涂爾干道德教育思想視角下的高校學生自殺研究

(上饒師范學院 政治與法律學院，江西 上饒 334001)

一、問題的提出

近年來，不但大學生自殺現象增加，而且碩士生和博士生自殺人數也逐年增加。2018年，浙大博士跳江自殺引發了社會廣泛關注[1]。中國科學院32歲的博士生張東文服致命的秋水仙素自殺；海歸博士王勇受刺激自殺未遂；中科院上海有機化學研究所26歲博士生孟懿跳樓身亡；北京郵電大學博士吳某跳樓身亡；武漢大學34歲博士生在家用電線自殺；上海交通大學一博士生從11層實驗室墜樓身亡[2]。因此，生命教育和心理健康干預正在進入大學課堂[3]。目前，對大學生、碩士生和博士生自殺的研究，主要有三種解釋。一是心理健康角度的分析，這是主流的研究范式。有學者從精神障礙、人格偏差、應激壓力三個方面分析了大學生自殺問題[4]，有學者對碩士生自殺問題的心理健康狀況進行了分析[5]，也有學者分析了博士生輕生的原因并指出實施心理危機干預的必要性[6]。二是家庭教育和教育體制的角度探討。有學者認為，性別、人格特質和父母教養方式會增加大學生自殺風險[7]，也有的學者指出留守經歷是影響大學生自殺意念的重要因素,強調高校需要提升他們的安全感,降低其自殺意念,實施危機干預[8]。還有學者指出，碩士博士生自殺的根源仍在于對生命的誤解和漠視，認為對研究生群體進行生命教育至關重要[9]。三是從社會角度進行探討。有研究者認為，就業壓力是大學生自殺的一個重要影響因素，要加強大學畢業生生涯適應力的培養[10]。……