新時(shí)代背景下博物館的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)教育探究

張建

摘 要：新時(shí)代博物館借助科學(xué)技術(shù)，以多種方式向人們展示歷史文化，通過(guò)視聽(tīng)設(shè)備和科學(xué)技術(shù)更加有效地發(fā)揮其作用，發(fā)揮博物館的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育功能。新時(shí)期，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于文化藝術(shù)和知識(shí)的渴望愈加高漲，博物館的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育作用顯得尤為重要。文章通過(guò)探究新時(shí)代背景下博物館的發(fā)展，進(jìn)一步提升博物館的社會(huì)教育功能。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;博物館;社會(huì)責(zé)任;社會(huì)教育

隨著社會(huì)的發(fā)展，公共設(shè)施逐步完善，博物館也逐漸確立了輔助社會(huì)發(fā)展重要機(jī)制，受到了社會(huì)各界的高度關(guān)注。博物館越來(lái)越重視自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育功能的實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)為人民群眾提供高品質(zhì)的服務(wù)，縮短人們與博物館之間的距離，樹(shù)立了良好的社會(huì)公益形象;同時(shí)人們可以通過(guò)博物館了解文化藝術(shù)、歷史文獻(xiàn)、收藏珍品等，提升個(gè)人的認(rèn)知與文化素養(yǎng)，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。新時(shí)代背景下，社會(huì)的飛速發(fā)展也對(duì)博物館提出了更高的要求，如何進(jìn)一步提升博物館的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育職能，成為現(xiàn)階段博物館發(fā)展的重要課題。

1 博物館的性質(zhì)與功能

博物館在人類(lèi)文明發(fā)展中產(chǎn)生，從第一座博物館誕生已有幾百年歷史，成為人類(lèi)文明重要的保存和傳承場(chǎng)所，為人類(lèi)文明發(fā)展與傳承做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)發(fā)展，博物館形式呈現(xiàn)多樣化。不論是公共博物館還是私人博物館，都發(fā)揮著自身的社會(huì)價(jià)值與教育價(jià)值，為培養(yǎng)知識(shí)人才與文化傳承發(fā)揮重要作用?，F(xiàn)代意義上的博物館出現(xiàn)于17世紀(jì)，是世界上第一所對(duì)公眾開(kāi)放的大型博物館，它就是聞名世界的大英博物館，為人類(lèi)文明發(fā)展與傳承發(fā)揮自身價(jià)值;今天的南京博物院的前身“國(guó)立中央博物院”，是我國(guó)第一所博物館，由蔡元培等人于1933年倡建，是現(xiàn)代綜合性大型博物館?，F(xiàn)今，國(guó)內(nèi)博物館的規(guī)模巨大，數(shù)量已達(dá)千家之上，專(zhuān)注服務(wù)社會(huì)公眾，發(fā)揮其社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育功能①。

博物館具有公益性的特點(diǎn)，通過(guò)提升自身的知名度和社會(huì)認(rèn)知度來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。博物館是將人類(lèi)文明發(fā)展的歷史文化、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域的文獻(xiàn)和器物深度挖掘，向社會(huì)展現(xiàn)，滿(mǎn)足人們對(duì)歷史文化的需求，提升人民群眾的整體文化素養(yǎng)。博物館作為社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，是文化教育的重要場(chǎng)所，凝聚著人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要內(nèi)容，展現(xiàn)了人類(lèi)發(fā)展的文明與智慧，教育資源具有獨(dú)特性?xún)?yōu)勢(shì)。因此，博物館對(duì)社會(huì)整體發(fā)展有重要的意義，將博物館的教育與社會(huì)、學(xué)校緊密相連，組成完整的教育體系，促進(jìn)國(guó)家教育發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，這也是博物館應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任②。

