注重學生素質(zhì)教育培養(yǎng)合格基層人才

2020-02-22 05:37:14潘岳生

岳陽職業(yè)技術學院學報 2020年1期

潘岳生

岳陽職業(yè)技術學院自2016 年開始啟動基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)工作，培養(yǎng)了4 屆三年制中專鄉(xiāng)村醫(yī)生共711 人，2 屆三年制大專鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢驗專業(yè)共194人。三年來，學院十分注重素質(zhì)教育，積極創(chuàng)新工作方法，努力培養(yǎng)“愛國、擔當、感恩、堅守”的優(yōu)秀基層醫(yī)務工作者，取得了一定的效果。

1 鑄魂：高度重視思想政治教育

學院黨委高度重視思想政治工作，牢牢掌握主導權，構建了全員、全過程、全方位育人的體系。一是強化領導責任。學院不斷健全大學生思想政治工作領導機制，明確黨委、黨總支和各級領導班子對思想政治工作負總責，黨委書記、支部書記為第一責任人，不斷強化高校意識形態(tài)工作責任，切實推進社會主義核心價值觀教育。黨委書記親自召開會議研究農(nóng)醫(yī)班學生的思政教育和專業(yè)教學工作，親自為學生上職業(yè)禮儀課和思政課。二是健全組織體系。學院充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，在二級機構都設有黨總支和黨支部，其中農(nóng)醫(yī)班在校期間一共發(fā)展了8 名黨員。學院持續(xù)開展“黨建帶團建”活動，農(nóng)醫(yī)班有共青團員481 人，先后有多個團支部在2017、2018 年度分別獲全院“優(yōu)秀團支部”。同時，設有副處級思政部，負責思想政治課的教學工作。為了抓好農(nóng)醫(yī)班的思想政治教育，學院不斷加大輔導員隊伍建設，不僅給農(nóng)醫(yī)班配備了素質(zhì)高、職級高的輔導員，還配備了副處級副班主任，院長及二級學院主要負責人親自擔任副班主任，經(jīng)常深入教室、宿舍，與農(nóng)醫(yī)班學生面對面交流。三是夯實思政平臺。學院近年來投資近6000 多萬元，打造思政教育平臺，重點建設了“三館、三園、一詩墻”，即體育館、生命科技館、校史館和追夢園、春暉園、承紅園及湘北大道古詩詞文化墻。在全院啟動了學習任弼時同志的革命精神，打造“駱駝式現(xiàn)代職業(yè)人”的教育活動。在學生層面主要突出6 個方面的精神修練，即理想崇高、信念堅定的執(zhí)著精神；刻苦鉆研、與時俱進的學習精神；任勞任怨，認真負責的擔當精神；關愛他人、與人為善的協(xié)作精神；敢為人先、勇于探索的創(chuàng)新精神；放眼世界、兼收博采的開放精神。學校新建了立有任弼時塑像的承紅園，組織包括農(nóng)醫(yī)班學生在內(nèi)的全院學生分批參觀任弼時紀念館，引領學生傳承紅色基因，樹立遠大理想，鑄造優(yōu)秀靈魂，扣好人生第一粒扣子。

2 固本：積極實施人文素質(zhì)培養(yǎng)

是否具備人文素養(yǎng)是一個醫(yī)學生當好醫(yī)生、施行醫(yī)術的基本前提，也是我們“不忘本來，吸收外來，面向未來”的迫切需要。學院歷來重視傳統(tǒng)文化教育，2012 年被確定為湖南省高職人文素質(zhì)教育基地。一是構建“顯隱結合”人文課程體系。學院特別注重對醫(yī)學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，根據(jù)“通專結合”“顯隱結合”的原則科學設置人文課程體系。顯性課程開設了包括政治修養(yǎng)與法制、語言表達與傳統(tǒng)文化、基礎文化與思維訓練、藝術修養(yǎng)與審美能力、身心素質(zhì)與健康、就業(yè)指導與職業(yè)生涯規(guī)劃等6 個類別的課程模塊。隱性課程則以社團文化、節(jié)慶文化、講壇文化、標識文化為主體，通過講座論壇、技能競賽、社會實踐、社團活動、素質(zhì)拓展等形式，強化學生動手實踐、創(chuàng)新學習及人際溝通等能力的培養(yǎng)。全院現(xiàn)有學生社團46 個，參加社團的學生達到5458 人，覆蓋面達40.1%。農(nóng)醫(yī)班學生肖軍，在沒有任何基礎的情況下參加篆刻社團學習，技藝進步很快，收獲頗豐。他自己認為，不僅是學會了一項高雅愛好，更主要的是學到了精益求精、鍥而不舍的精神。二是開發(fā)人文素質(zhì)測試網(wǎng)絡系統(tǒng)。制定了《岳陽職業(yè)技術學院學生綜合能力素質(zhì)測評標準》，涵蓋道德素質(zhì)、人文素養(yǎng)、身體素質(zhì)、人際交流能力、合作能力、國防知識等11 類測試模塊，采用情境測試、在線自測、儀器測試和活動考核等4 種方式，新生入學后一個月進行第一次測評，以后每學期進行一次測試，在畢業(yè)時形成測試結論。學生平時可以進入系統(tǒng)學習練習。三是推行學生成長實時網(wǎng)上記錄。編制《學生成長手冊》，利用手機終端，由學生個人、輔導員（班主任）、任課教師分別對學生在校期間的學習、工作、生活及在外實習表現(xiàn)進行全過程、全方位記錄評價，及時上傳學生學習、成長情況，師生適時互動，引導學生成長。

