走行知路，育求真人

農(nóng)志高

（廣西百色市田陽區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，廣西 百色 533600）

1 師德開路，愛溢校園

“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”是陶行知進(jìn)行德育的目標(biāo)，也是我校德育的要求。新的教師職業(yè)道德要求教師：靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。所以要秉承陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草離去”的奉獻(xiàn)精神，教育和培養(yǎng)全體教職工愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，增強(qiáng)廣大教師的自豪感和使命感。讓教師在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力去教育影響學(xué)生?！暗赂邽閹熒碚欠丁庇肋h(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)。教師成天跟學(xué)生在一起，教師的一言一行對(duì)孩子有著很深遠(yuǎn)的影響。俗話說近朱者赤近墨者黑?！按笠粝÷?，大象無形”。教師在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)要做到潤物細(xì)無聲。做無聲的春雨，及時(shí)的春雨，用自己的言行對(duì)孩子起到潛移默化的作用。為此，學(xué)校充分利用政治學(xué)習(xí)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知“求真創(chuàng)造，愛滿天下”的師德理想，不斷增強(qiáng)教師以身作則、為人師表的道德責(zé)任感，努力踐行陶行知先生“身教最為貴，行知不可分”的教誨。2017年9月我校凌興朝老師的小孩患了白血病，昂貴的醫(yī)療費(fèi)使得收入微薄的凌老師陷入困境，我們學(xué)校師生通過“輕松籌”平臺(tái)以及校園捐款的方式，為他送去一份愛心，讓他感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。2017年我校1509班學(xué)生梁宇同學(xué)病了，家里為其支付醫(yī)療費(fèi)后已經(jīng)債臺(tái)高筑，為了能讓他安心治病，是我們的老師和同學(xué)，為他多方面籌款，讓學(xué)生擺脫了困境。互幫互助是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，擁有愛心，學(xué)會(huì)關(guān)心，付出真心是我們的行動(dòng)。親其師，信其道，沒有愛就沒有教育，用師愛為孩子撐起一片藍(lán)天，讓孩子可以自由地翱翔。

2 師質(zhì)提檔，教學(xué)升華

2.1 通過外出學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

黃鋒校長到南寧參加校長班培訓(xùn)；李文豪副校長到南寧參加中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)第25期提高班；蒙青柳副主任到福建參加語文國培；本校15位老師到南寧參加優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制實(shí)驗(yàn)研究研討活動(dòng)；以及4位老師到桂林參加英語新閱讀寫作教學(xué)觀摩培訓(xùn)會(huì)；還有兩位老師到桂林參加物理優(yōu)質(zhì)課觀摩；何冬花、潘艷玲、本校55位老師到百色參加2017年百色市中考研討會(huì)。通過培訓(xùn)提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力，提高了教師們的綜合素質(zhì)。

2.2 通過校內(nèi)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

希沃公司技術(shù)員到校對(duì)全體老師進(jìn)行教室多媒體的使用培訓(xùn)；廣西教育科學(xué)研究院組織廣西名教師到校進(jìn)行同課異構(gòu)的教學(xué)科研活動(dòng)。

2.3 通過整合教法，教學(xué)成績提高

七年級(jí)的期考成績，全縣前300名，我校有150人，占50%，排全縣第一；八年級(jí)的期考成績，全縣前300名，我校有145人，占48.3%，排全縣第一。2017年中考成績?cè)偕闲屡_(tái)階：999位學(xué)生參加中考，有198位學(xué)生獲總成績等第線A+分?jǐn)?shù)，居全縣第一，排百色市第5位；9個(gè)科目都獲得A+分?jǐn)?shù)56人，重點(diǎn)高中上線人數(shù)居百色市各初中學(xué)校前茅。上高中線783人，占78.4%，719人被普通高中錄取，錄取率達(dá)72%，其中百色高中94人，百色祈福高中33人，百色民族高中45人，南寧二中2人，南寧三中2人，田陽高中450人，田東實(shí)驗(yàn)高中81人，百色中學(xué)7人，百色學(xué)院附中8人。百色學(xué)院初中起點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)免費(fèi)師范生8人。

