新時代青年馬克思主義者培養的價值目標及實現路徑

張紅霞， 孫 振

(北京科技大學 馬克思主義學院，北京 100083)

青年馬克思主義者是青年群體中的優秀分子和骨干力量，應當具有堅定的理想信念、深厚的理論修養、強大的本領擔當，他們是中國特色社會主義的支持者、擁護者和踐行者，是堅持愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義相統一的榜樣和模范。而青年學生是青年群體的重要組成部分，當前我國正處在全面深化改革的重要階段，行進在實現中華民族偉大復興的路途中，站在這一關鍵的歷史方位，面對世界百年未有之大變局，在青年學生中培養堅定的馬克思主義者是新時代賦予我們的重要任務，更是保障黨的事業興旺發達、國家長治久安、青年健康成長的必然要求。

一、新時代培養青年馬克思主義者的重要價值

高校承擔著培養社會主義事業的建設者和接班人的重任，能否把青年一代培養成為有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人，栽培出一批堅定的、能經得起復雜環境考驗的青年馬克思主義者，直接關系到中國特色社會主義的前途和中華民族的命運。因此，在新時代條件下培養青年馬克思主義者具有重要的意義和價值。

1.培養青年馬克思主義者是新時代黨和社會主義建設的客觀需要

習近平在紀念“五四”運動100周年大會的講話中指出：“無論過去、現在還是未來，中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量！”[1]因此，將中國青年培養為堅定的馬克思主義者就是在為黨和國家實現“兩個一百年”奮斗目標積蓄智慧和力量。第一，培養青年馬克思主義者是新時代加強黨的建設的需要。青年馬克思主義者是黨的事業的生力軍，可以為黨組織注入新鮮血液和無限活力。因此，青年馬克思主義者培養是黨的事業后繼有人的重要保障。一方面，中國共產黨的政治本質決定了加強黨的建設就必須堅持培養青年馬克思主義者。中國共產黨自創建之日就肩負起繼承和發展馬克思主義的重任，這就必然要求中國共產黨要堅持用馬克思主義武裝自己、武裝青年，而這一過程與培養青年馬克思主義者的過程相統一。另一方面，新時代黨的建設面臨著來自長期執政、改革開放、市場經濟、外部環境等方面的嚴峻考驗，而這些考驗本質上就是對共產黨人的考驗。黨能否持續不斷地培養和造就優秀的青年馬克思主義者,對黨能否應對各種風險考驗至關重要。培養青年馬克思主義者就是要用馬克思主義理論及其中國化的成果武裝他們，使其成為馬克思主義的堅定信仰者、黨的事業的忠實擁護者，成長為黨的可靠接班人，使黨的建設經受住重重風險考驗，永遠保持其先進性。第二，培養青年馬克思主義者是中國特色社會主義建設在新時代繼往開來的需要。青年馬克思主義者不僅具有最堅定的馬克思主義信仰，肩負著為民族謀復興、為國家謀富強、為人民謀幸福的歷史使命和責任擔當。他們還具有較高的專業素質，是德智體美勞全面發展的建設者和接班人，是未來中國特色社會主義建設的中堅力量，是不斷推動中國特色社會主義建設創新發展的重要保障。只有培養一代又一代的青年馬克思主義者才能保證中國特色社會主義事業興旺發達、長盛不衰。因此，要從培養中國特色社會主義事業接班人的高度正確對待青年馬克思主義者培養的價值。

