基于工作過(guò)程的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝教學(xué)實(shí)踐研究

唐新華　劉波

摘 要：隨著汽車行業(yè)的發(fā)展，汽車的保有量越來(lái)越多，汽車維修崗位需求也在不斷增長(zhǎng)。汽車維修崗位中，其中一項(xiàng)重要的工作就是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝質(zhì)量的好壞關(guān)系到汽車的使用性能，可見(jiàn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝技能的重要，而汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝又是高職的一門必修課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本文通過(guò)對(duì)汽車維修工作過(guò)程汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的實(shí)際情況、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的評(píng)價(jià)考核進(jìn)行分析，研究如何提升高職院校汽車維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，提出汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的教學(xué)實(shí)踐研究思路。

關(guān)鍵詞：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝 教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)實(shí)踐

Research on Teaching Practice of Disassembly and Assembly of Automobile Engine Based on Working Process

Tang Xinhua Liu Bo

Abstract：With the development of the automobile industry， there are more and more cars， and the demand for car maintenance positions is also increasing. One of the most important tasks in car maintenance positions is car engine disassembly and assembly. The quality of car engine disassembly and assembly is related to the performance of the car. It can be seen that car engine disassembly and assembly skills are important， and car engine disassembly and assembly are the learning content of a compulsory course. This article analyzes the actual situation of automobile engine disassembly and assembly in the process of automobile maintenance， the main learning content of automobile engine disassembly and assembly， and the evaluation and assessment of automobile engine disassembly and assembly， and studies how to improve the teaching quality of automobile maintenance in higher vocational colleges， and puts forwards the teaching practice research ideas of engine disassembly and assembly.

Key words：automobile engine disassembly and assembly， teaching quality， teaching practice

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝是一門技術(shù)性很強(qiáng)的工作，在實(shí)際工作過(guò)程中，對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝都有著比較高的要求。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝，需要按照規(guī)范操作。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配需要嚴(yán)格按照裝配工藝實(shí)施，才能保障發(fā)動(dòng)機(jī)裝配質(zhì)量，確保發(fā)動(dòng)機(jī)能正常運(yùn)行，如果不遵守汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的故障。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修拆裝人員需要具有相應(yīng)的理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力，才能更好地適應(yīng)工作過(guò)程的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝崗位。而高職院校是應(yīng)用型的院校，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的理論知識(shí)與實(shí)踐操作技能，使學(xué)生成為符合工作崗位需求的高技能人才，讓學(xué)生在實(shí)踐工作中得到好的發(fā)展。

1 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工作過(guò)程分析

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝是汽車維修工作過(guò)程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是汽車維修人員的一項(xiàng)基本技術(shù)。在日常汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝過(guò)程中，汽車維修人員應(yīng)具有正確選擇汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具的能力，并通過(guò)正確的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工藝，對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行拆卸與裝配。在理論知識(shí)方面，需要汽車維修人員將理論知識(shí)運(yùn)用到維修工作過(guò)程中，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合：理論知識(shí)促進(jìn)實(shí)踐操作技能提升，實(shí)踐操作促進(jìn)理論知識(shí)的理解。汽車維修人員在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工作過(guò)程中，需要拆裝各種車型的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，這需要維修人員有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，通過(guò)類比法，可以拆裝不同類型的汽車發(fā)動(dòng)機(jī);同時(shí)汽車維修人員還需要一個(gè)良好的心理素質(zhì)，具有吃苦耐勞、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此，結(jié)合汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工作過(guò)程分析，積極探索汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的教學(xué)模式與方法，符合現(xiàn)代教學(xué)的需要。

2 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

2.1 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝理論知識(shí)學(xué)習(xí)

（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工藝學(xué)習(xí)

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工藝是保證汽車發(fā)動(dòng)機(jī)性能的裝配要求，學(xué)生需理解拆裝要求與工藝，以及裝配工藝不對(duì)，會(huì)帶來(lái)什么樣的后果;熟悉汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝順序、各零部件之間的連接關(guān)系，及汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配控制參數(shù)。

在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝過(guò)程中，還需要學(xué)習(xí)對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的裝配控制參數(shù)，及零部件的相應(yīng)尺寸與公差進(jìn)行精確測(cè)量，確保零件之間能正確連接，保證裝配之后汽車發(fā)動(dòng)機(jī)能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。常用的量具有游標(biāo)卡尺、外徑千分尺、百分表、內(nèi)徑表、塞尺、氣缸壓力表等，需要學(xué)生對(duì)常用工具的測(cè)量方法、步驟、測(cè)量數(shù)據(jù)的讀取、測(cè)量注意事項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)分析測(cè)量數(shù)據(jù)，確定零部件是否能裝配或修理。

（2）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具的使用學(xué)習(xí)

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具的使用是進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝最基本的技能要求，是否能正確使用汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具，關(guān)系到是否能完成汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工作任務(wù);是否能熟練使用汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具，關(guān)系到完成汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工作任務(wù)的效率。可見(jiàn)，正確并熟練使用汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具對(duì)汽車維修有著很大的影響。

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具有通用工具與專用工具之分。通用工具是扳手、鉗子等常用的工具，主要用于各種類型汽車發(fā)動(dòng)機(jī)普通的拆裝;專用工具是用于特殊零件的拆裝，主要有活塞環(huán)套筒、氣門拆裝工具、曲軸油封套筒等，在進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝時(shí)，要根據(jù)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)不同結(jié)構(gòu)部位、不同零件，需選取采用相應(yīng)的工具，才能進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝，因此正確選用工具并正確使用工具對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝有著重要意義。

