緊貼動散特點抓好陸戰隊員經常性思想教育

翟思宇

正在野外訓練的海軍陸戰隊女兵就地利用簡便物資進行偽裝訓練 廖志勇／攝

隨著海軍陸戰隊全域練兵向縱深推進，部隊動散成為常態，政治教育開展面臨人員分散難集中、大塊時間難保證、任務轉換難適應、官兵思想難掌控、資源保障難到位等現實問題。這就要求必須緊貼戰訓任務實際，積極探索教育規律，穩定官兵思想、凝聚官兵意志、激發練兵熱情、淬煉戰斗血性、升級訓練效果，做好動散條件下經常性思想教育“活”文章。

一、變“大水漫灌”為“精準滴灌”，摸準思想搞教育

點多線長、居住分散、官兵思想難以掌握，是駐訓工作中開展經常性思想教育遇到的突出矛盾。摸準官兵現實活思想要堅持走好“三步棋”：

一要重心下移，深入一線把準思想脈搏。抽選精干力量組成聯合工作組，由黨委常委帶隊深入各駐訓點，區分干部、士官、義務兵進行調研，了解部隊駐訓現狀，掌握官兵關注的焦點熱點難點問題。政治機關明確具體任務，人員分工到各營隊開展“建立一個聯系點、辦理一件實事、解決一個難題、送去一項服務”活動。結合階段工作重點和形勢任務需要，選派懂基層、能力強、作風好的干部下連蹲點，在具體幫促中深挖官兵思想疙瘩，做到一線掌握情況、一線設置課題、一線調查研究、一線解決問題、一線總結經驗。

二要關口前伸，常態分析預測思想動向。嚴格落實思想匯報制度，思想骨干每周向黨支部匯報一次官兵思想表現，連隊每周向營匯報一次思想反映，機關每月向營隊了解一次思想形勢。堅持每月召開一次教育形勢分析會，著力從官兵情緒變化的誘因、易發事故案件的時機、個別官兵的反常現象等方面著手分析、預測走向、把握重點，提高思想分析質量。堅持開展問卷調查摸準思想實情、建立思想檔案收集個人詳情、搞好測評傾聽民情、解剖“麻雀”了解個情，有針對性地研究制定預防措施，及時把不良傾向消除在萌芽狀態。

三要觸角外延，拓寬渠道掌握思想反映。住宿不設干部帳篷，吃飯不設干部桌，在落實“五同”中悄然摸排官兵思想動態和困難需求。為官兵建立教育管理檔案，做到對官兵基本情況清、矛盾疾苦困難清、異常思想苗頭清、傾向思想問題清、駐地社情民情清，把對策措施研究實，有力掌控官兵思想。積極拓展立體式防范網絡，與地方政府建立安全協作關系，針對駐訓階段易發生的違規飲酒、網絡賭博等不良傾向性問題，堅持教育搞在前、規矩講在前、紀律挺在前、防范抓在前，讓針對性防范教育搶在違規違紀行為前面。

二、變“泛泛而談”為“有的放矢”，突出重點搞教育

要圍繞擔負的任務、駐訓地區環境、官兵現實思想設置教育內容，緊貼形勢特點搞好經常性教育引導，為圓滿完成任務提供強大精神動力。

一要砥礪吃苦意識，靠紅色基因幫助官兵戰勝困苦。野外駐訓條件艱苦、訓練強度大，官兵易產生怕苦怕累思想。要大力開展光榮傳統、革命英雄主義、苦累觀、價值觀等教育，組織官兵認真回顧我軍轉戰南北、屢立戰功的光輝歷程。組織“紅色基因代代傳”宣講隊巡回宣講解讀“兩不怕”精神的時代內涵，引導官兵牢固樹立勇于吃苦、頑強拼搏的信心意志。全程開展“當兵干什么、訓練為什么、打贏靠什么”群眾性大討論，組織觀看黨史軍史紀錄片，弘揚“井岡山精神”“長征精神”等黨領導人民軍隊在艱苦斗爭中孕育和形成的革命精神，引導官兵將蘊含其中的信仰信念轉化為斗志源泉。