2.培養青年馬克思主義者是推動馬克思主義創新發展的必要前提

馬克思主義是指導無產階級改造世界的科學理論，是經過實踐反復檢驗的真理。習近平曾在紀念馬克思誕辰200周年的講話中指出：“馬克思主義的命運早已同中國共產黨的命運、中國人民的命運、中華民族的命運緊緊連在一起，它的科學性和真理性在中國得到了充分檢驗，它的人民性和實踐性在中國得到了充分貫徹，它的開放性和時代性在中國得到了充分彰顯！”[2]在新時代，創新和發展馬克思主義就是要堅持將馬克思主義與我國社會實踐相結合，與時代需求相結合，與人民群眾相結合，實現馬克思主義的中國化、時代化、大眾化。而青年馬克思主義者培養在創新發展馬克思主義的進程中有著承前啟后的作用。一方面，任何一種思想理論體系能否得到繼承和發展，除了該思想理論體系本身的科學性以外，還在于是否被青年一代理解認同并以之作為行動指南。實踐無止境，馬克思主義理論創新也永無止境。因此，培養一大批真學、真信、真懂、真用馬克思主義理論的青年馬克思主義者，解放思想、實事求是、與時俱進，不斷推進馬克思主義理論發展創新，是實現馬克思主義理論在新時代繼續煥發強大生命力、創造力和感召力的重要保障。另一方面，當前中國正處于全面建成小康社會的關鍵時期，面對經濟全球化、政治多元化和各種社會思潮相互激蕩的國內外形勢，馬克思主義的指導地位正面臨嚴峻的挑戰。只有大力培養青年馬克思主義者，培養擁護和踐行馬克思主義的未來主體力量，才能不斷鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，不斷實現中國化、時代化和大眾化，確保馬克思主義理論持續地創新發展。

3.培養青年馬克思主義者是促進青年健康成長的政治保證

青年時代是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，在這個時期形成怎樣的理想信念事關整個人生方向。當代青年學生是在黨的關懷和教育下成長起來的，“他們朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代，”[3]連接著當下和將來，是現實力量和未來力量的集合體。大學時期是青年學生以獨立個體獨自面對社會的開始，他們對自我的認知和社會的認知尚不成熟，對于如何正確處理自我關系、個人與他人關系、個人與社會關系尚處于探索階段，亟需科學理論的指導。同時，青年學生在理想信念方面還不堅定；在系統理論學習和社會實踐等方面也處于起步階段，尚不能做到知行合一；在自我修養和德智體美勞全面發展方面還需持續努力。而青年馬克思主義者培養就是要引導青年學生在日常生活中，加強對馬克思主義理論、自然科學和社會科學等知識的學習，深刻認識人類發展規律和社會發展規律，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和立場，樹立科學世界觀、人生觀、價值觀，堅定馬克思主義理想信念，從而正確處理個人與他人關系、個人與集體關系，加快完成自我的社會化進程。青年學生只有在這樣的培養過程中不斷完善知識體系，強化實踐能力，把自己的成長與社會發展相統一，把個人的追求與建設祖國、服務人民相統一，把自己的世界觀與指引社會發展的正確思想相統一，在不斷為人民服務的同時成就自己，在不斷修養自己的同時完善社會，才能真正成為社會發展所需要的棟梁之才。因此，青年馬克思主義者培養符合青年學生身心發展規律和成長規律，是促進其健康成長，實現其自由全面發展的重要政治保證。

二、新時代青年馬克思主義者培養的目標

在新時代的條件下培養堅定的青年馬克思主義者就是要用馬克思主義理論及其中國化的最新成果武裝青年，使他們學會用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決社會現實問題，使其具有較高的思想道德修養、科學文化素養和較強的綜合實踐能力，在成長的道路上始終與歷史同向、與祖國同行、與人民同心，成為馬克思主義堅實的信仰者、踐行者和傳播者，成為德智體美勞全面發展的共產主義事業接班人。

1.培養青年馬克思主義者要引領他們樹立堅定的馬克思主義信仰

“志不立，天下無可成之事。”習近平曾對青年說：“理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’。”[4]培養青年馬克思主義者應引導其樹立馬克思主義信仰，矢志不渝聽黨話跟黨走，自覺做共產主義遠大理想和社會主義共同理想的信仰者和實踐者。一方面，青年馬克思主義者應當認識到共產主義不僅是一種社會制度，是人類社會發展的最高階段，更是一種社會價值觀，代表著人類對正義、平等及自身徹底解放的價值追求。作為現實的共產主義運動，它在不同歷史階段有著特定的歷史任務。在現階段，樹立堅定的共產主義遠大理想和社會主義共同理想就是要秉承“為國家謀富強，為民族謀復興，為人民謀幸福”的信念，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，積極投身于中國特色社會主義建設的偉大事業，為實現“兩個一百年”目標和中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。另一方面，樹立堅定的馬克思主義信仰必須建立在對馬克思主義理論及其中國化成果的系統理解和掌握的基礎之上。這就要求青年馬克思主義者要堅持讀原著、學原文、悟原理，了解馬克思主義理論的精髓和方法，用馬克思主義中國化的理論武裝頭腦；堅持不斷學習和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻認識和領會其時代意義、理論意義、實踐意義和世界意義，深刻理解其核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求。要緊密結合新時代的新實踐，緊密結合自己生活學習的實際和特點，有針對性地學習，多思多想、學深悟透，知其然又知其所以然，通過認識規律保持清醒頭腦，通過把握規律明辨前進方向，確保在任何時候、任何情況下都能保持堅定的理想信念，自覺做社會主義的可靠接班人。

