增強(qiáng)自強(qiáng)不息的精神。習(xí)武提倡“武德為先”、“未曾習(xí)武先明德”。“德育為先”是實(shí)現(xiàn)教育總目標(biāo)的必要條件。德育不僅在青少年教育和學(xué)校工作中起導(dǎo)向、保證的作用，而且對(duì)社會(huì)的文明和進(jìn)步也有巨大的促進(jìn)作用。通過加強(qiáng)武德教育，不但可以提高學(xué)生道德品質(zhì)，樹立正確的道德觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生善惡判斷能力，也促進(jìn)了武術(shù)教育教學(xué)效果。德育教育的順利實(shí)施，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德水平，培養(yǎng)具有德、才兼?zhèn)涞娜瞬牌鹬匾饔谩Ｔ诹?xí)武中引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、修身養(yǎng)性、遵紀(jì)守法、文明禮貌、舉止端莊、自覺做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的好公民。對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義。

一、武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神

武術(shù)課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行“武德教育”“崇德”教育，是確立學(xué)生積極的學(xué)習(xí)武術(shù)的目的。對(duì)少兒進(jìn)行武術(shù)教學(xué)同時(shí)要注重武術(shù)精神的宣傳，幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)的榜樣，建立崇拜的偶像，為他們不斷輸送精神養(yǎng)料，激發(fā)學(xué)習(xí)武術(shù)的熱情和動(dòng)力。給學(xué)生講解民族英雄故事是進(jìn)行武德教育的最好途徑，如：南宋抗金民族英雄岳飛，幼年時(shí)，母親在其背上刺字“精忠報(bào)國”，使他銘刻在心，學(xué)文習(xí)武，文武兼?zhèn)洹＝鸨M(jìn)犯中原，他率軍抗金，金兵聞風(fēng)喪膽。就義前寫下了氣壯山河、激勵(lì)人心的《滿江紅》，以自己的行動(dòng)，報(bào)效祖國和人民。明代武林英雄、愛國名將戚繼光用“封侯非吾意，但愿海波平”表達(dá)了他不為功名誓死抗擊倭寇的心聲。民國期間，霍元甲不甘忍受侵略者欺凌，挺身而出，飛上擂臺(tái)，使那些帝國主義列強(qiáng)的拳師，不敢在中國的武壇上耀武揚(yáng)威，及大振奮了中華人民的愛國熱情。解放軍中的許世友將軍，屢建奇功。還有現(xiàn)代的李小龍、李連杰等中華武術(shù)代表人物，使中國功夫震驚了世界。縱觀武術(shù)的發(fā)展史，無論是在軍旅還是在民間，都涌現(xiàn)出不少武林豪杰，他們?yōu)榱藝液兔褡宓纳媾c興旺，不惜犧牲自己的高尚品質(zhì)，教育和激勵(lì)著后代習(xí)武者。我在武術(shù)教學(xué)中注重武術(shù)人文精神的宣傳，幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)的楷模，建立崇拜的偶像，為他們不斷輸送精神養(yǎng)料，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。由此可見，武德教育富有深刻的民族精神和愛國精神的德育教育。無疑是激勵(lì)廣大習(xí)武者自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的巨大動(dòng)力。

二、武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神

古人云：“欲學(xué)驚人藝，須下苦功夫。”又道：“場(chǎng)上一分鐘，場(chǎng)下百日功。”“練功練武，一輩子受苦。”武術(shù)練功講究“冬練三九，夏練三伏”，“三九”和“三伏”，習(xí)武者不但要練出一個(gè)能適應(yīng)各種惡劣環(huán)境的強(qiáng)健體魄，還要練出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神是我們社會(huì)主義國家的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一種不怕困難、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志的體現(xiàn)。“不經(jīng)嚴(yán)冬冰霜苦，焉得梅花放春香”，這是一切創(chuàng)造人類文明成就者的真理。培養(yǎng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練、吃苦耐勞精神是個(gè)人、尤其是中小學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)之一。意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、百折不撓、開拓進(jìn)取是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，這種品質(zhì)是經(jīng)過艱苦錘煉形成的，隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的。學(xué)習(xí)武術(shù)需要有堅(jiān)強(qiáng)意志和刻苦訓(xùn)練的精神，在武術(shù)教學(xué)中，學(xué)生要學(xué)習(xí)大量的基本功、基本技術(shù)、基本技術(shù)組合成的套路，要想掌握這些知識(shí)，必須刻苦地訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要把武術(shù)的美和攻防含意展現(xiàn)給學(xué)生，還要通過比賽、考核，激發(fā)學(xué)生刻苦地學(xué)習(xí)意志。另外，武術(shù)教學(xué)還要求學(xué)生要經(jīng)受大自然的考驗(yàn)，風(fēng)吹日曬，尤其是炎熱的夏天和寒冷的冬天都要堅(jiān)持武術(shù)技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能掌握，學(xué)生要承受機(jī)體的疲勞與酸痛，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的毅力，吃苦耐勞精神無疑是最好的實(shí)踐與鍛煉。

三、武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)合作精神，和集體榮譽(yù)感

武術(shù)課堂教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。美國著名心理學(xué)家和教育理論家布魯納認(rèn)為：教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生要通過自己的活動(dòng)獲取知識(shí)。因此在教學(xué)中，建立融洽的師生關(guān)系不僅可以激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生興趣，而且可以連接起學(xué)生和學(xué)生之間、個(gè)人和團(tuán)體之間的橋梁。

四、武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取精神

競(jìng)賽能喚起學(xué)生的優(yōu)越感和要求別人承認(rèn)自己動(dòng)力。如果學(xué)生在活動(dòng)中能夠體驗(yàn)到成功的快樂，即增強(qiáng)了信心，又激發(fā)了上進(jìn)心。在得到別人認(rèn)可的同時(shí)也敢于面對(duì)自己的不足，決心向自己的缺點(diǎn)挑戰(zhàn)，把一方面的成功遷移到另一個(gè)方面。如：在學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)我要找做得最好的同學(xué)到前面來給大家展示并領(lǐng)做，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)更加努力。還有，在教學(xué)過程中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比賽的環(huán)境，讓學(xué)生做裁判，給學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的環(huán)境，和學(xué)生的公平評(píng)判的意識(shí)。為了更多、更好地展現(xiàn)自己，孩子們便會(huì)不斷努力，不斷提高，在獲得成功喜悅的同時(shí)，又會(huì)增添了一份進(jìn)取的熱情，更會(huì)以一股新的干勁投入下一次的競(jìng)爭(zhēng)之中。

綜上所述，在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)思想教育，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，只有武術(shù)精神滲透其中，學(xué)生的水平才能向更高層次的發(fā)展！通過武德教育，可以使學(xué)生在習(xí)武時(shí)了解中國傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武學(xué)的興趣，樹立熱愛祖國、熱愛人民，努力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，為中華武術(shù)事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。