二要凝聚使命意識，靠戰斗精神激勵官兵迸發斗志。扎實開展職能使命教育，配合開展“戰爭離我們有多遠”“履行使命怎么干”群眾性討論辨析活動，引導官兵認清“小崗位連著大戰略”，以高度的責任感使命感投入練兵備戰。把部隊發展史上涌現出的先進英模典型事跡編印成冊發放部隊，利用教育時間和訓練間隙，組織官兵學英雄事跡、練過硬本領、當打贏尖兵。針對全域練兵氣候惡劣、官兵訓練熱情降低等問題，適時組織“弘揚傳統當先鋒，戰位練兵謀打贏”專題教育，開展“唱紅歌壯軍威，慶華誕鑄軍魂”歌詠比賽和群眾性練兵比武活動，引導官兵汲取精神營養、激勵昂揚士氣。

三要強化紀律意識，靠規章制度督促官兵遵章守紀。牢固樹立“保安全穩定也是保任務完成、促戰力提升”的指導思想，圍繞執行任務中容易發生的各類安全問題，深入開展以“防違規操作、防車輛事故、防武器損失、防失密泄密、防雷擊淹亡，不私自外出、不隨意交往、不賒賬欠款、不飲酒打架、不損害群眾利益”為主要內容的“五防五不”經常性思想教育，廣泛開展“嚴格自身要求、維護軍人形象”“注重日常養成、培養過硬作風”“責任重于泰山、形象重于生命”等階段性實踐活動，在潛移默化中讓官兵的一言一行都遵守條令條例和規章制度，始終保持思想穩定、道德純潔、律己嚴格、行動自覺。

三、變“僵化老套”為“開放靈活”，拓寬手段搞教育

堅持多措并舉，大力營造處處是課堂、時時受教育、人人都受益的良好環境，有效促進教育工作常態化制度化。

一要搭建參與平臺，突出官兵主體地位。突出“快小細活實”，利用訓練小間隙、野外小場地、班排小隊伍，扎實開展“設置小話題、搭設小舞臺、利用小載體、開展小活動、營造小環境”的“五小”活動，讓教育進帳篷、進戰位、進訓練場。組織開展“訓練大家談”活動，發動官兵積極建言獻策，遇有重大任務和重大教育及時召開“懇談會”“諸葛亮會”，引導大家擺問題、找答案，變“一言堂”為“一人設扣大家解”。廣泛開展組訓施教能力競賽和“軍事訓練標兵”評選活動，組織身邊標兵事跡報告會，讓先進個人走進訓練場、登上大舞臺，激勵官兵積極克服各種困難、圓滿完成訓練任務。

二要做細一人一事，積極體現人文關懷。廣泛開展“多鼓勵、多包容、多點贊、多幫助”活動，每月組織“大談心、獻愛心、順人心、振軍心”談心活動，做到營干和連干談一遍、連干和士官骨干談一遍、干部骨干和普通一兵談一遍，在真誠交流中排解思想壓力、增進戰友感情。研究制定加強心理服務工作措施，建立野戰心理宣泄區、咨詢室，邀請心理咨詢師定期坐診，突出搞好抑郁、焦慮等不良心理的預防工作。緊緊圍繞“官兵應享受的十項基本權利”干實事、出實招，搭設淋浴區、洗漱區，每個帳篷常備一桶純凈水，每半月組織一次伙食滿意度測評，及時解決實際困難，強化官兵歸屬感、認同感。

三要規范一言一行，培塑良好作風形象。著眼建設世界一流海軍陸戰隊，開展“傳播好聲音、激發正能量、樹立好風氣”活動，教育引導官兵多說部隊好、班子好、領導好、戰友好，做到人人是宣傳員、個個是代言人。開展“黨徽帶起來、身份亮出來、形象樹起來”實踐活動，黨員干部做到隊列走在前、工作干在前，吃飯在后、睡覺在后，用實際行動帶動全體官兵當標桿、爭一流。依托戰地宣傳欄、戰地快報等載體，大張旗鼓宣揚優秀官兵和先進集體，做到獎優罰劣絕不含糊。利用檢查糾察、晝查夜巡等時機，及時糾治不良言行，對違反紀律規定的個人堅決問責，引導官兵強化作風養成、提升氣質形象。