數據經濟時代下高職學生網絡意識形態治理及提升路徑

●劉大芳

網絡意識形態是在互聯網環境中所形成的意識形態，網絡意識形態對于每天與互聯網接觸緊密的高職學生來說有很大的影響，如果不加以及時管理，可能會給高職學生的意識形態構建帶來負面影響。在互聯網+時代背景下，對于大數據與網絡意識形態方面已有西方學者對此進行了研究，研究者認為通過大數據可以對網絡意識形態的情況進行分析。實際上，在大數據時代背景下，數據本身已經成為一種新經濟形式的載體，因為海量數據本身可以創造一定的經濟價值。所以在全新的數據經濟時代下開展研究就應重視對數據的應用及分析。高職學生網絡意識形態的治理是當前高職教育管理過程中的一項新工作，高職教育管理人員必須對此加以重視。

一、網絡意識形態對高職學生的影響

（一）網絡意識形態

網絡意識形態是當前社會意識形態在互聯網中的一種體現方式。網路意識形態屬于社會意識形態的一個分支，雖然受到社會意識形態的影響和相關部門的監管，但是互聯網仍然是一個相對自由的空間，在互聯網中，意識形態具有多樣性的特點，而當前社會中的主流意識形態并無法完全作用于互聯網空間。在當前社會上，我國的主流意識形態堅定支持中國共產黨領導的中國特色社會主義道路，尤其是在全面建設小康社會以及努力實現中華民族偉大復興的過程中，主流意識形態發揮出了積極的思想和行為引導作用。但是網絡意識形態中存在一些負面的思想和言論，影響著社會正能量的發揮。

（二）網絡意識形態對高職學生的影響

當前高職院校學生幾乎都是千禧一代，這些學生伴隨著互聯網時代的到來而出生，從小就接觸互聯網，并較早掌握了應用計算機以及“網上沖浪”的技能。高職院校學生必須學會從互聯網紛雜的信息中篩選積極的、正確的信息，避免一些負面意識形態的不良影響。高職學生并未真正進入社會，在思想上還不是很成熟，沉浸于互聯網中很難做出準確地判斷，在互聯網中容易“人云亦云”?？梢哉f，網絡意識形態給高職學生帶來的負面影響要多于正面影響。

二、數據經濟時代下高職學生網絡意識形態治理戰略概述

高職學生網絡意識形態治理戰略是指對當前高職學生受到過多負面網絡意識形態影響的情況進行治理，在開展治理之前有必要考慮到當下數據經濟時代發展所帶來的便利，在數據經濟時代下可以為高職學生網絡意識形態的治理提供相應的數據幫助，加快構建高職學生網絡意識形態治理戰略。

（一）數據經濟與高職學生網絡意識形態治理的融合

在數據經濟時代下，互聯網大數據的價值愈加凸顯出來，大數據的應用范圍也越來越廣，并逐漸實現與社會各行各業的融合。高職學生網絡意識形態的治理愈來愈被政府、社會和教育部門所關注?，F如今，在互聯網大數據的支持下可以發現，高職學生中100%都屬于“網民”范疇，而且平均每天上網時間超過3小時（包括手機上網），實際上，在無限流量以及WIFI設備的支持下，高職學生在課上課下幾乎都處于“在線”狀態，很多高職教師就反應學生上課玩手機的現象十分嚴重，而學生玩手機主要就是看微博、看朋友圈、玩手游，這些都必須依托于網絡的覆蓋而實現。在數據經濟時代下，高職院校加強學生思想政治教育就必須重視學生網絡意識形態方面的治理。

（二）數據經濟為高職學生網絡意識形態治理提質增效

數據經濟時代的核心在于可以通過數據來對學生網絡意識形態的治理進行跟蹤記錄，從而幫助高職院校在學生網絡意識形態治理工作中取得一定的成績，讓學生網絡意識形態治理工作簡單化，達到最終提質增效的作用。基于大數據可以對高職院校學生的上網時間、上網瀏覽網頁的內容、上網玩的游戲以及對互聯網的認識進行研究分析，并總結出學生的上網習慣。對于高職學生來說，雖然白天可以手機上網，但是到了晚上，學生更愿意用計算機上網，因為計算機屏幕大、操作起來更加方便。沒有計算機的學生可能會選擇到網吧上網。這些學生對于網絡已經有了很大的依賴性，也很容易被網絡意識形態所影響。高職院校在有了一定的數據基礎之后，可以依托于這些數據對學生進行分類，找出那些急需得到網絡意識形態治理幫助的學生群體。

（三）數據經濟為高職學生網絡意識形態治理提供堅實保障

高職院校要正視在當前互聯網時代下，學生對于互聯網的依賴，如果學生的依賴不影響其正常的思想和行為，那么教師沒有必要給予過多的干預，但是學生過度沉迷網絡或者是受到了網絡不良意識形態的負面影響，那么必須及時幫助學生轉變思想、走出泥潭。在數據經濟時代，高職院校想要推進學生網絡意識形態的治理就必須對現有的、多樣化的網絡意識形態有全面地了解，教師也必須具備相應的信息化素養，以通過網絡來與學生進行溝通交流，減少與學生之間的距離感。數據經濟恰恰可以為高職學生網絡意識形態治理提供堅實保障，不僅是提供大數據處理技術，還可以協助開發互聯網意識形態教育模式。

