開展“五型”黨支部建設 推動高質量跨越式發展

葛 巖 董洪偉

■吉林省長春市第一實驗東光學校

長春市第一實驗東光學校黨支部堅持以政治建設為統領，圍繞中心，服務大局，著力打造學習型、服務型、規范型、創新型、廉潔型“五型”黨支部，以黨建質量提升促工作水平提升，為促進第一實驗東光學校教學工作提質增效提供了堅強有力的保證。

一、強化理論武裝，建設“學習型”黨支部

(一)抓牢堅定理想信念這個根本，突出政治學理論

1.抓好理論中心組成員的學習

學校不斷探索學習型黨支部建設的新實踐。通過“政治理論學思會”學習品牌，堅持開展黨政例會理論交流研討活動，領導班子做到學在前、講在前、做在前，率先垂范，堅持用黨的科學理論武裝頭腦，建設學習型管理團隊，培養高素質的干部隊伍。

學習采取“輪值”方式。編排“政治理論學思會”輪值順序，每期會議由一名黨員干部作為主講人，會前將學習內容上傳至理論中心組學習群進行自學，周五學思會上，中層以上全體領導干部以“導讀+精讀+研討交流”等形式組織學習、研討、交流。通過學習，打造黨員干部理論水平提升平臺、干部綜合素質提升平臺、黨務業務隊伍融合發展平臺。

2.抓好全體黨員的學習

在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，學校黨支部創新主題黨日形式，采取線上網絡與線下活動結合的方式確保主題黨日活動持續開展，確保將黨中央及上級的決策部署及時傳達落實到位。

依托黨小組前沿戰斗堡壘作用，線上集中部署，開展集中研討，線下自學，記錄學習筆記，觀看視頻，以黨中央、省市委、市教育局重要會議精神等為重點，加強思想引領，守好意識形態主陣地，確保疫情期間學習效果不打折扣。

3.抓好全體教職工的學習

根據教育者必須先受教育的要求，學校嚴格學習紀律，做好全體教職工政治理論學習的指導、督促和檢查工作。完善學習教育制度，堅持在增強學習實效上下功夫，堅持集體學和自學相結合，做到學習有主題、有內容、有討論、有記錄、有反思。教育引導全校教師樹立為人師表、愛崗敬業的師德形象。

(二)抓準提高專業能力這個關鍵，強化崗位學技能

牢固樹立學校和教師共同發展的理念。以教師發展為基點，把教師發展特別是教師的專業成長貫穿學校高質量發展的管理過程中。每周開展一次“走近文化大師，感悟教育真諦”觀看大師紀錄片活動，感受大師的教育情懷。假期，學校準備教師閱讀書單，向教師推薦閱讀書目，布置閱讀作業，定期組織開展教師閱讀報告會，引領教師做全民閱讀領跑者，使閱讀活動課程化；開展“粉筆字、鋼筆字”訓練，持續助力教師專業成長；每周一次的“東光論壇”，主講人從學校領導、中層、教研組長到全校教師，全部參與其中，內容涵蓋范圍廣，教師參與積極性高，營造了良好的學習氛圍。

不斷提升以學習力為核心的能力建設。學校以發展學生核心素養為導向，在傳承原有課改成果基礎上，提出“生本高效課堂模式”，培養教師在實踐中與時俱進地提高教育研究能力；在推進“互聯網+教育”的背景下，加快教育信息化建設，多位教師在“一師一優課”中獲獎。學校先后獲得“課題研究先進實驗?！钡仁畮醉棙s譽。

(三)抓實新時代新發展這個特點，豐富活動創新

利用“互聯網+黨建”模式，激發黨建活力，拓寬學習陣地?！皩W習強國”學習平臺推出以來，學校黨支部始終將“學習強國”平臺作為抓好黨員理論武裝、宣傳教育的重要平臺，督促黨員用好學習平臺的內容和資源，提高黨員的思想覺悟、文明素質和科學素養。截至目前，黨員“學習強國”總積分20，000分以上3人，10，000分以上8人，年度積分1000分以上“學霸”20余名。

二、強化服務意識，建設“服務型”黨支部

(一)建優服務場所

為凸顯黨建對學校發展的重要作用，讓黨的工作在學校聽得著、看得見，在改變以往與“教工閱覽室”同處一室的前提下，學校重新規劃并完善了“黨員之家”，確保黨支部有能力、有陣地為師生提供優質服務。