需要學(xué)生對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的常用工具、專用工具類型、型號(hào)、選取方法、使用方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的評(píng)價(jià)考核

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配的質(zhì)量控制，需要有科學(xué)的方法加以應(yīng)用，對(duì)裝配的可靠穩(wěn)定性要能得以保證。[1]

對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，指導(dǎo)教師需從汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、職業(yè)素養(yǎng)方面進(jìn)行考核。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝主要考核學(xué)生對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆卸要求、裝配工藝要求、控制參數(shù)的掌握情況與熟練程度，及考核學(xué)生對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的熟練程度、操作是否規(guī)范、是否能正確選擇使用工具、是否能正確測(cè)量零部件的尺寸與公差、裝配質(zhì)量的好壞等情況;職業(yè)素養(yǎng)主要考核學(xué)生遵守工作規(guī)程、著裝規(guī)范、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、按時(shí)出勤、嚴(yán)格遵守6S管理等方面。

4 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝關(guān)鍵問(wèn)題的解決

4.1 建立汽車發(fā)動(dòng)機(jī)虛擬拆裝學(xué)習(xí)環(huán)境

虛擬裝配技術(shù)起始于20世紀(jì)90年代，程成等[2]提出基于場(chǎng)景的虛擬環(huán)境用戶界面模型，并創(chuàng)建出裝配車間的工作場(chǎng)景：零件進(jìn)入裝配車間，零件匹配，裝配特征匹配以及約束識(shí)別與裝配[3];利用汽車發(fā)動(dòng)機(jī)虛擬拆裝學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并感性認(rèn)知汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝過(guò)程，理解汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝遵照汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝的必要性。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)虛擬拆裝學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝有了一個(gè)整體認(rèn)知，為學(xué)生的實(shí)踐操作起到一個(gè)良好的鋪墊，同時(shí)讓學(xué)生形成遵照汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝的意識(shí)。

4.2 完善汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝硬件設(shè)備

構(gòu)造基于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修工作過(guò)程的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，配備相應(yīng)數(shù)量國(guó)內(nèi)常用車型的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，配備汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的常用工具與專用工具，確保實(shí)踐操作能每3-4人配備一臺(tái)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、一套實(shí)訓(xùn)常用工具、一套專用工具，每組配備必要的檢測(cè)工具、量具、發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架。實(shí)訓(xùn)室配備3-4臺(tái)套汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用型號(hào)螺栓易損件，確保當(dāng)易損件出現(xiàn)故障時(shí)，實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)能正常進(jìn)行。

4.3 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)材料的完善

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)需要有實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。根據(jù)實(shí)訓(xùn)大綱編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，不同車型的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，每款汽車發(fā)動(dòng)機(jī)都應(yīng)有相應(yīng)的維修手冊(cè)、裝配工藝指導(dǎo)書、發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸說(shuō)明。學(xué)生根據(jù)維修手冊(cè)、發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸說(shuō)明對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行拆卸學(xué)習(xí)，及對(duì)相應(yīng)的控制參數(shù)進(jìn)行檢測(cè)，判斷檢測(cè)數(shù)據(jù)是否符合要求，及判斷其是否需要維修，完成基于工作過(guò)程的拆卸、檢測(cè)任務(wù)的練習(xí);根據(jù)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝，完成基于工作過(guò)程的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格控制裝配過(guò)程的控制參數(shù)。

4.4 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的技能要求

高職職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師必須擁有過(guò)硬的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技能。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝規(guī)范操作，以致達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)操作的目的，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能符合企業(yè)崗位需求，才能勝任汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工作任務(wù)。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師需擁有汽車行業(yè)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地實(shí)施基于工作過(guò)程的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝教學(xué)任務(wù)，使高職教育與企業(yè)崗位需要相融合，提升高職實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

4.5 建立汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝質(zhì)量的好壞，直接影響汽車的使用，因此，高職院校需建立嚴(yán)格的評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格考核學(xué)生的實(shí)踐操作水平。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制需從汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配、職業(yè)素養(yǎng)方面評(píng)價(jià)考核。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸質(zhì)量評(píng)價(jià)從是否能正確選擇常用工具、專用工具，并是否能熟練運(yùn)用常用工具、專用工具操作，及是否能正確選用檢測(cè)工具、量具，檢測(cè)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)零部件尺寸、公差，并是否能做出正確判斷零部件的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià);汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配從是否能正確選擇常用工具、專用工具，并是否能熟練運(yùn)用常用工具、專用工具進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配，及裝配汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是否嚴(yán)格按照汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝裝配進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。職業(yè)素養(yǎng)從學(xué)生的著裝規(guī)范、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守工作規(guī)程、按時(shí)出勤、嚴(yán)格遵守6S管理進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。考核分?jǐn)?shù)為百分制，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸40分，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配40分，職業(yè)素養(yǎng)20分，總分低于60分的學(xué)生，相應(yīng)的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)重新學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作水平嚴(yán)格考核，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝是汽車維修的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的好壞，關(guān)系到汽車的使用性能。高職院校對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝教學(xué)需根據(jù)實(shí)際工作過(guò)程的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝制定培養(yǎng)方案并實(shí)施，構(gòu)建基于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修工作過(guò)程的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，指導(dǎo)教師要有過(guò)硬的汽車行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范地指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)汽車維修手冊(cè)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為符合汽車維修崗位需求的高技能人才。

基金項(xiàng)目：2017年度重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目《提升汽車專業(yè)崗位能力需求的實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐》（項(xiàng)目編號(hào)：YJ201713）

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