有關(guān)提高高中學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力的研究

王維維

語(yǔ)文作為一門(mén)學(xué)科，其最重要的作用便是增進(jìn)人與人之間的交流與溝通。對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文便是最直接的思想表達(dá)形式，學(xué)生可以通過(guò)作文將自己的語(yǔ)文才華和思想價(jià)值觀展現(xiàn)在讀者面前。本文主要就對(duì)學(xué)生的高中語(yǔ)文寫(xiě)作方面的教育進(jìn)行了論述，從“篩選寫(xiě)作內(nèi)容，分類(lèi)收集素材”，“培養(yǎng)學(xué)生擬題能力，增添作文亮點(diǎn)”，“培養(yǎng)想象聯(lián)想能力，增添作文內(nèi)容”，“培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，練習(xí)優(yōu)美語(yǔ)句”等四個(gè)方面展開(kāi)討論。

一、正確篩選寫(xiě)作內(nèi)容，收集作文素材

在作文方面，學(xué)生要想寫(xiě)出一篇好的文章，首先便要明確寫(xiě)作的內(nèi)容。教師在要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)有好的內(nèi)容，無(wú)疑是讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有明確的目標(biāo)。所以，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作方面的教育，其首要的任務(wù)就是為學(xué)生挑選合適的寫(xiě)作內(nèi)容。

比如，教師可以選擇讓學(xué)生對(duì)當(dāng)今熱點(diǎn)事件進(jìn)行寫(xiě)作。以“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與腐敗現(xiàn)象”這個(gè)題目為例，教師可以通過(guò)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容，了解學(xué)生的寫(xiě)作水平和內(nèi)心想法，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題。教師在宏觀上挑選訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生日常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有引導(dǎo)性的作用。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)生活中關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題的收集和研究加以重視。另外，學(xué)生在關(guān)注生活中的這些熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，要對(duì)寫(xiě)作素材進(jìn)行分類(lèi)與總結(jié)。社會(huì)熱點(diǎn)繁多復(fù)雜，學(xué)生只有對(duì)收集到的素材進(jìn)行分類(lèi)和總結(jié)，才可以在寫(xiě)作文的時(shí)候合理運(yùn)用。

二、培養(yǎng)學(xué)生擬題能力，增添作文亮點(diǎn)

在高考的幾十萬(wàn)份作文中，新穎的題目會(huì)讓閱卷人眼前一亮，對(duì)學(xué)生的作文有好的第一印象。所以教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，需要對(duì)擬題著重進(jìn)行訓(xùn)練。

比如，在學(xué)生寫(xiě)作關(guān)于母愛(ài)的作文時(shí)，“一生走不出你濃濃的愛(ài)”這個(gè)標(biāo)題就很新穎，讓人眼前一亮，對(duì)文章的內(nèi)容充滿了期待。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行擬題訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該要求學(xué)生通過(guò)題目表現(xiàn)出的文章立意，這樣既能在寫(xiě)作時(shí)合理選用作文材料，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，又能讓讀者一眼看出寫(xiě)作的主題。值得注意的是，文章所用的材料越多，內(nèi)容就越豐富，母親的形象就會(huì)越生動(dòng)。如果沒(méi)有新穎、別致的標(biāo)題，那么閱卷人便沒(méi)有了閱讀的興趣，會(huì)帶著慵懶的情緒去閱讀文章。

三、培養(yǎng)想象聯(lián)想能力，充實(shí)作文內(nèi)容

作文是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，對(duì)學(xué)生的想象能力和聯(lián)想能力都有著較高的要求。學(xué)生對(duì)總結(jié)收集的材料正確運(yùn)用的前提，也是要有聯(lián)想能力。所以教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生想象力和聯(lián)想能力的培養(yǎng)。

比如，在寫(xiě)“愛(ài)國(guó)主義”這個(gè)主題的文章時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“南開(kāi)之父——張伯苓”“神州六號(hào)發(fā)射”等愛(ài)國(guó)示例，并加以運(yùn)用。大部分學(xué)生在高中時(shí)期經(jīng)常因?yàn)闆](méi)有思路、視野過(guò)于狹隘而寫(xiě)出沒(méi)有思想、沒(méi)有內(nèi)容的文章。聯(lián)想能力可以學(xué)生寫(xiě)作時(shí)把中心思想與材料內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)，使中心思想更加突出。傳統(tǒng)的教學(xué)模式因?yàn)樽寣W(xué)生背誦作文模板而限制了學(xué)生想象力的發(fā)展，隨著教育模式的革新，學(xué)生要對(duì)想象力予以足夠的重視。

四、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力

語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言性學(xué)科，語(yǔ)言的作用便是促進(jìn)人與人之間的溝通與交流，而寫(xiě)作便是反映體現(xiàn)學(xué)生的思想。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意描寫(xiě)的方法，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，通過(guò)對(duì)名人作品的大量學(xué)習(xí)使文章的語(yǔ)言通順優(yōu)美。

比如，教師可以推薦學(xué)生大量閱讀余秋雨、朱自清等作家的作品，在課堂上適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語(yǔ)言，從而創(chuàng)作出屬于自己的優(yōu)美語(yǔ)句。一篇作文有了合適的主題，有了新穎的題目，有了豐富的內(nèi)容，那優(yōu)美的語(yǔ)言便是眾多枝葉中的一朵花。學(xué)生只有學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)優(yōu)美的語(yǔ)言，才能把自己的所想所見(jiàn)清晰明了地表達(dá)出來(lái)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)面，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)可以熟練運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，從而提升作文檔次，幫助學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的、富有思想深度的文章。

綜上所述，教師在對(duì)高中生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的死記硬背式教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出有內(nèi)容、有思想的好文章。寫(xiě)作在學(xué)生的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有著很重要的地位，教師要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作之路進(jìn)行正確的引導(dǎo)，為學(xué)生的作文實(shí)踐鋪平道路。