十字路口的選擇:高校社科學報轉型研究述評

章 誠 張 愛 梅

(南京工業大學學術期刊編輯部， 江蘇南京 211816)

在評價體制、評價內容以及傳播技術的共同作用下，高校社科學報的發展走到了一個“十字路口”，是繼續“直行”走綜合發展路線還是換個道路進行轉型引起了學界、期刊界的廣泛討論，形成了較為豐富的研究成果，對高校社科學報的實踐發展起到了一定的指導作用，但對于這些討論成果，目前尚無系統梳理與總結，實為遺憾，基于此，本文擬對高校學報轉型的相關研究進行梳理，梳理主要圍繞高校社科學報發展現狀如何及面臨哪些困境，高校社科學報是否需要轉型，高校社科學報轉型的嘗試有哪些等方面展開。通過對這些問題的梳理，呈現主要研究觀點并進行簡要評析，嘗試指出進一步研究的方向。

一、高校社科學報現狀及面臨困境梳理

高校社科學報是我國學術期刊的重要組成部分，自改革開放以來，高校社科學報得以迅速發展，成為哲學社會科學研究事業不可或缺的重要組成部分。有學者對改革開放40年來的高校社科學報發展進行了劃分，認為其經歷了快速發展期(1978—1988年)、深化改革期(1989—1998年)、求精求強期(1999—2008年)、融合發展期(2009—2019年)[1]。雖然高校社科學報取得了快速發展，但在發展過程中也面臨著困境，發展現狀不容樂觀。對于高校社科學報發展的現狀與面臨困境的關注發生在2000年以后，進入21世紀以來，隨著哲學社會科學研究的不斷深入，高校社科學報原有的“綜合性”發展模式受到了極大的挑戰，也產生了諸多問題，受到了相關主管部門期刊界同仁的高度關注。

1.主管部門的關注

2002年，時任教育部副部長袁貴仁在全國高校社科學報研討會上指出，“當前相當一部分高校社科學報定位不清，選題雷同，內容重復，個性、特色不夠鮮明”[2]。教育部社政司田敬誠處長認為，高校社科期刊發展存在五大問題：一是社會責任問題，二是學風建設問題，三是學術質量問題，四是產業化問題，五是提高管理水平問題[3]。2009年，時任國家新聞出版總署副署長李東東在河北省高校學報建設座談會上指出，高校期刊特別是學報存在封閉辦刊、理念落后，缺乏專業特色、同質化現象嚴重，資源分散、出版力量薄弱等問題[4]。

2.期刊界同仁的反思與總結

期刊界同仁面對高校社科學報的發展現狀與面臨困境展開了討論，對我國高校社科學報的現狀及面臨困境進行了反思與總結。

(1)對高校社科學報總體性反思與總結

姚申認為，高校社科學報發展呈現“千刊一面、低水平重復”的現狀，受到了來自社科院系統期刊、政府部門及黨校、婦聯系統期刊、學術出版社系統“集刊”以及電子期刊的巨大挑戰[5]。劉曙光認為，高校社科學報發展存在著整體質量偏低、綜合實力不強、缺乏期刊市場競爭力、缺乏個性和策劃意識、缺乏時代感、缺乏創新精神等問題[6]。朱劍認為，高校社科學報集體陷入了“千刊一面”“低水平重復”等困境，整體“徘徊在十字路口”[7]。程郁綴認為，高校社科學報整體發展水平仍然較低，總體上沒有改變“全、散、弱、小”的現狀，面臨著十分嚴峻的形勢和很難走出的困難局面[8]。胡敏中通過對80家高校社科學報進行問卷調查后發現，高校社科學報存在“大而全、小而全”的現象，特色不夠明顯[9]。仲偉民對當前高校社科學報存在的問題給予了新的歸納:一是高校社科學報數量龐大但平均質量偏低；二是過于綜合而缺少專業性特點[10]。楊嶸均認為，當前高校社科學報面臨著“在夾縫中求生存”的境遇，使得高校社科學報的發展艱難，與社會科學研究的發展不相匹配[11]。李二斌等認為，高校社科學報面臨著工具理性泛濫下生存空間的擠壓、邊緣化位置下社會地位的尷尬、文化認同缺乏下的自我迷失[12]。

(2)不同類別高校社科學報反思與總結

除了對高校社科學報現狀及面臨困境的總體性反思與總結以外，還有一部分期刊界同仁對地域、區域的高校社科學報現狀及面臨困境給予了關注，此類研究主要是對不同區域的高校社科學報進行統計并進行描述性分析。