2.培養青年馬克思主義者要幫助他們構建專攻博覽的知識體系

列寧曾在《青年團的任務》中提到，青年的任務如果用一句話來概括，那就是學習。他指出，青年應該學習人類所積累的全部知識；馬克思的學說之所以能夠掌握無產階級群眾，是因為馬克思依靠了人類在資本主義制度下所獲得的全部知識的堅固基礎，同時借助于以往的科學所提供的全部知識證實了共產主義必將代替資本主義這個結論。[5]因此，青年學生“要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。”[6]有研究表明，近50年來人類社會創造的知識比過去3000年的總和還要多。在當前知識經濟時代，我國社會主義建設面對日益激烈的國際競爭，社會主義政治、經濟、文化、科技、社會等各項事業發展需要大量的既有堅定理想信念，又具備較高業務素質的人才支撐。如果青年在大學時代沒有積累精湛的專業知識，沒有涉獵廣博的各種科學文化知識，不主動優化知識結構、拓寬視野，就很難增強本領，成為社會主義建設所需要的人才。因此，培養合格的青年馬克思主義者就要使他們不僅要認真學習專業知識，而且要廣泛涉獵各類科學文化的基礎知識，建立專攻博覽的知識體系。在堅持自身專業不斷鞏固加強、有所專長的基礎上，注重培養多學科基礎和交叉學科的思維方式與學習能力，不僅要學習掌握哲學社會科學知識，還要閱及自然科學領域的基本知識，做到厚積而薄發、博觀而約取，從而在學習中將知識融會貫通，求得真學問，練就真本領，掌握事物發展規律，通曉天下道理，將所學知識轉化為自身能力，更好的為國爭光、為民造福。

3.培養青年馬克思主義者要提升他們的實踐創新能力

要想成長為青年馬克思主義者，既要讀萬卷書，又要行萬里路；不僅要有扎實的知識儲備，更要有杰出的實踐創新能力。毛澤東曾明確指出：“一個馬克思主義者如果不懂得從改造世界中去認識世界，又從認識世界中去改造世界，就不是一個好的馬克思主義者。一個中國的馬克思主義者，如果不懂得從改造中國中去認識中國，又從認識中國中去改造中國，就不是一個好的中國的馬克思主義者。”[7]江澤民也曾強調，青年馬克思主義者“應該具有較深厚的理論修養和較廣闊的視野，密切聯系群眾，懂得中國國情，自覺根據理論同實際相結合的原則，創造性地開展工作。”[8]實踐是青年馬克思主義者認識世界、改造世界的必要途徑，是將自我所接受的外在知識轉化為成長的內在養分的必要環節。堅持解放思想、與時俱進，敢于上下求索、開拓進取，在實踐中實現創新創業，是一個合格的青年馬克思主義者必須要具備能力。習近平曾指出：“所有知識要轉化為能力，都必須躬身實踐。要堅持知行合一，注重在實踐中學真知、悟真諦，加強磨練、增長本領。”[9]他還曾回信勉勵青年：“希望你們扎根中國大地了解國情民情，在創新創業中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質，在億萬人民為實現中國夢而進行的偉大奮斗中實現人生價值，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。”[10]因此，培養青年馬克思主義者要立足于全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興這個偉大的實踐背景，教育引導培養對象面向實際，深入實踐，開展創新活動。只有在豐富的社會實踐鍛煉中，才會真正加深青年對科學理論的認同和理解，才會使青年真正領會馬克思主義的精髓；只有在創新創業中，才能引導青年馬克思主義者不斷積累經驗、取得成果，使之以青春之我創建青春之國家，青春之民族。

