習近平新時代中國特色社會主義思想教學內容整體性設計

牛 海

(上海理工大學 馬克思主義學院 , 上海 200093)

習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作已成為高校思想政治理論課教學的重要內容，每位高校思想政治課教師都需要在“學懂、弄通”的基礎上“做實”，按照課程大綱要求，向大學生宣講該思想的主要內涵和精神實質。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”(以下簡稱“概論”)課是系統講授習近平新時代中國特色社會主義思想的最重要課程，對新思想的教與學不僅關系著課程教學的效果，更會影響到青年學生的培養質量。如何做好這一重要思想的教學工作，成為今后一段時間業界的主要任務。

一、習近平新時代中國特色社會主義思想具有邏輯嚴密體系完備的整體性特征

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義在當代的最新原創性成果，它自始至終貫穿著唯物辯證法精神，形成完整統一的思想體系。圍繞著“新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義”的時代主題，堅持社會主義建設理論與實踐普遍聯系和相互作用的唯物主義基本立場，基于歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯的統一，把理論的起點、實踐的展開、追求的目標一體化，從理論體系、研究對象、框架結構等方面形成邏輯嚴密的科學體系。[1]“八個明確”以強國和富民為核心，從理論內核層面說明了新時代中國特色社會主義建設的總體規律和各個方面的具體規律，闡釋新時代中國特色社會主義的根本內涵，昭彰了這一思想的整體性特征。“十四個堅持”給出了如何推進中國特色社會主義的行動綱領，設計了經濟發展、政治領導、文化進步、社會協同、生態保障、黨的建設和和平發展的整體性建設道路的戰略部署。思想體系的整體性特征既完成了對頂層目標的總體設計，也展示出實施重點的關鍵性安排，以及推進道路的可通達性。把新時代中國建設的發展目標、發展方式、發展動力、制度保障等，以邏輯嚴密的形式呈現出來，昭示理論引領力與實踐行動力互構發展的整體性特征。

要做好習近平新時代中國特色社會主義思想的“三進”工作，必須把握思想體系的整體性特征，在理論體系、教材體系、教學體系三個維度之間傳承和延續整體性的理論特質，以系統論的方法打通教材各個章節對習近平新時代中國特色社會主義思想在形式上的分割。在向教學體系轉化的過程中，銜接好課堂教學各部分內容之間的邏輯進路，厘清不同章節之間容易被遮蔽的內在邏輯的統一性，闡明章節之間的內在聯系。把分布在不同章節需要通過相互聯系以更好的理解和指導實踐的內容，以整體性的方式呈現給學生，增強學生學習理論的效果，提高理論聯系實際觀察和解決問題的能力。

二、習近平新時代中國特色社會主義思想課程教學內容設計需突出整體性特征

習近平新時代中國特色社會主義思想教學工作，要努力做好教材體系向教學體系的創造性轉化。教材體系通行的設計是按照章節排列組合，學生很難讀透章節之間隱含的邏輯聯系，不利于學生整體性的把握新思想的內在邏輯。質言之，教材體系章節的劃分表面上割裂了思想體系的整體性特征，遮蔽了各部分之間的內在聯系，降低了理論的魅力。教師在教學內容和方法上必須做出補救，把孤立、碎片化的章節目內容，進行系統整體性的呈現，實現思想體系從教材、課堂到頭腦的關鍵跳躍。

1.闡釋新時代新目標新思想新征程的有機統一性

正確理解我國進入新時代的判斷是學習新思想的前提。改革開放以來，我國社會各領域發生了廣泛而深刻的變化，時代發展把我國帶入新的歷史高度，社會主義建設事業進入新時代。這是我國經過多年發展取得巨大成就的必然結果，也是我國社會主要矛盾發展運動變化的必然趨勢。新時代的劃分，不是歷史學意義上的界定，而是根據我國社會主義建設事業發展的階段性特征做出的新的歷史方位的界分。新時代給我國經濟社會發展設定了新的坐標，明確了中國特色社會主義建設事業站在更高的歷史起點上，向新的目標進發。新目標是新時代發展建設的新宣言。十九大報告提出我國2020年全面建成小康社會，2035年基本實現社會主義現代化，2050年全面實現現代化強國的目標，[2]意味著新征程的開始，新的奮斗路上需要強大的思想理論指導，凝聚共識，向共同目標邁進。習近平總書記準確把握時代的脈搏，堅守戰略定力，深刻洞察社會主要矛盾的變化，回應人民群眾的期待，集全黨、全國人民的智慧，實現了在指導思想領域的創新發展。這是立足時代之基、回答時代之問的科學理論，明確了新時代我黨我國的新任務，確立新的奮斗目標，開啟新的偉大征程。總體上看，我國社會實踐的快速發展、指導思想的理論演進、戰略目標的更新細化、戰略征程的調整設定，是邏輯統一的有機整體，在新思想中得到完整的體現。教學過程中必須給學生明確講解，幫助學生形成邏輯統一的整體性認識。