區域類高校社科學報的現狀分析。暢引婷對山西省高校社科學報現狀進行了調查研究，并就數量規模與質量效益、編輯學報與研究學報、主辦單位與主管單位等問題進行了討論[13]。陳立風從引文率與轉摘率、編校質量、印刷數與征訂數、辦刊經費與辦刊條件、編輯隊伍5個方面對河南省高校社科學報現狀進行了分析[14]。黃艷林對福建省高校社科學報現狀進行了統計分析，認為全省高校社科學報發展呈現“金字塔”結構，發展不均衡[15]。石香莉對陜西省高校社科學報進行統計分析后發現存在3個方面的問題：管理體制不順，規模小、格局散，沒有淘汰機制；期刊缺乏特色，沒有品牌優勢，辦刊質量不高；經營模式落后[16]。梅全亮通過考察湖北高校社科學報創刊歷史、類別分布、出版周期、傳播方式、社會影響力、特色化建設以及國家社科基金資助等方面，發現存在綜合性與專業性、學術性與市場化、封閉與開放、紙質與數字化等多種兩難困境[17]。張克軍對吉林省高校社科學報整體情況進行分析后發現，全省高校社科學報存在發展不均衡、特色欄目同質化、人才流失與建設經費不足等問題[18]。

行業高校社科學報分析。董應才等對農業高校社科學報的現狀進行了分析，認為其面臨創刊時間短、特色欄目少、論文整體質量較低、管理不順、內外稿標準不一等困境[19]。陳向科對17所全國農業高校社科學報進行調研，發現存在辦刊經驗不足、辦刊欄目大同小異、學術質量整體不高、經費有限等困境[20]。馬川建對19種醫學高校社科學報的現狀進行統計分析，認為存在優質稿源匱乏、欄目設置缺乏特色、低水平重復等問題[21]。

二、高校社科學報是否需要轉型？

高校社科學報在發展過程中的低水平、同質性制約了其進一步的發展，解決這一問題需要高校社科學報在發展模式上做出相應的改變，基于高校社科學報發展現狀及其面臨困境，教育主管部門和期刊界同仁都提出了自己觀點。

1.主管部門的倡導與努力

主管部門認識到了高校社科學報發展的困境，認為高校社科學報必須改變現狀并出臺了一系列指導性政策。2001年，國家新聞總署下發的《關于進一步調整高校學報結構的通知》中指出，“扶持和鼓勵重點學校、重點學科創立高學術水平的品牌期刊，推進全國高校學報整體質量的提高”[1]。2002年，教育部召開了全國高校社科學報工作研討會，時任教育部副部長袁貴仁指出，“高校社科學報要在辦刊定位、辦刊理念、辦刊機制上做出創新，樹立特色化的發展理念”[2]。同年，教育部下發了《教育部關于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的意見》，對高校社科學報轉型提出了指導性意見：“倡導高校學報走整合之路，創辦代表我國高校哲學社會科學學術水平的專業性學報；鼓勵若干高校社科學報進行合作或聯合，走聯合之路，把刊物做大做強；支持高校社科學報在保持各高校主辦的現有格局不變的情況下，根據各地和各校的實際和特色，創辦特色欄目和名牌欄目，走內涵式發展之路,塑造各自刊物的學術個性和文化特征”。2003年，教育部在下發的《關于進一步發展繁榮高校哲學社會科學的若干意見》中指出，“加強高校社科學報建設，實施哲學社會科學名刊大刊工程，重點建設一批國內一流、國際知名的高校哲學社會科學期刊”。同年，教育部出臺了《教育部高校哲學社會科學名刊工程實施方案》，要求“在5年時間內滾動推出20家左右能反映我國高校學術水平和學科特點、在國內外有較大影響的社科學報及其特色欄目，其中，培育出5～10種國內一流、國際知名的社科學報。逐步改變目前高校社科學報‘全、散、小、弱’的狀況，實現‘專、特、大、強’的目標”。2009年，時任國家新聞出版總署副署長李東東在河北省高校學報建設座談會上指出，要進一步優化高校期刊結構，鼓勵高校期刊向專業化、特色化、品牌化方向發展[4]。2011年，全國哲學社會科學規劃辦公室開展對重點人文社會科學期刊的資助工作，鼓勵受助期刊“努力建設成為國際知名或國內一流的學術期刊”[1]。同年，教育部、財政部聯合下發的《高等學校哲學社會科學繁榮計劃(2011—2020年)》中指出，“繼續實施高校哲學社會科學名刊工程，建設一批國際知名的學術刊物，推動學術期刊專業化和數字化發展”。2015年，教育部、國家新聞出版廣電總局聯合下發的《關于進一步加強和改進高校出版工作的決定》中指出，“要引導高校期刊走適合自身發展的‘專、精、特、新’發展道路，鼓勵高校綜合性學報向專業性學術期刊轉型”。