2 現(xiàn)階段博物館社會(huì)教育和社會(huì)責(zé)任存在的問(wèn)題

①對(duì)于博物館社會(huì)教育功能認(rèn)識(shí)不到位。作為具有社會(huì)公益性質(zhì)文化機(jī)構(gòu)，對(duì)于博物館定位存在認(rèn)知不足狀況，未將博物館納入社會(huì)教育系統(tǒng)之中，僅僅將社會(huì)公益性、旅游價(jià)值、商業(yè)價(jià)值開(kāi)發(fā)，未能與學(xué)校教育、社會(huì)教育相互融合，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。

②現(xiàn)階段博物館社會(huì)教育價(jià)值并未被有效利用，教育方式未被有效挖掘。博物館在履行社會(huì)責(zé)任中，教育作用不夠凸顯。博物館作為社會(huì)教育的場(chǎng)所之一，人民群眾在欣賞學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)過(guò)程中，往往是通過(guò)閱讀器物的簡(jiǎn)單介紹以及觀(guān)看實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于所展列的文物無(wú)法準(zhǔn)確全面地認(rèn)識(shí)其中的社會(huì)價(jià)值、歷史價(jià)值和文化價(jià)值。博物館在進(jìn)行社會(huì)教育的同時(shí)，也要充分考慮到不同年齡段群體對(duì)知識(shí)的接受能力?，F(xiàn)階段博物館對(duì)知識(shí)的傳達(dá)并未根據(jù)人們的不同年齡采用相應(yīng)的教育方式，導(dǎo)致博物館社會(huì)教育無(wú)法有效全面普及。

③博物館教育未能與學(xué)校教育有效銜接。青少年作為知識(shí)接受的最大群體，在社會(huì)教育環(huán)節(jié)中應(yīng)多加重視，然而在現(xiàn)實(shí)過(guò)程中，博物館未能與學(xué)校教育有效銜接，博物館所展現(xiàn)的知識(shí)教育不能被青少年有效接受，進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)教育不能與學(xué)校教育有效銜接，對(duì)于博物館呈現(xiàn)的知識(shí)無(wú)法有效普及。

3 建立博物館社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育機(jī)制

關(guān)于博物館社會(huì)教育這一實(shí)踐，美國(guó)于20世紀(jì)初就已提出，將博物館建設(shè)成為民眾大學(xué)，并且在博物館中開(kāi)設(shè)了教育部門(mén)，擁有固定的高學(xué)歷藝術(shù)專(zhuān)職人員，成立志愿團(tuán)隊(duì)為不同背景的群眾提供良好的服務(wù)，提升博物院教育職能。20世紀(jì)中葉，聯(lián)合國(guó)教科文組織針對(duì)博物館公共服務(wù)的建議中指出，博物館應(yīng)與社會(huì)信息傳播機(jī)構(gòu)相互結(jié)合，增進(jìn)合作，在保證博物館安全的情況下，最大限度地開(kāi)發(fā)博物館社會(huì)教育職能，通過(guò)建立專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)與學(xué)校教育相互聯(lián)系，同時(shí)成立教育部門(mén)與教育機(jī)構(gòu)，完善博物館社會(huì)教育功能。各國(guó)也認(rèn)識(shí)到博物館在社會(huì)教育中的重要地位，積極完善博物館相關(guān)法律文件，同時(shí)提高博物館的教育功能①。我國(guó)于2007年全國(guó)政協(xié)議會(huì)中通過(guò)了將博物館納入國(guó)民教學(xué)體系的提案，通過(guò)博物館免費(fèi)開(kāi)放的公益模式，為國(guó)民終身學(xué)習(xí)提供全面的服務(wù)。

首先從制度上建立博物館教育機(jī)制，促進(jìn)博物館教育與學(xué)校教育有效結(jié)合，完善博物館教育體系，并通過(guò)國(guó)家財(cái)政支持給予充分資金保障;其次，博物館要利用自身文化資源優(yōu)勢(shì)為提升學(xué)校師資隊(duì)伍水平提供便利，在學(xué)校課程編排、教材編寫(xiě)、文案研究上提供歷史文化資料;最后，要建立博物館與學(xué)校教育長(zhǎng)期合作機(jī)制，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)資源共享，推動(dòng)博物館與學(xué)校教育的長(zhǎng)期合作。隨著國(guó)家對(duì)博物館社會(huì)教育職能的重視，各地區(qū)積極推動(dòng)博物館教育納入學(xué)校教學(xué)體系當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)資源共享，建立實(shí)踐基地，充分發(fā)揮博物館社會(huì)教育職能，為新時(shí)代社會(huì)背景下培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。

