臺江縣：組團幫扶出實招助推教師快速成長

楊文通

臺江職校從2019年開始，按照“杭州組團、貴州組隊”的組團幫扶模式，從省內外抽調23名骨干教師、管理干部到臺江職校開展教育扶貧，助力臺江縣的脫貧攻堅。打造一支帶不走的卓越教師隊伍，是組團式幫扶管理團隊的一致共識。為讓本地干部、教師快速成長，幫扶管理團隊一年多來在教師的培訓培養上下足了功夫：

一是拜師學藝。年輕教師多，教學經驗不足，是當前臺江職校教師的現狀。針對這樣的局面，幫扶管理團隊提出支教教師不只是學生的老師，同時還應該是當地教師的師傅。實施師徒結對活動，每一位支教教師應結對1—2名年輕教師，負責指導當地年輕教師的教育教學，對支教教師的指導工作提出工作任務，對指導工作進行過程檢查，工作實施效果納入支教考核的內容。

二是黔師赴杭。幫扶管理團隊利用杭州職業教育的資源優勢，選派骨干教師到杭州學習，學習發達地區先進的職業教育理念和經驗，2019年，分4批派62名骨干教師到杭州電子信息職業學校等單位進行為期一周的跟崗學習。2020年，分2批選派80名新進教師赴杭州師范大學進行為期10天的學習。

三是名師送教。依托組團式幫扶形成的省內外教育資源，邀請杭州中華職教社、杭州市電子信息職業學校、杭州市交通職業學校以及貴州護理職業學院等校的教育名師、專家進校開展問診課堂、專業講座、師徒結對、項目引進等活動，對學校進行深度幫扶。僅2019年一年，引進專家共舉行了37場講座、30節名師示范課。

四是崗位練兵。學校立足課堂，人人上公開課、人人參加培訓、人人參加聽課評課，三個“人人”要求落地，為本地教師“站穩”課堂提供了堅實的保障。在校內成立了戎麗平名師工作室以及李紅波名師工作室，名師工作室在課堂教學、科研成長、教學能力提升等方面給予幫助與指導，學校教師充分發揮團隊力量，集體研究、集體磨課，將傳幫帶落到實處，搭建平臺。

五是教研融合。只教不研、教而不研，是當前臺江職校的教師存在的另一問題。針對現狀，幫扶團隊在邀請專家指導的內容中，課題指導是重要內容；在專業部工作中，把教科研工作納入考核內容中；對立項科研課題，安排專家一對一輔導；對教師的考核，將科研課題作為加分項目鼓勵老師做課題研究。

在組團幫扶、東西合作下，該校在2019年獲得中華職教杯創新創業大賽國賽三等獎、省賽一等獎等優異成績，在2020年獲貴州省職業院校技能大賽教學能力比賽一等獎，其中參賽作品“把握時代脈搏，傳承民族文化——新時代導游服務技能”被推薦參加國賽。