3 培格：不斷強化職業(yè)道德養(yǎng)成

學院根據(jù)醫(yī)學生特點，努力培養(yǎng)守紀律、懂法律、勤奉獻、優(yōu)服務的基層醫(yī)務工作者。一是樹立奉獻意志，開展“幸福是奮斗出來的”主題教育活動。學院定期組織學生認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，結合實際開展以“幸福是奮斗出來的”演講、朗誦、學習競賽等系列活動，并利用學院每年一度的技能節(jié)開展“錘煉技能，成就卓越”為主題的技能競賽，讓學生在比賽中體會奮斗快樂和實現(xiàn)自我的愉悅。二是培養(yǎng)規(guī)矩意識，開展“醫(yī)德醫(yī)風”主題教育活動。學院結合《衛(wèi)生法規(guī)》等課程的學習，組織進行入學《醫(yī)學生誓言》宣誓、《專業(yè)認知》教育活動，開展“鄉(xiāng)村醫(yī)生優(yōu)秀學子”評選，并進行醫(yī)德醫(yī)風主題辯論賽，2018、2019 年共組織農(nóng)醫(yī)班34名同學參與“國家醫(yī)師資格考試實踐技能考試”“志愿服務”及擔任“模擬病人”活動，其中譚太吉等7 名同學因表現(xiàn)突出被評為岳陽市“國家醫(yī)師資格考試實踐技能考試優(yōu)秀志愿者”；學院保衛(wèi)處還組織農(nóng)醫(yī)班學生參加了岳陽市政法委牽頭的“醫(yī)德警視教育”主題講座活動，用現(xiàn)實案例警示農(nóng)醫(yī)班學生，培養(yǎng)守規(guī)矩、尊醫(yī)德、樹新風的意識和素養(yǎng)。同時，學院開展班級文化建設，制定“班級目標管理辦法”，實行量化考核，在日常管理實踐中強化學生紀律意識，農(nóng)醫(yī)中職2 個班級獲得全院“十佳班級”榮譽稱號。三是培養(yǎng)服務意識，開展“扎根基層，奉獻自我”主題教育活動。在農(nóng)醫(yī)班持續(xù)開展了“扎根基層，奉獻自我”演講比賽和志愿服務活動，引導學生不忘初心，扎根基層，感恩社會，回報家鄉(xiāng)。從2016年開始，學院在岳陽樓區(qū)、岳陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)區(qū)和華容、平江等地建立了7 個鄉(xiāng)村學院和社區(qū)學院，先后組織農(nóng)醫(yī)班的學生以衛(wèi)生與保健知識宣講、健康調(diào)查與研究、健康建檔與健康服務、志愿者服務、送文化下鄉(xiāng)、創(chuàng)業(yè)教育等多種方式，定期走進社區(qū)開展各種志愿服務，以培養(yǎng)其服務意識和奉獻精神。