(二)建樹服務品牌

依托“新時代文明實踐站”“黨員先鋒崗”等開展活動，發揮黨員模范帶頭作用，以“點”促“面”，以良好的黨風帶動教風、學風。

為扎實推進學校新時代文明實踐站的工作開展，充分發揮全校師生志愿者服務作用，學校共成立了六支志愿服務隊伍，分別是紅色基因志愿宣講隊、學業成長志愿輔導隊、陽光筑夢志愿開拓隊、情暖東光志愿幫扶隊、明德博學志愿踐行隊、與愛“童”行志愿護航隊。各志愿隊積極開展黨史宣講、勞動基地體驗、黨員幫扶包保貧困學生等有廣度、有深度、見實效的志愿服務，提升文明素養，夯實思想根基。

站好“黨員先鋒崗”，抗擊疫情沖在前。疫情期間，學校領導班子成員帶領全體黨員立足本職崗位，帶頭執行決策，帶頭落實職責分工，帶頭履行社會責任，帶頭引領社會輿論，全體黨員提高政治站位，走在前列，干在實處，讓黨旗高高飄揚在防控疫情斗爭第一線。

全體黨員干部，堅決扛起政治責任，努力爭當防控表率，切實做好工作保障?！靶麄饕龑А⒚抛咴L、后勤保障、每日上報、線上教學……”疫情防控以來，支部黨員干部24小時待命，每天摸排師生健康情況，做好“零報告”“日報告”，針對學生午間分餐問題，黨員同志利用休息時間無償協助班主任、年級組長做好學生服務及管理工作達800余人次，為守護師生身體健康保駕護航。同時，黨員同志踴躍捐款，校級領導率先垂范，全校57名黨員在短短三個小時內共計捐款7400元，以綿薄之力，助力疫情防控，共渡難關。

(三)建強服務隊伍

為促進黨建與學校中心工作深度融合，結合支部工作開展了“東光紅燭·育人先鋒”系列活動。一是創建黨員教師先鋒崗，以培優扶困、知識拓展為目標，建立“課間輔導角”，根據不同學情，對學生進行一對一學科輔導和學習方法指導。開學至今支部黨員先鋒崗義務輔導學生150余人次，與家長談話談心千余人次。二是建立“支部研學”機制，針對不同年級學情，結合支部黨員教師學科特點，開展同課異構，以教學研究的形式共同研討，僅本學年支部黨員就在省市區刊物上發表教學文章5篇，成功申報市區級以上教學課題9項。三是開展溫暖東光“志智雙扶”活動，本著絕不讓一個學生掉隊的育人宗旨，依托新時代文明實踐站6支志愿服務隊，開展支部黨員與貧困學生一對一包保、幫扶活動，本學期共家訪貧困學生42人，促進了黨建與育人的深度融合。

三、強化制度落實，建設“規范型”黨組織

(一)強化發展意識，建設“創新型”黨組織

黨建工作只有不斷創新，才更具生命力。學校堅持以創新為動力，以創新謀發展，以黨組織創新帶動學校發展活力。通過多次討論調研，明確了“高質量、有特色、開放式、國際化”的辦學目標，厘清了“自主教育、個性發展”的辦學理念，確定了“擔當有為、奮發向上”的學校精神，圍繞七大工程深入研究，探索一條具有九年一貫制特色的“自主教育”發展之路。

黨組織在認真執行“三會一課”、民主生活會等五大“必選動作”的基礎上，各黨小組設計“自選動作”，開展各具特色的黨員活動。如5月，第一、二黨小組對學校四周的枯枝等垃圾進行清理，在學校勞動基地“青葵園”“憫農園”進行蔬菜種植；第三黨小組對學校新裝修的“黨員之家”進行衛生清掃；第四、五黨小組栽種植物，美化校園。小組活動創新了形式，取得了非常好的效果。

(二)強化警示教育，建設“廉潔型”黨組織

學校不斷完善黨風廉政建設管理機制，為學校不斷提升教育品質，營造風清氣正、斯文在茲的環境提供堅強有力的紀律和政治保證。

一是以加強政治理論學習推進黨風廉政建設。在全體黨員干部中開展廉政教育“三個一”主題教育活動(閱讀一篇懺悔錄、觀看一部警示教育片、參觀一次廉政教育基地)，引導黨員干部在看中悟、在悟中思，廉潔從政、廉潔從教。二是以規范制度落實推進黨風廉政建設。《黨員干部述職述廉制度》《校務公開制度》《黨務公開制度》等一系列制度的完善和實施，對深化學校民主管理，民主監督起到了積極作用。

“察勢者智，馭勢者贏”。學校黨支部作為長春市教育局“以黨支部聯系點撬動支部條例落實”黨建聯系點，將進一步搶抓機遇，聚焦發展，眾志成城，為努力開創東光黨建的新局面而不懈奮斗。