2.明確總任務與新方略時間表路線圖的內在一致性

習近平新時代中國特色社會主義思想明確，今后30多年的總任務，就是全面建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興的中國夢。由于中國夢的表達比較形象和口語化，一般人不認為實現中國夢就是我們的總任務。其實，這是等價表達方式，新時代建設社會主義總任務的目標是建成社會主義現代化強國，實現民族偉大復興的幾代人的共同夢想。為了確保總任務的如期實現，制定相應的保障方針和政策路線極為重要。習近平新時代中國特色社會主義思想提出的14條基本方略，從堅持黨的領導、人民主體地位、全面深化改革、貫徹新發展理念、建設法治國家、保障和改善民生等多個方面，針對性極強的提出了落實總任務的行動綱領性，構成了目標明確、體系完整、邏輯嚴密、相互貫通、協同有效的行動方案，為總任務的推進和實施提供戰略執行層面的全方位保障。

總任務的實施需要有時間表和路線圖。通過綜合分析國內外發展條件，習近平新時代中國特色社會主義思想對我國的總任務建設提出了明確的時間表，對發展戰略進行了符合時代要求的細化安排。首先，確保全面建成小康社會這一百年目標高質量如期實現。其次，在比較高的經濟社會文化發展基礎上，全面推進科技教育文化建設，實現中國發展方式向高質量高效率的根本性轉變，通過人力資本的提升和科技創新，鋪就一條走向基本現代化的發展路線圖。最后，在科技進步的牽引下，從基本實現現代化的建設目標邁向社會主義現代化強國之路。這樣的路線圖更清晰，建設體系更完整。因此，從總體上講解新時代的總任務、新方略、時間表、路線圖，有助于學生全面學習和理解我國總任務是宏偉目標、戰略方案、實施路線的有機統一，增強學生參與新時代建設的責任感。

3.闡釋“五位一體”總體布局與“四個全面”戰略布局的協同共進性

十八大以來，我國發展的全面性得到高度重視，黨中央及時對國家的發展布局做出了重大調整，更加注重發展的綜合協調與可持續性，統籌推進經濟、政治、文化、社會、生態等方面建設的整體性發展，形成“五位一體”的宏觀建設格局，為我國更好、更全面的發展預設了總體框架，是新時代全面統籌推進建設的總抓手，也明確了為我國人的全面發展和進步提供更好環境的任務書。只有全力解決好發展的不平衡不充分問題，人民日益增長的美好生活需要才能得到滿足。

“五位一體”對我國的長遠發展做出總體布局，“四個全面”戰略則是貫徹實施的關鍵方案，是總布局下最重要、最核心的戰略步驟，沒有“四個全面”戰略的有效實施，就不可能有“五位一體”總體布局的成功推進。以“四個全面”為主要抓手，確定明確清晰的奮斗目標，制定切實可行的保障措施，構成全面的整體性推進重大建設體系，為全面建設社會主義現代化國家奠定堅實基礎。相較而言，“五位一體”總體布局著眼宏偉布局和長遠目標，五大建設任務始終貫穿于整個社會主義發展時代。“四個全面”戰略布局定位于階段性工作的核心工程和關鍵領域，建設任務突出鋪墊行、條件性和階段性。無論從內涵維度還是時間維度來對比，“兩個布局”的立意和著眼點不同，但是“兩個布局”互為倚角、環環相扣。總體布局是目標和任務，戰略布局是條件和實施重點，只有戰略布局得到有效的實施，總體布局的目標才能不斷接近。因此，把“兩個布局”統籌推進，統一于“兩個百年”建設目標，才能順利實現全面建成小康社會的目標，進而為開啟更為宏偉的第二個百年奮斗目標打下堅實基礎。

4.強調硬實力強起來和軟實力強起來的辨證互構性

一國要成為真正的世界強國，為人類做出更多的貢獻，不但要有以強大的物質生產能力為基礎的硬實力，更需要有讓世界人民認可接受的軟實力。經過多年的建設，我國的物質生產能力得到極大發展，硬實力快速提升。自2013年起，我國已經躍升為世界第一制造業大國。[3]以經濟力量、軍事力量和科技力量為代表的硬實力已進入世界前列。具備了比較強大的硬實力之后，發展文化軟實力，提高我國文化、制度、價值觀等方面的綜合影響力、吸引力，是新時代國家建設的一項重要任務。

當前，我國的文化軟實力與國家硬實力的地位不相匹配，在國際上的話語權并不突出，甚至處處受限。我國發展建設的輝煌成就沒有用自己的話語體系好好講出來，我國對世界做出的重大貢獻沒有得到公正客觀的評價，甚至造成了一些誤解和隔閡，使得我國硬實力的影響力打了折扣，外部環境也日趨復雜。要突破既有程式的現代化模式，建設與硬實力相匹配的軟實力，形成新的現代化文明模式，是我國軟實力建設的重要任務，也是國家現代化進程中必須完成的偉大使命。我國經濟社會發展正處于全面建成小康社會的沖刺收官階段，需要社會主義的先進文化引領，傳統優秀文化滋養，[4]共建成熟穩定向上的社會文化心理，為建設富強的現代化中國奠定強大的文化基礎和心理基石。質言之，文化軟實力承擔著經濟社會發展的思想基礎和精神支柱的角色。加強我國的文化軟實力建設，既是現代化建設的重要內容，也是實現新時代穩步推進“兩個百年”奮斗目標，最終實現民族復興夢想的重要保障。在我國硬實力已經有較大國際影響力的發展階段，軟實力的提升能更好的拓展國家發展空間，只有進一步提升我國的文化軟實力，實現硬實力和軟實力的同步發展，才能增強中國特色社會主義的影響力和吸引力，形成凝聚中國人民勇于奮進的強大思想內核，展現中國的文明形象、責任擔當，把社會主義建設取得的卓越成就和富強、民主、文明、包容的國家形象展現給世界人民。