2.期刊界同仁的討論

期刊界同仁基于對高校社科學報的特性和發展困境，進行了廣泛而熱烈的討論，討論主要圍繞是否需要改變現有的“綜合性發展道路”展開，一部分同仁認為，高校社科學報的綜合性有著合理性，不需要改變；更多的同仁認為應該根據主管部門的指導意見改變現有的發展模式，高校社科學報的發展需要轉型。

(1)堅持綜合性發展道路的主要觀點

李敏認為，“高校學報專業化”不宜提倡，應根據高校學報的特點，從審稿、突出學報個性特色、加強對學報傳播規律的研究以提高所載文獻的利用率3個方面改善高校學報的狀況[22]。田峰等認為，學術期刊應該是內容大于形式，專業學術期刊在本質上還是綜合性的，綜合性學術期刊有存在的合理性[23]。尹玉吉堅定支持高校社科學報綜合性發展，其從高校社科學報的歷史使命、“特色論”的依據、編輯策劃等方面進行分析后指出，高校社科學報放棄自己的學術使命去追求所謂的“特色”，是本末倒置[24][25]；我國高校社科學報的綜合性的存在是合理的，有其必然性，應該尊重學報發展規律，所謂“弱、散、全、小”有其客觀必然性[26]；綜合性學術期刊具有先天的優勢[27]；專業化、數字化、去同質化和特色化的“四化論”嚴重阻礙了高校社科學報使命的履行[28]；學報“四化論”客觀上使得各個學術期刊做“朝三暮四”式的稿源爭奪,必然導致對學術期刊使命的淡漠與忘卻，學術期刊履行使命必須排除“四化論”的干擾[29]。

(2)堅持高校學報轉型的主要觀點

相對于堅持高校社科學報繼續走綜合性發展道路的期刊同仁，更多的期刊同仁認為高校社科學報到了必須改變發展道路的時刻，要改變高校社科學報目前面臨的困境，必須進行轉型。

姚申認為，高校社科學報應該向集約化、專業化、聯合辦刊、欄目共建、內涵式發展方向努力[5]，對于大多數高校社科學報來說，加強特色欄目建設，走內涵式發展道路，不失為一條行之有效的路徑[30]。劉曙光認為，高校社科學報應該立足于學科優勢、地域特色和歷史傳統，堅持個性化發展，“有所為有所不為”[6]。程郁綴認為，提高高校社科學報質量，必須制立足于本校學科優勢、地域特色和歷史傳統，制定科學的評價體系，鼓勵個性化辦刊[8]。仲偉民認為，今天的許多管理者和學報人往往錯把20世紀50年代以來逐步固化的綜合性、內向性模式當成了學報的傳統，學報體制更形僵化。因此，高校社科學報的改革是必要的[31]。

在對待高校社科學報是否需要轉型的問題上，朱劍是轉型的堅定支持者，他認為，高校社科學報長期以來積貧積弱，雖然數量眾多，但整體形象不佳，綜合性高校社科學報與專業期刊比例失衡，綜合性高校社科學報的生存受到制約[32]；綜合性高校社科學報受到了來自學術國際化、期刊評價、數字化浪潮的挑戰[33]；高校學術期刊特別是綜合性社科學報在經歷了世紀之交迅速擴容的外延式發展后，被邊緣化卻成了普遍現象，直接原因是對大學排名貢獻不大甚至沒有貢獻，深層原因是在學術交流中作用的弱化，而根本原因則在于高校學術期刊的“體制病”，改革不合理的高校學術期刊體制則是高校社科學報轉型不可或缺的前提[34]。

三、高校社科學報的轉型路徑

在高校社科學報是否需要轉型的問題上，主管部門和多數期刊同仁給出的答案是需要轉型，但是在轉型路徑的選擇上眾說紛紜，大體上可以歸納為特色化、數字化、專業化3條道路。

1.特色化轉型

在主管部門給出高校社科學報轉型的指導意見后，期刊界同仁紛紛指出，高校社科學報的特色化是解決高校社科學報發展困境的重要路徑。有學者指出，特色化是高校社科學報的生命[35]，還有學者指出，特色是學術期刊永恒的主題[36]。雖然學者們認可高校社科學報發展要走特色化發展道路，但這種特色化發展是在綜合性之下做出的嘗試。康敬奎認為，高校社科學報專業化轉型的方向可以確定，但這種改革受到體制、傳統和現實諸多方面的壓力，因此，在當前的情況下，除去少數處于“金字塔尖”的名刊學報之外，大多數高校社科學報應該繼續維持綜合性特征，腳踏實地地走內涵式發展和特色化發展之路[37]；一部分高校社科學報的綜合性有其存在的合理性，如果一擁而上走專業化轉型之路而不強調其特色化，就會出現“萬刊同調”的現象，不利于高校社科學報的發展[38]。

