高分子材料與工程專業課程思政探索

張 蕾，李克文，寧旭濤

(湖南人文科技學院 材料與環境工程學院，湖南 婁底 417000)

課程思政教育是培養高素質人才的重要途徑，在高分子專業課程中構建課程思政教育有著極為重要的意義，對于當前學生思想政治建設有著極大的推動作用[1-3]。將政治思想融入專業課程的教學當中，使學生在學習專業課程的過程中受到思想政治教育，從而培養出德才兼備的高素質應用型人才。

1 高分子材料與工程專業課程思政的必要性

目前，高校的政治教育還是以傳統的思想政治課程為主，對學生的思政教育過于片面；而在專業課程方面，教師的教學內容主要仍集中在講授與該課程相關的專業知識點，這就造成了政治課與專業課完全分割進行[4-6]。為了能夠培養出全面發展且德才兼備的高素質人才，就需要將政治思想教育有機地融入專業課程的教學當中，在豐富專業課程的同時，使學生了解該門課程所具有的社會意義。將課程思政引入傳統教學模式，以成為新時代教學改革的一項必要措施。

2 課程思政的目標

隨著化工行業的蓬勃發展，各類應用高分子材料已被廣泛地應用于國民經濟的各個領域。根據高分子材料與工程專業的培養方案，課程目標包括課程專業目標和課程德育目標。該專業所設置課程均具有較強的應用性，與實際生產關聯性較強。以專業必修課《膠黏劑與涂料》課程為例，該課程是在高分子化學和高分子物理等專業課程的基礎上開設的綜合性較強的一門課程。該課程的知識目標需要學生掌握膠黏劑與涂料的組成、生產工藝、施工工藝及性能檢測等知識。通過學習本課程，還需要培養學生根據應用要求設計膠黏劑和涂料、及解決生產和使用中遇到問題的能力，激發學生與時俱進的創新思維和創新能力，促進良好的科學作風的養成。在課程德育方面，堅持立德樹人，德學兼修，加強價值塑造，培養學生良好的職業道德感、強烈的社會責任感和歷史使命感；培養學生踏實肯干、精益求精、實踐創新的工匠精神，為學生今后走向專業工作崗位奠定良好的基礎。

3 課程思政的實施

3.1 課程思政的實施思路

綠色環保，低碳生活，可持續發展的綠色化學是中國特色社會主義事業的一部分，為切實把思想政治工作貫穿教育教學全過程，推動形成全員育人、全程育人、全方位育人格局，按照“價值引領、知識傳授、能力提升”的總體要求，充分發揮課堂的育人功能，在該課程的不同章節，挖掘思政元素，通過信息媒介、課堂討論等多種形式，將傳授專業知識和培養人文素養充分結合起來，在傳授知識的同時，強化大學教育中的價值塑造，培養社會主義建設者和接班人，培養新時代應用型專業人才。

在實施課程思政過程中，應根據學生成長成才的需求、經濟發展對高分子專業人才職業素養的需求，明確專業課程的教學目標，包括知識傳授目標、能力培養目標、價值提升目標等。根據專業課程設置，組成一支優勢互補的“課程思政”教學團隊。在提高授課教師自身素質的基礎上，充分結合高分子材料與工程專業課程蘊含的思政元素，豐富課程的德育內涵，幫助學生在理論學習技能提升的同時形成正確的思想判斷和理解。

3.2 課程思政的實施方案

在教學方案設計時，要充分挖掘專業知識內容體系中的思政元素，并注重與專業知識的無縫對接和充分展示，以專業教學為載體傳遞價值，實現教學過程中的知識傳授與價值引領。例如，在《膠黏劑與涂料》課程中，在綠色環保的發展理念和社會責任感方面進行思政映射，讓學生充分了解膠黏劑與涂料廣泛應用的同時，養成嚴謹的科學態度，樹立綠色環保理念，培養學生的社會責任感。在該課程的質量檢驗與性能測試部分，還要培養學生堅持實事求是的觀念，培養學生職業道德和工匠精神。

按照新的教學理念建立與之配套的高效教學方法，充分有效利用現代教學手段，實現專業知識與課程思政的有機統一，在塑造學生心靈的主體任務中共同完成“在價值傳播中凝聚知識底蘊，在知識傳播中實現價值引領”的根本目標。構建融入了思政內容的課程體系，將知識傳授、能力培養與價值引領融入教學的各個環節，將課堂中融入的思政元素作為重要內容，并在課堂提問討論等環節體現。

3.3 教學資源的合理運用

充分利用網絡資源，最新科技發展動態，追蹤熱點話題等，按照知識點對高分子材料與工程專業課程內容進行處理，對融入思政元素的知識點進行教學設計。例如，可通過視頻，提高學生對安全和環保的意識。同時，充分利用學校的多媒體資源，硬件設置資源和社會信息資源，以提高學生的學習興趣，幫助學生有效進行學習，最終實現課程教學的知識傳授目標、能力培養目標和價值提升目標。

4 結語

通過專業課程中蘊含的思政資源和德育內涵，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生社會責任感，進而內化學生的人文素養、升華道德情操。注重融入思政元素的教學內容、教學方法等方面的不斷探索、實踐和創新，通過制訂行之有效的課程思政實施方案，發揮課堂教學主渠道作用，以達到激發學生認真學習、積極實踐、廣泛討論、積極思考的良好氛圍，在潛移默化中培育綠色環保的理念，實現在認知、情感、行為等多方面全方位認同。提高高分子材料與工程專業人才培養質量，培養滿足經濟發展需求，有理想、有道德、有文化、有擔當，實踐能力強的應用型人才。