三、數據經濟時代下高職學生網絡意識形態治理面臨的挑戰

（一）高職院校互聯網沒有設置內部數據收集處理功能

當前，互聯網大數據時代背景下，高職院校卻沒有重視大數據的作用。從大多高職院校開展學生網絡意識形態治理方面的工作來看，大多高職院校采取的是集中開展思想政治工作的策略，比如召開宣講大會、給學生發放宣傳材料，讓學生加強對十九大精神以及中國共產黨先進理論的學習，同時加強對學生“過度沉迷網絡”的檢查。為了避免學生外出上網，還要求學生必須上晚自習，下晚自習要在宿舍門禁時間之前回去。這些嚴格的管理辦法只是能夠約束學生的行為，但不能完全轉變學生的思想。由于高職院校沒有基于互聯網設置校內數據收集及處理功能，學生在校內上網進行的一些不規范、不合法的操作就無法被及時禁止。

（二）高職院校校內互聯網管理平臺不夠完善

當前，高職院校都有學校官方網站，網站內部內置了不同功能入口，比如學生信息管理入口、校園講座信息獲取入口、投訴建議入口、科研項目入口等等，學生們登錄學校網站，需要經常登入自己的賬號提交相應的信息或者是作業，學生上學期間的一些重要檔案和信息（包括各科成績等）都保存在高職院校官方網站服務器中。但是高職院校內部往往缺乏更為專業的技術人員來完善互聯網管理平臺，尤其是思想政治教育方面的教師和信息技術部門沒有形成合作，所以高職院校內部一直沒有形成對學生開展思想意識形態教育的版塊或者是內容，這既不符合數據經濟時代的要求，也影響了高職學生網絡意識形態的治理效果。

（三）高職院校行政部門沒有實現有效的數據信息互通

高職院校要想推動學生網絡意識形態治理工作的有效開展，必然要調動學校多個部門共同努力，但是針對學生網絡意識形態方面的問題開展治理是近幾年來才提出來的一項內容，高職院校各個部門對此都并不是很了解，也不知道如何去有效開展工作，而且，在數據經濟時代背景下，高職院校各行政部門并沒有實現有效的數據信息互通，這直接影響了各部門開展同一工作內容的效率。一般來說，高職院校會將這個工作內容交給思想政治教研部，由思想政治教師在課堂上來糾正學生的一些不良思想，但是這種單一的網絡意識形態治理方法不足以解決部分學生的問題。高職學生網絡意識形態治理及提升路徑

四、數據經濟時代下

（一）基于大數據構建扁平化網絡意識形態治理格局

數據經濟時代背景下，高職院校必須加強對大數據技術的應用，同時加快構建大數據云平臺，從而能夠將所有數據都集中在校內云平臺中進行有效的數據監測，避免學生思想意識出現問題。同時，在大數據技術支撐下，高職院?？梢詷嫿ǔ霰馄交木W絡意識形態治理格局。扁平化的網絡意識形態治理格局可以劃分為三個層次，即內層、中層和外層，內層設計的是網絡自助服務，學生在上網時根本無法瀏覽一些不健康網站；中層設計的是即時性交流，教師和學生可以通過互聯網工具來進行溝通交流；外層設計的是網絡創新主題教育，通過這種在線主題教育來轉變學生的思想，幫助學生構建積極的價值觀。這種扁平化意識形態治理格局可以對學生的日常學習和生活形成滲透，從而有效實現對學生思想意識的管理，

（二）在高職院校內部完善網絡意識形態治理大數據預警機制

在數據經濟時代背景下，高職院校內部還可以為學生網絡意識形態的治理和提升構建相應的大數據預警機制。每個學生在互聯網中輸入的信息都是這個學生“整體信息”的一部分，比如在互聯網中，學生的姓名、性別、年齡、電話、居住地、經常去的地方、上網時間、興趣愛好等等都會有意無意地暴露出去，學?？梢曰诒Ｗo學生的目的，借助大數據來把握學生的思想及行為動態，幫學生用數據“繪制”出一幅“自畫像”。而只要學生在學校內上網，學校就可以對學生進行合理的監控，比如對每個學生的學習動態數據、消費數據、參與校園活動的數據等進行監控，如果學生出現一些異常的行為，那么教師可以找到該生進行交流溝通。這可以稱為是大數據預警機制。

（三）提升高職院校網絡輿情的大數據研判與應對能力

高職院校利用大數據還可以提高對學生網絡意識形態的研判能力，發揮轉變學生錯誤思想、治理不良意識形態的作用。在數據經濟時代背景下，高職院校所獲得的信息是十分精準的，在開展預警機制之后，更重要的是控制學校內部的網絡輿情。高職院校學生的思想比較單純，容易受到互聯網中一些負面言論的蠱惑，很多學生不知道自己的一些行為可能觸犯法律，所以必須由教師來做好相應的思想指導工作。在大數據的支持下，主動與學生進行交流。

五、總結

綜上所述，數據經濟時代下，大數據所能發揮的作用越來越大，高職院校在開展學生網絡意識形態治理及提升工作時也有必要借助大數據在數據信息收集以及分析方面的作用，讓高職院校教師在開展學生思想管理時能夠有據可循。