在確定特色化的發展目標以后，關于高校社科學報的特色化發展包含哪些內容引起了期刊界的討論。尹玉吉認為，學術期刊的特色發展包含3個層次，第一個層次是政治傾向和時代特征，第二個層次是期刊類別和層次特點，第三個層次是地域特色[39]。趙強認為，高校社科學報的“特色”包含著多重維度：從本質上來說，是要凸顯差異性；從構成要素要看，是內容要素、形式要素和人的要素的綜合；從方法手段上看，主要有“特色欄目”“特約主持人”“名家對話”等實踐形式；從意義價值上看，特色化對高校社科學報的發展有著積極意義，即使學報專業化轉型完成，特色化依然需要[40]。

對于高校社科學報的特色化路徑選擇。一部分期刊界同仁認為應該突出高校社科學報的地域和學科特色，積極打造特色欄目。張積玉指出，高校社科學報應該立足于本地區的歷史文化優勢，突出地方特色，精心設計特色欄目[41]，劉曙光、程郁綴等學者都秉持此種觀點[6][8]。在教育部“名欄工程”以及全國高等學校文科學報研究會“特色欄目”評選的推動下，更多的期刊界同仁將打造特色欄目作為高校社科學報特色化轉型的路徑選擇。龍協濤認為，普通高校社科學報通過打造特色欄目，形成了鮮明的個性文化特色，是打破“千刊一面”的生長點[42]；蔣重躍認為，特色欄目是高校社科學報辦刊的一種創新，既有特色又有水平是高校社科學報特色欄目建設的目標[43]；何頻認為，綜合性高校社科學報的特色化建設需要形成學科優勢，打造“特色欄目”[44]；余志虎認為，打造高校社科學報特色欄目是保持高校社科學報的競爭力和提升社會影響力的重要舉措[45]；張媛認為，高校社科學報專業化、特色化是綜合性文科學報走出困境的唯一道路，而期刊的特色欄目建設是期刊形成特色化的標志和保證[46]。

2.專業化轉型

一些期刊界同仁對高校社科學報特色化建設持存疑態度，認為特色化并不能解決高校社科學報的發展道路，應該堅定不移地走專業化道路，“學報是學校的窗口與名片，專業化是未來高校社科學報的發展方向”[47]。劉浩等以農業高校社科學報為例進行分析，認為特色化雖然提高了綜合性高校社科學報的影響力，卻不能從根本上解決高校社科學報發展體制難題，過于強調特色化會使得高校社科學報錯過專業化轉型的最佳時機，唯有專業化才能使得更多高校社科學報走出困境[48]。朱劍認為，打造高校社科學報的特色是高校社科學報無奈的選擇[49]；以問題為中心、由專家主持、面向所有學者開放的特色欄目雖然使得一部分高校社科學報得到了發展，但對于高校社科學報的“體制病”來說，此種方式治標不治本[50]；高校社科學報的專業化轉型可以分為兩步或“兩條腿走路”，第一步是繼續做好綜合性高校社科學報的編輯出版工作，第二步是專業化轉型可以從對紙本學報所發表文章的數字化專業重組做起，不必始于紙本學報[32]；“高校系列專業期刊”的創辦是高校社科學報專業化轉型的有益嘗試[51]。相對于朱劍的觀點，有學者認為，高校社科學報的專業化轉型對一些名刊來說更有可能，大多數普通高校社科學報的專業化轉型不宜動作太大，可以遵循“區別對待、分類指導”的原則，多元并舉、多頭并進，實現有限的專業化轉型[52]。

3.數字化轉型

進入21世紀尤其是近年來，信息技術飛速發展，各行各業都感受到了數字化、信息化帶來的便利和改變，高校社科學報也不例外，期刊網站、數字出版、微信公號推送、微博等方式層出不窮，學術傳播在覆蓋面擴大的同時也造成期刊閱讀的“碎片化”，期刊界同仁對數字化轉型樂此不疲，認為其改變了傳統的出版模式，不失為高校社科學報轉型的重要道路。

