充分發揮體教融合整體優勢 全力促進青少年兒童健康發展

李金泉

2020年8月，國家體育總局、教育部聯合印發《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》（以下簡稱《意見》），出臺多項改革措施。《意見》指出：“開展豐富多彩的課余訓練、競賽活動”“完善青少年體育賽事體系”“加強體育傳統特色學校和高校高水平運動隊建設”“教育部、體育總局共同制定社會體育俱樂部進入校園的準入標準”“制定優秀退役運動員進校園擔任體育教師和教練員制度”等等。國家層面《意見》的出臺，將會破解長期以來制約體教融合深度開展的體制機制障礙，深度匹配體育與教育系統的目標任務，高效配置2個領域的優勢資源。認真貫徹落實該意見，應重點做好3個方面的工作。

一、堅持方向，切實把學校體育置于立德樹人的戰略高度強化

黨的十八大以來，習近平總書記發表了一系列關于體育的重要論述，形成了體育工作的新思想新論斷，為各級各類學校乃至國家體育事業發展提供了根本遵循。在2018年召開的全國教育大會上對學校體育做了深刻論述，總書記強調指出：“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。”總書記的深刻論述為學校體育工作的開展給出了明確的目標、指明了努力的方向。那就是要把立德樹人作為學校體育的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。學校體育工作，在推進實施中應按照國家層面《意見》的內容和要求，緊密結合學校體育工作的特點規律，充分發揮青少年健康成長主陣地的作用，自覺將學校體育置于立德樹人教育方針戰略高度，融于體育強省建設工作全局，努力把好學校體育建設發展的正確方向，讓學校體育為體育強省和“強富美高”新江蘇建設發揮積極作用。

二、發揮優勢，切實把體教融合作為立德樹人的重要工程推動

江蘇省的體教融合工作具有良好的基礎和實踐經驗。在1997年，就率先召開了省級教體結合工作現場會，2009年建立了“教體結合工作聯席會議”制度，2016年，聯合提請省政府頒發《江蘇省體育設施向社會開放管理辦法》，探索學校體育場館內部運行和對外開放機制，更好地為全民健身運動提供保障服務。2018年，又聯合制訂了《關于加強江蘇省競技體育后備人才培養工作的實施意見》，在幼兒園和小學試點快樂體操、小籃球、趣味田徑、游泳等項目，進一步完善體育后備人才培養體系。2019年，又共同簽署了《江蘇省推進“教體融合”工作備忘錄》，就教體融合工作的發展目標、工作原則、合作內容等進行了總體規范。此外，在暢通體育運動學校應屆畢業生升學渠道，完善普通高校體育類對口單招制度方面，也做了扎實工作。可以說，通過教體兩部門、兩系統的多年努力，江蘇省的教育與體育工作已由一般層面的“體教結合”逐步走向互促互補的“體教融合”，取得了較好的成效，實現了互促雙贏。

后續，江蘇省教育廳將會同江蘇省體育局，依據國家《意見》框架內容，深化江蘇省體教融合傳統優勢，將體教融合作為推動和促進學校體育大發展的有力抓手謀劃推動。

三、激發內生動力，切實把體質健康放到立德樹人的應有位置看待

青少年既是體育強國的追夢人，也是體育強國的圓夢人。學校體育是實現體育強國的基礎，必須從重視青少年的身心健康做起，全面加強學校體育工作，確保學生每天參加體育活動的時間不少于一小時。總的來說，該項工作仍存在著許多困難：學校體育課程尤其是基礎教育階段的體育課程與其他課程相比，存在明顯的差距。下一步，江蘇省將以貫徹國家體育總局、教育部深化體教融合的意見為契機，深化學校體育改革創新，從充分發揮教育督導特殊功能、切實用好中考體育“指揮棒”、優化教育考核評價方式等方面，研究出臺指導意見，增加內生動力，切實把學校體育全民健身的重要領域、青少年健康成長的主要陣地建設好，為“健康江蘇”和“強富美高”新江蘇建設做出積極努力。