論《文化塑造人生》

張麗紅

我現在帶的是高三班，同學們處于高三總復習的階段。我帶的課程是思想政治課，對于文科生而言，要復習《經濟生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學》所有這些教材。現在我就《文化生活》中《文化塑造人生》的知識談一談在我的教學實踐中的感悟。

我們的學生情況：現在大多17～18歲，處于生理青春期，愛運動和活潑，追求時尚，熱情，容易接受新事物;心理方面日趨成熟。在學習上，大多學生們從小認真刻苦的學習，希望在高考的時候厚積薄發。考一個好的成績。

就個體而言，高考是人的德智體美勞的各方面的檢驗。通過高中的學習，學生的氣質發生了潛移默化的變化，有的文質彬彬，有謙謙君子的風范;有的腹有詩書氣自華;有的德智體美勞諸方面表現的很好。總之，我感覺三年之間學生在潛移默化的文化熏陶下，在生理和心理方面都得到深遠持久的提高。

文化是怎樣塑造人的呢？下面就這個問題談談我的看法。

對比沒有上過高中的社會青年和上完普高的高中學生，我感覺沒有接受過高中教育的社會青年，他們文化層次低。語言表達能力差，而且看待問題時候不能用辯證的觀點來看待。 要么盲目的肯定一切，要么盲目的否定一切。而且思想認識不敞亮，比較偏激，武斷，對事物的認識很膚淺，思想不嚴謹，辦事時候沒有毅力。在社會上容易跟風或者跑偏。總之，說話和辦事的能力很弱，在實際的生活中往往事倍功半，難以達到預期目標。而上完高中的學生則和沒上過高中的學生的情況截然相反。他們聰明睿智，說話有條有理，辦事嚴謹細致，能夠理性的認識問題，分析問題，解決問題。所以在實際生活中容易取得成功。十年樹木，百年樹人有道理。

優秀文化如此重要，文化的含義和力量各是什么呢？下面我們一起探究一下：

文化是一個漢語詞語，拼音是wén huà，英文是culture，文化是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。

文化說到底是一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量。這種力量，不僅表現在個人的成長歷程中，而且表現在民族和國家的歷史中。人類社會發展的歷史證明，一個民族，物質上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立于世界民族之林。

文化是人類社會特有的現象，人創造了文化，同時文化也在塑造著人。并且文化有先進、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對個人成長的作用不同。只有優秀文化才能豐富人的精神世界;增強人的精神力量;促進人的全面發展。

下面我們來分析優秀文化是怎樣塑造人生的呢？

第一，優秀文化能夠豐富人的精神世界。

積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。

優秀文化對人精神世界的影響往往是潛移默化中發生。在特定的文化環境中，使用的語言、器物、符號不同，也在交際活動的行為舉止中體現出來，這種文化影響往往伴隨人的一生。

例如：從風俗習慣來看地區文化：十里八村的民俗也不同。另外，我們的方言，習慣，禮節和飲食等文化差異就更大了。

文化還影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。 世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。

在生活中，有的人認為人生的價值在于個體對社會的貢獻。所以，這樣的人總是樂于助人，有奉獻精神，被人贊揚。反之，有的人認為：人生一世，吃喝二字。所以，在實際的生活中，拜金主義，享樂主義，游手好閑，揮霍浪費，也被人不齒。

再例如：有人認為，參加學校社團組織和活動是浪費時間、耽誤學習，其實這種看法是不科學的。在閑暇的時間，我們可以登山或看各種展覽，或去旅游。讀萬卷書，走萬里路。增加見識，得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德修養，豐富人們的精神世界。

總之，先進文化可以豐富我們的精神世界。

第二，優秀文化可以增強人們的精神力量。

比如：有的人在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《紅與黑》這些文學作品后，會增強學習和工作信心。看了魯迅的《祝福》就會痛恨封建禮教吃人，推翻封建社會的社會制度，為新民主主義革命起到了吶喊助威的作用。 看了《論語》和《弟子規》就明白為人處世的道理。閱讀了《曾國藩家書》會變的早起和勤勉。閱讀了《西游記》會增強學習和工作中克服艱難險阻的決心。聽了國歌《義勇軍進行曲》時我們會感覺到中國是從一次次跌倒中站起來的，國歌中的力量對我們中華民族依然有振奮力量。

再如：中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化給人以無窮的精神力量。先后形成了長征精神、大慶精神、抗災精神等偉大精神，會激發人們在學習和工作的信念和力量。

總之，優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，成為照亮人們心靈的火炬，增強了人們的精神力量。

第三， 優秀文化能促進人的全面發展。

社會發展和人的發展是相互促進的。人的全面發展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高。優秀文化對促進人全面發展起著重要作用。

所以，通過高中三年的學習，學生的德智體美勞各個方面都發生了深刻的變化.比如：文體方面：打籃球，踢足球，乒乓球，踢踺子，下棋，繪畫，音樂，舞蹈，書法，學生們都積極參加。我們學校有學生會，文學社和各類社團組織。這些活動鍛煉了學生分析和解決問題的能力。總之，優秀的文化促進了人的全面發展。

總之，文化可以塑造人。我們要自覺接受優秀的文化，豐富我們的精神世界;增強我們的精神力量;促進我們的全面發展。我們要自覺接受優秀的文化，做一個合格的新時代公民，活的更有尊嚴，更有價值，為祖國的發展貢獻力量。