5.明確以人民為中心與從嚴治黨的內在同源性

問題是時代的聲音，人心是最大的政治。十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央堅守以人民為中心的執政理念，為人民的福祉深耕盡責，在全面推進精準扶貧、大力開展污染防治、降低系統性金融風險等領域取得突破性進展。人民是推動社會經濟發展的根本力量，發展成果理應由全體人民共同享有。近些年我國社會發展出現了一些不平衡、不和諧、不規范的問題，大都能直接或間接的歸結到經濟成果的分享上，人民沒有得到應有的福利待遇。解決辦法是回歸以人民為中心，增強發展的共享性，帶動人民共同邁入全面小康社會。人民是我國社會主義建設的最終評判者，只要人民滿意，歷史就不可能被終結。[5]

堅持以人民為中心和堅持黨的領導是統一的。保持黨同人民群眾的血肉聯系是從嚴治黨的根本要求，也是黨性最集中最核心的體現。中國共產黨的黨性和人民性是內在統一的，從嚴治黨就是為防止黨員干部利益固化，實現自我革新、嚴防脫離群眾的根本辦法。只有從嚴治黨，廣大黨員干部才能永葆初心，在政治過硬的基礎上練就高強的執政本領，在領導崗位上總攬全局，協調各方，在各項建設領域改革創新，銳意進取，以國家的健康發展和人民的利益實現為追求目標，為人的全面發展和實現共同富裕創造更好的條件，讓黨性和人民性的統一在中國特色社會主義中得到充分體現。

6.推動構建人類命運共同體和維護自身核心利益的互動關聯性

習近平總書記莊嚴提出的“人類命運共同體”[6]這一偉大探索和時代使命，確立新時代我國處理國際關系的戰略與目標。近些年無國界化商品經營日漸頻繁，世界經濟聯系更加密切。這些超越國界的經濟共同體的迅速發展，得益于國家間存在著無法割舍的共同利益，以及各個國家政府對共同利益內在需要的不懈追求。維護和實現共同利益是國家間合作的基礎，是人類命運共同體的價值追求。基于這一現實需要，習近平總書記深刻、全面、系統地闡述了人類命運共同體理念，針對不同的地區和對象，創新性地在“命運共同體”的基礎上提出“利益共同體”概念，深刻分析和把握我國和其他國家、地區之間的利益關系，拓寬合作領域，促進共贏發展，打造出更加緊密的“利益共同體”和“命運共同體”。

維護國家核心利益是打造利益共同體的底線原則。打造人類命運共同體，各國應該尊重彼此間的核心利益和重大關切。中國珍視和平，珍惜發展機會，愿意與不同發展程度的國家開展互利合作，積極與不同文明類型的國家對話與交流，尊重各國選擇適合自身發展的社會制度。但是，中國堅持和平發展的道路，并不意味著無原則的放棄自己的正當權益，不會拿核心利益與外國做交換，更不容許他國侵害我國的主權、安全和發展利益。[7]國家核心利益是國家最高利益，關系到國家、民族和人民的前途命運。在打造人類命運共同體的過程中，堅決維護國家的核心利益，是我國外交的神圣使命，也是衡量共同利益是否符合我國人民根本利益的價值尺度。構建人類命運共同體，是在求同存異、逐漸擴大共同利益的基礎上展開的。世界和平與安全以及世界秩序的穩定與民主化，符合大多數國家的利益。中國致力于推進人類命運共同體，尋找各國間最大的公約數，以合作促發展，以發展帶共享，以共享保和平，以和平推進各國的進一步發展，攜手各國進入互利包容協調可持續發展的良性軌道。[8]

三、結語

習近平新時代中國特色社會主義思想是我國當前的主流意識形態和主導價值觀念，是指導我國全面建成小康社會，開啟社會主義現代化建設新征程的科學指南，只有學深、學透，才能進入其宏大的視野，展現其對我國經濟社會發展建設規律的深刻洞見和整體性把握。理論的力量在于讓更多的人掌握和運用。帶領學生學習新思想，要克服碎片化學習理論造成的一知半解之弊端，以系統論的方法指導學生掌握思想體系的整體性魅力及其內在的邏輯力量，以辯證的思維觀察和思考新時代中國特色社會主義建設面臨的系列問題，領會新思想給出的系統性解決方案，以理論的徹底性回應現實關切性，增強大學生的理論自覺性，夯實新時代社會主義建設生力軍的理論基礎，指引大學生沿著正確的道路努力奮斗。