4.培養青年馬克思主義者要使他們具備強大的榜樣引領作用

青年馬克思主義者是青年中的佼佼者，肩負著更多社會責任和公眾期望。他們應當在青年學生中具有堅實的群眾基礎和強大的號召力，深受其他青年學生信賴，是他們的榜樣。因此，青年馬克思主義者培養應當引導培養對象強化自我修煉，加強自我約束，進行自我改造，不斷提升個人的價值追求、品質修養和精神境界，從而使他們具備強大的榜樣引領力。一方面，應當要求青年馬克思主義者要帶頭踐行社會主義核心價值觀。習近平指出，新時代青年要“善于從中華民族傳統美德中汲取道德滋養，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴私德。”[11]所以，要引導青年馬克思主義者不斷加強品德修養，進行道德實踐，無論在順境中還是在逆境中都要努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成其自身自覺奉行的信念理念。另一方面，要引導青年馬克思主義者在日常學習生活中敢于負責、勇于擔當。“緊跟時代砥礪前行，擔當責任奮發有為是黨和人民對廣大青年的殷切期望。”[12]于國家，青年馬克思主義者要正確認識自身所肩負的時代責任和歷史使命，始終堅持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、心有大我；于集體，青年馬克思主義者要正確處理個人利益與集體利益的關系，堅持集體利益至上，在關鍵時刻要勇于犧牲個人利益，奉獻集體。只有這樣，青年馬克思主義者才能發揚人格魅力，贏得人民群眾的信任，用自身的成長歷程、精神追求、模范行動為青年學生樹立表率，充分發揮自身的榜樣引領作用。

三、新時代青年馬克思主義者培養的實現路徑

新時代在青年學生中培養堅定的馬克思主義者是一項系統性工程，需要各方力量調動多方資源同心協力，共同施策，才能培養出大批堅定的青年馬克思主義者。

1.加強頂層設計，打造多方聯動的育人格局

習近平曾指出,“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系，”[13]并且要求加強黨對教育工作的全面領導。因此，培養青年馬克思主義者，高校黨委要堅持立德樹人的根本理念，加強頂層設計，完善管理體系，同時調動各方力量和資源，統籌謀劃，建立多方聯動的合力培養體系。黨委要自覺肩負起在青年學生中培養堅定馬克思主義者的主體責任，并將其貫徹融入到辦學理念和育人實際中去；要始終堅持政治性原則，站在為黨和國家培養接班人的高度，加強制度安排和機制構建，實現對青年馬克思主義者培養的統一領導。具體要做到以下兩點：一是在黨委統一領導下，以馬克思主義為指導，建立由馬克思主義學院和共青團組織共同負責，組織部、宣傳部、學工部、教務處等其他各相關部門共同參與配合、齊抓共管的青年馬克思主義者培養機制，形成優勢資源共享、多方力量協作的人才培養體系，使青年馬克思主義者培養貫穿高校育人的全過程。二是，精心培養和組織一支青年馬克思主義者培養的師資隊伍。因為青年馬克思主義者培養既需要各級黨政領導的重視，也需要各專家教授的指導、一線教師的支持、輔導員班主任的關心和心理咨詢教師的幫助，還需要其他各部門管理人員和后勤服務人員的共同參與。只有組建一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的培養教師隊伍，實現全員育人的目標，才能將青年馬克思主義者培養做到日常、做到個人，真正提升青年馬克思主義者培養的實效。