朱劍認為，進行高校社科學報數字化再出版是高校社科學報的有益嘗試[32]，學術期刊期待數字化的“華麗轉身”[53]，“中國高校系列專業期刊”“專域”等數字出臺的出現，有望打開通往互聯網時代學術傳播新秩序之門[54]。孫俊青認為，面對大數據時代數字期刊蓬勃發展的趨勢，高校社科學報應該從專業化期刊建設轉向文獻使用專業性的挖掘和探索[55]。楊春蘭等認為，國家新聞出版業“十二五”規劃提出了“國家學術論文數字化發布平臺”精品工程,該工程為學術期刊數字化轉型指明了平臺化建設的方向[56]。種秋波認為，在網絡環境下，高校社科學報走向數字化是一種必然的趨勢，數字化轉型是高校社科學報未來的改革方向，身處數字化變革時代的高校學術期刊,應該積極嘗試傳播渠道的多元化,構建開放合作的新型數字化出版平臺,探索高校學術期刊與新媒體融合發展的新模式,從而實現高校學術期刊的創新性發展[57]。張雁影討論了高校社科學報數字化的運營方式，認為高校社科學報在保留線下運營的同時，應該積極利用微信公眾號、微博和客戶端實現學報的線上運營，提供優秀學術資源，這是學報轉型升級的重要機遇[58]。

面對高校社科學報數字化轉型如火如荼的現狀，一些學者也表示了擔憂。林振新認為，雖然高校學報轉型是必然趨勢，但相關法規滯后、學報缺乏自主權、數字化的成本與維護等因素制約了高校學報的轉型[59]；沈建新認為，高校社科學報的數字化轉型不是簡單地從紙質到數字轉換,在轉型過程中面臨兩大難題：一是如何處理紙質出版與數字出版的關系，二是如何處理經濟效益與社會效益的關系[60]；武艷紅等認為，在高校社科學報轉型的路徑選擇上，無論是特色化還是專業化都不能從根本上解決高校社科學報的質量之憂，但數字化出版也并不必然達成高校社科學報質量提升和改革目標[61]。

四、研究總結與討論

通過上述關于高校社科學報轉型研究的梳理可以發現，主管部門、期刊界同仁對高校社科學報轉型問題給予了高度重視，從理論和實踐上對高校社科學報是否需要轉型以及如何轉型問題進行了廣泛而熱烈的討論，取得了較為豐富的研究成果，這些研究成果對于高校社科學報轉型的實踐有著重要的指導意義，但也存在美中不足的地方：

一是研究過于籠統宏觀。現有研究主要是宏觀層次上的討論，研究主題主要針對高校學報、高校社科學報整體，分析問題和給出的解決方案也是面向整體，但我國高校社科學報因為地域、行業、層次等問題，可能每本學報面臨的問題不盡相同，目前缺少對不同地域、不同類型、不同層級的高校社科學報的中觀、微觀分析以及對策建議。另外，雖然現有研究認為高校社科學報轉型不暢的根本原因在于學報體制問題，但對于如何轉變體制缺少具體而有操作性的建議。

二是研究缺少實證數據支撐。現有研究大多數是定性研究，即使有的研究有數據分析也往往是對個案或某一類型的高校社科學報進行分析且數量較少。對于不同地域、不同類型、不同層級對高校社科學報缺少對比的量化研究。對于高校社科學報轉型過程中面對的問題缺少量化分析，從而導致給出的轉型建議過于籠統，操作性不強。

未來，關于高校社科學報轉型的研究仍有深層次議題亟須展開：

一是進一步細化高校社科學報轉型的橫縱向研究。橫向方面要針對不同地域、不同類型、不同層級的高校社科學報進行中觀研究，聚焦其中的共性問題并進行比較研究，分析高校社科學報轉型中面臨問題的共性和差異性；縱向方面要對不同地域、不同類型、不同層級的高校社科學報進行截面研究，對其發展過程進行梳理，分析其發展過程中的變化，總結經驗發現問題。

二是進一步強化高校社科學報轉型的實證研究。要充分利用大數據，通過問卷、數據分析等形式，利用各種分析軟件，對高校社科學報發展轉型的現狀進行量化分析并在此基礎上得出具有操作性的建議。

三是進一步強化分析新型傳播方式對高校社科學報專業化轉型的影響。現有研究對以微信平臺為代表的新型傳播方式對高校社科學報的影響有所涉及，但研究還不夠深入，需要進一步強化，這方面研究可以聚焦“微信群”效應、“微信公眾號”效應、“學術共同體聚合”效應等問題。

四是進一步探析高校社科學報專業化轉型的多元主體作用及參與機制研究。高校社科學報專業化轉型涉及高校社科學報編輯部門、主辦單位、主管單位、學術期刊評價機構、學術期刊傳播機構以及學術共同體等方面，現有研究關于上述主體在高校社科學報轉型過程中的作用和參與機制鮮有涉及，需要加強。