深化博物館社會(huì)教育職能，就要深挖博物館文化資源，通過(guò)有效手段展示。博物館以文物數(shù)量大、內(nèi)容豐富著稱(chēng)，可以憑借這一優(yōu)勢(shì)針對(duì)不同年齡段、不同文化層次的群體需求，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。博物館不僅可以利用自身場(chǎng)館達(dá)到教育目的，也可以開(kāi)展“專(zhuān)項(xiàng)藝術(shù)品巡展”活動(dòng)，面向?qū)W校和社會(huì)人群，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)文化教育。博物館作為社會(huì)教育的重要組成部分，應(yīng)充分發(fā)揮文化藝術(shù)價(jià)值，通過(guò)對(duì)中華5000年文明歷史的學(xué)習(xí)，提升人民群眾對(duì)歷史文化的認(rèn)知、弘揚(yáng)中華民族精神、陶冶人民群眾情操、增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。在新時(shí)代發(fā)展背景下，青少年作為國(guó)家發(fā)展的未來(lái)，博物館要更加重視青少年教育，開(kāi)展豐富多彩的文化普及活動(dòng)，組織青少年參加喜聞樂(lè)見(jiàn)的專(zhuān)項(xiàng)藝術(shù)展覽，激發(fā)青少年投入博物館教育的學(xué)習(xí)激情，與博物館社會(huì)教育緊密聯(lián)系，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升個(gè)人文化素養(yǎng)。博物館充分發(fā)揮社會(huì)教育職能，是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)也是積極響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育的號(hào)召，真正實(shí)現(xiàn)博物館社會(huì)責(zé)任②。

博物館社會(huì)教育要突出特色，形成完善的教育體系，全面發(fā)揮博物館在社會(huì)教育中的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)如今博物館的門(mén)類(lèi)日趨完善，包含了綜合類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、歷史類(lèi)、自然類(lèi)和科技類(lèi)等，不僅僅是文化藝術(shù)收集中心，更是文化藝術(shù)傳播中心。為了更好地履行社會(huì)教育這一職能，博物館要堅(jiān)持服務(wù)對(duì)象面向人民群眾，以傳播歷史文化知識(shí)、豐富廣大人民群眾的精神文化生活為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持全民參與和公益性，更好地發(fā)揮社會(huì)教育作用。博物館藏品豐富，對(duì)于歷史文化藝術(shù)的展現(xiàn)不僅要突出豐富性，更要有直觀(guān)性，通過(guò)科技手段，以文字、視頻、網(wǎng)絡(luò)、圖版等形式，精心編排陳列，向人民群眾充分展示歷史、文化、藝術(shù)、科技等知識(shí)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)講解，借助實(shí)物，更加直觀(guān)鮮明、形象生動(dòng)地開(kāi)展文化教育。同時(shí)激發(fā)人民群眾的參與熱情，通過(guò)開(kāi)放的教育方式與場(chǎng)所，開(kāi)展文化講堂，舉辦知識(shí)競(jìng)賽、文章征集活動(dòng)、趣味游戲問(wèn)答等方式，增加參與者的愉悅體驗(yàn)，帶領(lǐng)廣大人民群眾更好地參與到博物館教育當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。

4 結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)代博物館的角色不僅僅局限于單純的歷史文化藝術(shù)收集與展現(xiàn)，而是積極投入到文化歷史研究和傳播當(dāng)中通過(guò)與學(xué)校教育相結(jié)合，利用自身教育資源的豐富性、公益性等特點(diǎn)，借助現(xiàn)代視聽(tīng)技術(shù)，通過(guò)多樣的傳播手段，實(shí)現(xiàn)博物館的社會(huì)教育職能，提升全民文化素養(yǎng)，更好地履行自身社會(huì)責(zé)任。