4 養(yǎng)心：時刻注重仁心厚愛修煉

學院牢記立德樹人的根本宗旨，把仁心厚愛作為農(nóng)醫(yī)培養(yǎng)的重點來抓。一是幫扶學生，以心換心。堅持開展黨員干部幫扶貧困學生等系列活動，切實為學生解決實際問題。全院已有5213 名貧困學生入庫，其中七類特殊情況學生1540 人，直接納入資助范圍并給予重點資助。其中，除新生外，農(nóng)醫(yī)班學生就有330 人受到資助。農(nóng)醫(yī)中職1701班34歲的鐘麗娟，來自郴州市桂東縣農(nóng)村，家庭困難，患有多種疾病且遭遇意外車禍。2017年9 月，經(jīng)過選拔，她收到了“岳陽職業(yè)技術學院”的錄取通知書。在校期間，學校和老師及同學們都盡力對她給予幫助，為了解決實際困難，曾介紹她到學院一食堂勤工儉學，引導她與命運挑戰(zhàn)，使她更加鼓起了勇氣，成為了品學兼優(yōu)的學生，平均成績達到了89.5 分。2019 年6 月，她開始進入臨床實習，期間她克服了常人難以克服的困難，全身心投入鄉(xiāng)村衛(wèi)生事業(yè)。回首過往，她笑著說：“命運給了我苦難，學校和老師給了我勇氣和知識，路再難，我也要不忘初心，為醫(yī)學事業(yè)奮斗一生！”二是感恩社會，傳遞愛心。學院主要通過組織系列愛心活動，讓學生在愛的傳遞中學會感恩，提升品格。幾年來，學院重點組織農(nóng)醫(yī)班等醫(yī)學院的學生開展了“溫暖老人心，歡愉度端午”龍山敬老院慰問活動，“愛心之旅”走進郭鎮(zhèn)敬老院志愿活動和“大愛無疆，血脈相連”獻血等系列獻愛心活動。來自郴州的農(nóng)醫(yī)中職（3）1601 班的黃鵬宇同學，于2017 年10 月突然面癱，針灸推拿專業(yè)課教師譚杏發(fā)現(xiàn)后，親自給他做針灸推拿，堅持治療一個多月后，全面康復，使他全身心投入學習，并取得了鄉(xiāng)村助理醫(yī)生執(zhí)業(yè)證，順利在當?shù)鼐蜆I(yè)。他非常感激老師對他的治療，邊工作邊刻苦鉆研針灸推拿技術，決心要用自己受益過的醫(yī)療技術去幫助更多的人，以此傳遞愛心，回報社會。現(xiàn)在他用同樣的技術治愈了多名患者，深受當?shù)卮迕竦暮迷u。三是心理疏導，干預危機。學院建有心理健康教育中心，負責全院“心理學”課程教學及師生心理輔導。在每個二級學院建立了成長輔導室，開展心理輔導和咨詢服務。建立心理普查和心理排查工作制度，開展心理危機干預。從建院以來，學院沒有發(fā)生一起因心理原因造成的惡性事件。對農(nóng)醫(yī)班的學生，學院根據(jù)他們的“特殊情況”精心打造和推進心理輔導“四個一”工程，即一是搭建“5.25 活動”平臺，讓農(nóng)醫(yī)學生“動”起來。二是實施“系統(tǒng)性"班級團體輔導，讓農(nóng)醫(yī)新生“強”起來。三是依托學生成長輔導室，讓“困惑學生”“順”起來。四是打造“特色專業(yè)學生社團”，讓農(nóng)醫(yī)學生“亮”起來。近年來，學院對剛進校新生進行心理普查，對測試值分數(shù)超過160 分的126 人，都嚴格按規(guī)定進行了跟蹤、回訪、疏導，對重點關注的6 人，確定專人進行心理輔導和重點干預，確保其心理健康發(fā)展。

5 強體：多方強化健康體魄鍛造

強身健體是培養(yǎng)人才、確保質(zhì)量的重要手段。為此，學院適時調(diào)整規(guī)劃，將學生身心健康融入人才培養(yǎng)全過程。一是強化體育鍛煉。在岳陽市委市政府的關心下，學院不斷完善體育館、田徑場、籃球場、潤德湖環(huán)湖步道等設施，認真抓好新生軍訓工作，積極開辦體育節(jié)，切實抓好大學生運動會，以此強化學生的體育鍛煉。根據(jù)農(nóng)醫(yī)班學生年齡差距大的特點，倡導不同年齡層的學生參加適合自身特點的體育活動。三年來農(nóng)醫(yī)班學生參加校運會共計取得一等獎5項、二等獎5項、三等獎7 項的好成績。二是強化養(yǎng)成教育。學院在學生中持續(xù)開展了早起床、早整理、早鍛煉、吃早餐和早朗讀的“五早”養(yǎng)成教育，使其形成良好的鍛煉和學習、生活習慣。三是強化健康教育。學院爭取岳陽市疾控中心支持，投入30 多萬元，在校園設立了100 塊健康教育宣傳牌，并結合打造健康服務專業(yè)體系，把校園建成了以健康體驗為主題的3A 景區(qū)校園，寓健康教育于育人環(huán)境之中。同時，每年都開展健康教育、防艾宣教等活動，強化學生珍愛生命、維護健康的意識。