2.堅持育人導向，構建課程化的培養體系

當前青年馬克思主義者培養主要依托于共青團中央自2007年發起的“青年馬克思主義者培養工程”建設實施，而這一培養工程的集中式、項目化運作模式決定了青年馬克思主義者培養的階段性和零散性，理論學習主要采用專家講座、自主研討等形式，未形成科學持續的專業課程化培養體系。因此，作為高校人才培養的重要組成部分，青年馬克思主義者培養應堅持育人的基本導向，以高校人才培養過程為依托，以培養自由而全面發展的社會主義事業接班人為目標，構建科學完善的課程化培養體系。第一，青年馬克思主義者培養要充分利用思想政治理論課這一育人主渠道，理直氣壯開好思想政治理論課，加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。要堅持“八個相統一”的原則，提升思想政治理論課的思想性和理論性，增強其親和力和針對性，不斷推動思想政治理論課教學的改革創新，把有意義的事情講得有意思，從而使培養對象在課程中接受熏陶，不僅掌握馬克思主義理論知識，而且逐步認同其中蘊含的思想價值觀念。第二，構建青年馬克思主義者培養“必修課+選修課”的課程體系。在充分利用思想政治理論課這一必修課的基礎上，還要為青年馬克思主義者培養對象適當增開馬克思主義理論強化學習課程、人文藝術素養養成課程、自然科學科普課程、勞動實踐課程、領導力提升課程等為實現其培養目標而服務的選修課程，以此提升培養對象的理論素質和科學素養，拓寬其眼界和知識面，增強其綜合能力，幫助其建立專攻博覽的知識體系，從而促進其全面發展。第三，要將青年馬克思主義者培養理念和馬克思主義的立場、觀點和方法融入各類專業課程。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》強調，要深度挖掘高校各學科門類專業課程蘊含的思想政治教育資源，發揮所有課程育人功能。因此，要增強各類專業課程與思政課程的協同效應，使青年馬克思主義者培養貫穿高校人才培養全過程，浸入培養對象的學習生活，讓培養對象在潛移默化中逐漸堅定為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務的信念，不斷成長為德智體美全面發展的共產主義接班人。

3.把準時代脈搏，堅持“三結合”的培養方式

新時代青年馬克思主義者培養要回應時代要求，結合青年身心特點，做到因事而化、因時而進、因勢而新。首先，要堅持將重點培養與普及教育相結合。當前青年馬克思主義者培養主要以重點選拔的精英式培養為主，這樣雖然保證了培養的針對性和高效性，但其群眾基礎薄弱。而堅持重點培養與普及教育相結合，是在對學生骨干進行重點栽培的同時加強對普通學生的馬克思主義普及教育，并發揮重點培養對象在普通學生中的榜樣引領作用，以點帶面，利用朋輩教育實現青年馬克思主義者培養的全覆蓋。其次，要將組織引領與自我成長相結合。組織引領確保青年馬克思主義者的成長方向，但其引領作用最終要通過培養對象的自我教育才能實現，因而要在加強組織引領的同時充分挖掘培養對象的主觀能動性，將理論學習和實踐鍛煉內化為其成長需求，幫助其在組織引領下實現自我成長。最后，要將傳統培養手段與“互聯網+”相結合。既要充分發揮傳統培養手段的優勢，又要充分利用互聯網的多向互動性和便捷傳播性，發展“互聯網+教育”的培養方式，構建青年馬克思主義者培養的大數據平臺，根據培養對象的價值取向和行為特點，將培養內容在智能終端上實現“精準推送”，使培養工作生活化，提高其教育實效。

4.整合社會資源，搭建實踐培養平臺

青年馬克思主義者不僅要樹立堅定的理想信念，掌握先進科學知識，更將之付諸實踐，并用理論指導生活和實踐。高校作為青年馬克思主義者的培養主體，應肩負起幫助青年開展社會實踐的主體責任，努力整合社會各方資源，為培養對象走出學校，深入社會，砥礪實踐提供相應平臺。習近平曾指出：“關心和支持青年是全社會的共同責任。一切黨政機關、企業事業單位，人民解放軍和武警部隊，各人民團體和社會團體，廣大城鄉基層自治組織，各新經濟組織和新社會組織，都要關心青年成長、支持青年發展，給予青年更多機會，更好發揮青年作用。”[14]因此，一方面高校應將學生支教、“三下鄉”社會實踐、日常志愿服務等實踐活動融入青年馬克思主義者培養，要讓青年馬克思主義者培養對象在社會實踐中，自覺將對馬克思主義理論的“認知”轉化為對馬克思主義的“踐行”，在實踐中塑造青年馬克思主義者的人生品格；另一方面，黨政機關、企事業單位等社會各界資源應就近主動與高校對接，為青年馬克思主義者培養提供實踐見習基地，充分利用當地博物館、紀念館等資源加強對培養對象的歷史實踐教育；帶領青年深入社會基層，讓青年用自己的腳步丈量祖國大地，在了解基層，了解群眾中厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

青年馬克思主義者培養是一個系統性工程。相信通過構建合力培養格局，完善課程化培養體系，創新培養方式，搭建實踐培養平臺等措施，能夠用馬克思主義理論之光照亮青年成長之路，為新時代培養出大批堅定的青年馬克思主義者。