《體育學科德育工作現(xiàn)狀的調查研究》

卜曉東 原春霞

【摘要】體育教學中對學生進行思想品德教育，是實施德育教育的重要途徑，也是體育教學的重要任務之一。本文通過對萊州市第六中學的實際情況調查研究，發(fā)現(xiàn)幾個影響高中體育課德育實施問題并提出一些解決建議，期望能對學校今后的德育工作發(fā)展起到一定的積極促進作用。

【關鍵詞】體育學科;德育;問題

1.前言

我國學校體育總目標是：“增強學生體質，促進學生身心的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生體育能力和良好思想品德，使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者?！遍L期以來，一般體育教師在增強學生體質、掌握基本知識、提高運動技術水平方面都能想法設法，創(chuàng)造條件去完成，而在進行思想素質教育方面不夠重視，認為是“軟任務”又不考核。因此，如何把體育教學與思想教育緊密結合起來，使體育教學中的思想品德教育更加具有針對性和實效性等問題，還需進一步引起大家的重視并進行深入的研究。

2.討論與分析

2.1體育教學中存在的學生心理問題

教學因素和環(huán)境因素是引起心里負荷的外部條件，在體育教學中時常會出現(xiàn)由于學生心理問題而引起的不同反應，具體表現(xiàn)為：

（1）由于生理方面的缺陷而引起恐懼。如有的學生身材矮小、肥胖和體弱或有某些方面的生理殘疾等。他們在練習中常因怕動作做不好被別的同學譏笑而產生對運動的恐懼感。

（2）由于自身素質和運動能力差，完不成動作而引起恐懼。

（3）由于對器材和場地的害怕而引起恐懼，如擔心在器械上做練習發(fā)生危險。

（4）由于教師教學時行為不當引起恐懼。如教師過分批評或懲罰學生等。

（5）由于練習中經常性的失敗而引起恐懼的消極心理。

（6）由于缺乏意志力培養(yǎng)，在上體育課時表現(xiàn)出怕苦、怕累、怕流汗的被動行為。（女生表現(xiàn)更為突出）

（7）由于其他多方面原因而引起心理現(xiàn)象。如：學生與學生之間人際關系、學生上課的情緒以及集中注意力等。

2.2體育教學中關于體育道德教育方面的問題

體育道德思想教育過程中容易暴露出的問題概括起來主要表現(xiàn)有以下幾個現(xiàn)象：

（1）有過遲到、組織紀律松懈現(xiàn)象。

（2）在籃球、足球或者其他教學比賽中出現(xiàn)過粗暴動作、危險動作。

（3）覺得自己不怎么看重愛國熱情和民族自豪感。

2.3體育教學中關于體育精神教育的問題

每個人都有對成功的追求，都有獲得榮譽的渴望。在體育教學過程中，如果沒有加以良好的引導和利用，就不能獲得良好的教育實質意義，顯露出教育力度的不足，概括起來主要表現(xiàn)有以下幾方面：

（1）認為自己缺少團隊主義精神，對于集體活動不積極，更不喜歡參加團體的體育活動。

（2）缺乏自信心和競爭意識，不關心競技體育。

（3）缺乏頑強拼搏和勇于挑戰(zhàn)的精神。不敢單獨面對困難，沒有意志力。

3.解決對策及建議

3.1解決體育道德方面的問題：

（1）對學生遲到、組織紀律松懈現(xiàn)象，教師應該及時教育使其自覺改正。

（2）對競技體育來說，安全問題無疑是個極為重要的話題。教師應該對各個體育項目的規(guī)則方法進行講解，避免在籃球、足球或者其他比賽中出現(xiàn)粗暴動作、危險動作，要做到“友誼第一，比賽第二”。

（3）激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感，也是教師著重教育的一個方面。利用體育教材中的目的、任務、基礎知識或電視節(jié)目中的各項運動會，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。如：國家乒乓球隊、女子足球隊等運動員，通過自強不息、艱苦訓練、頑強拼搏，終于取得了好成績，為國爭光。

3.2解決體育精神教育問題方面：

（1）根據教學內容特點，培養(yǎng)學生集體主義精神。在體育教學內容中，有很多教學內容是需要同學們團結協(xié)作，共同完成集體項目。教師應抓住這些課程內容的特點，向學生強調全局的觀念和集體的力量，著重培養(yǎng)他們的協(xié)作精神、團隊意識、集體主義精神。

（2）利用恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生頑強拼搏、自信好勝的競爭意識。體育課教學內容中都有強烈的競爭性，而每個人都渴望成功，都希望在競爭中取得勝利。因此在教學的過程中需要教師靈活運用各種教學方法，抓住每個教學環(huán)節(jié)，來激發(fā)學生的斗志。例如在短跑的教學中，由于學生的身體差異，在進行訓練中，采取不同起點，同終點的方式來激發(fā)學生奮勇爭先、勇爭第一的競爭意識。讓學生感到只要努力都有成功的可能，培養(yǎng)學生的競爭意識。

4.總結

學校的德育工作關系到方方面面，不可能通過某個人、某件事就能達到良好的德育教育目的。這就要求我們廣大的體育教育工作者，在體育教學的實踐過程中，靈活結合德育教育與體育教學的聯(lián)系，抓住教材中的德育因素和學生特點，采取合理有效的教育教學方法，注意深入淺出，不懈努力，既讓學生的身心健康得到良好的發(fā)展，又對學生的思想品德施以良好的影響。

參考文獻：

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[2]沈鵬.淺談體育教學中的思想道德教育[A].教研擷華ˉ青海師大附中建校45周年論文集[C].1999年.

卜曉東 原春霞 山東省萊州市文峰中學?山東省萊州市第六中學