勇于進(jìn)取，提升國(guó)際化辦學(xué)能力

據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》2020 年12 月18 日05 版報(bào)道：國(guó)家發(fā)展同大學(xué)發(fā)展相輔相成。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們要在國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中辦好高等教育，辦出世界一流大學(xué)”。如今，我國(guó)綜合國(guó)力和世界影響力不斷提升，為高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)文化傳承創(chuàng)新、參與塑造世界文明新進(jìn)程提供了保障。與此同時(shí)，今天黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。可以說(shuō)，我國(guó)高等教育的發(fā)展與中華民族偉大復(fù)興緊密相連。現(xiàn)代高等教育的發(fā)展是一個(gè)不斷走向開放和國(guó)際化的過程。國(guó)際影響力是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。扎根中國(guó)大地辦世界一流大學(xué)，需要提升教育國(guó)際化能力。中國(guó)大學(xué)只有主動(dòng)加強(qiáng)與世界一流資源的合作，以更開放的姿態(tài)參與國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)，不斷提升辦學(xué)水平，持續(xù)吸引全球優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)者，才能搭建民族優(yōu)秀文化與世界文明交流互鑒的橋梁，成為世界科學(xué)文化交流的重要陣地。我國(guó)大學(xué)必須立足本國(guó)、放眼全球，堅(jiān)持價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授“三位一體”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有跨文化溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力，適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需求的拔尖創(chuàng)新型人才，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供強(qiáng)有力的人才保障。在統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)進(jìn)程中，大學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)模式，建立全學(xué)程貫通、全過程育人的國(guó)際化培養(yǎng)新模式，既做好本土人才培養(yǎng)，又做好國(guó)際人才培養(yǎng)。與此同時(shí)，強(qiáng)化高層次人才的支撐引領(lǐng)作用，加快培養(yǎng)和引進(jìn)一批活躍在國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，滿足國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的一流學(xué)者、科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建設(shè)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、影響力的高水平師資隊(duì)伍。國(guó)際化能力建設(shè)不只是向外功能與影響的拓展，也是向內(nèi)的體制機(jī)制改革。對(duì)于高等教育國(guó)際化而言，大學(xué)在教學(xué)科研領(lǐng)域的雙邊或多邊合作交流，正在擴(kuò)展和深化為全方位、全過程和全員共同參與的學(xué)校國(guó)際化能力建設(shè)。教育傳承過去、造就現(xiàn)在、開創(chuàng)未來(lái)，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量。無(wú)論全國(guó)教育大會(huì)，還是《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》，都進(jìn)一步凸顯了教育對(duì)外開放在我國(guó)教育事業(yè)和全面開放新格局中的作用。應(yīng)時(shí)而動(dòng)提升國(guó)際化辦學(xué)能力，提高我國(guó)高等教育的全球影響力，進(jìn)而增強(qiáng)未來(lái)塑造力，大學(xué)才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出更大貢獻(xiàn)。