3 科研行動(dòng)，碩果累累。

語文課題：何老師負(fù)責(zé)的《小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村語文課堂閱讀教學(xué)中的模式探究》；韋老師負(fù)責(zé)的《關(guān)于語文課外閱讀的有效性的研究》。數(shù)學(xué)課題：李老師《教師課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究》；黃老師負(fù)責(zé)的《壯族地區(qū)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的探究》。英語課題：黃老師《初中英語高效寫作課型模式實(shí)驗(yàn)研究》；張老師的《初中英語高效閱讀課型模式實(shí)驗(yàn)研究》。物理課題：鐘老師負(fù)責(zé)的《初中物理科學(xué)探究教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問的研究》。政治課題：黃老師《如何構(gòu)建精準(zhǔn)有效的思想品德課堂，提高學(xué)習(xí)效率》；馬老師的《初中思想品德課教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的研究》。歷史課題：黃老師負(fù)責(zé)的《初中歷史導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用的有效性研究——以田陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例》。地理課題：廖老師負(fù)責(zé)的《提高初中地理課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索》。生物課題：韋老師負(fù)責(zé)的《信息技術(shù)在初中生物有效教學(xué)中的運(yùn)用》。這些課題正在研究中，并在教學(xué)中逐步推廣運(yùn)用。經(jīng)過大家的努力，教學(xué)科研碩果累累：1.教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽取得好成績。羅老師參加百色市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)；黃老師參加百色市英語優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)；農(nóng)老師參加百色市地理優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)；陳老教師參加百色市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)；楊老師參加百色市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)；鄧?yán)蠋焻⒓尤珔^(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)。2.教師作品、論文不斷增加。黃老師、陶老師參加編寫《廣西2017年中考優(yōu)化指導(dǎo).思想品德》；黃志良、黃娟、覃海英老師編寫了《中考先鋒.思想品德》；黃老師編寫了《新課程同步學(xué)習(xí).思想品德》。

4 特色辦學(xué)，卓有成效

充分利用音樂、體育、美術(shù)課開展有針對(duì)性的項(xiàng)目訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的特長；堅(jiān)持每周一的“國旗下的講話”活動(dòng)，激發(fā)師生的愛國熱情；七、八年級(jí)班主任每天要安排課余時(shí)間40分鐘讓學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練，讓學(xué)生臨摹字帖或運(yùn)用書法軟件進(jìn)行教學(xué)；開展讀書活動(dòng)，讓師生在濃濃的文化氛圍之中，呼吸著高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操的目的；組織開展運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演、藝術(shù)周等活動(dòng)，豐富了師生的課余生活，提高了綜合素質(zhì)，陶冶了情操，促進(jìn)集體榮譽(yù)感形成。

學(xué)校還成立了校園廣播站、?？?dòng)漫俱樂部、攝影協(xié)會(huì)等多個(gè)宣傳組、興趣小組，創(chuàng)建文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；學(xué)生會(huì)、團(tuán)委將學(xué)生優(yōu)秀書法作品定期展出且上墻形成我校獨(dú)特的班級(jí)文化和走廊文化；利用星期六的興趣班，開設(shè)音樂、體育、美術(shù)、播音等特長班，培養(yǎng)有特長的學(xué)生。

5 結(jié)束語

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境指引下，我們?cè)谛陆逃砟畹囊I(lǐng)下快樂前行，我們?cè)趪L試中反思，在堅(jiān)持中感悟，在行動(dòng)中收獲。驀然回首，在我們的身后留下的是一串串清晰的印痕，堅(jiān)實(shí)有力，那是一群教育行者跋涉的足跡。細(xì)數(shù)昨天，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了，變得文雅大方；老師變了，變得睿智深遠(yuǎn)；學(xué)校變了，變得書香四溢。今后，我們將學(xué)校將繼續(xù)高舉“行知精神+素質(zhì)教育”的育人旗幟，進(jìn)一步完善和發(fā)展學(xué)校文化，培養(yǎng)出更多“高尚品德、高強(qiáng)才智、高質(zhì)身心”的精英人才。在科學(xué)發(fā)展觀和人才觀的指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)學(xué)陶研陶工作，讓我校的陶研工作更上一層樓。